写作灵感的发源地，不是书本，是“意识”；
写作能力的分水岭，不是辞藻，是“思维”。
知名作家吴云艳用自己出版19本畅销书的经验，创作了《云艳写作思维训练丛书》，深入浅出分析了孩子的写作心理；揭示了孩子写作兴趣障碍的原因；亲授家长通过亲子陪伴，用“寓教于乐”的“语言游戏”从小潜移默化培养孩子的语言思维和表达能力。
“云艳作文思维训练”倡导训练孩子——
（1）“观察世界”的能力；
（2）“感觉世界”的能力；
（3）“认知世界”的能力；
（4）用语言“表达对世界认知”的能力——“感知觉训练”
让孩子打开写作“兴趣”之窗，循序渐进地培养自己独特的写作思维能力；让遭遇写作障碍的孩子迅速突破瓶颈，下笔自在千里……

第一章写作“破局”之根本——启动写作思维训练
第一节孩子灵性的翅膀是怎么折断的
作家视觉：从一份对3280位小学生及家长的调查问卷引发的思考
我有一双灵性的翅膀——一个小男孩的故事
是谁折断了孩子灵性的“翅膀”
第二节孩子的写作思维真的可以训练吗——“蝴蝶飞啊飞……”训练出“故事大王”
第三节作家观点：为何写作思维训练是提升写作能力之根本
写作是什么？不是什么？
训练思维才是提升写作能力之根本：对初中女儿的“小作家”思维训练
孩子的观察和语言表达“逻辑”来自对成人世界的模仿
第四节写作思维训练的基础：感知觉训练
感知觉训练的意义——“视角”决定“写作思维”
训练孩子“观察”然后“感觉”世界的能力
训练孩子通过“感觉”去“认知”世界的能力
训练孩子“认知”世界，然后用“语言”表达对世界“认知”的能力
帮助孩子建立“价值系统”
第五节云艳写作思维训练导图
……