2021年，《北京教育》高教编辑部与首都高校党建研究基地、北京高校党建研究会联合开展“不忘初心砥砺前行”庆祝中国共产党成立100周年征文活动，共刊发60余篇文章，作者单位涵盖40余所高校及教育主管部门。在此基础上，将刊发的党建文章择优结集成本书。本书从“信仰力量”“红色基因”“治理赋能”“实践真知”四个维度描绘高校党建工作发展之路，通过历史梳理、人物故事、理论创新、实践探索展现一路历程，以史为鉴不忘初心，坚定信念开创未来，以期以高质量党建引领高质量发展不断迈上新台阶。

信仰力量
“百年未有之大变局”与百年大党
中国共产党光辉百年之历史篇章
深刻认识中国共产党的伟大历史贡献——以中国新型政党制度的创立发展为视角
中国共产党组织路线的三重逻辑
中国共产党百年青年理想信念教育的主题演进与经验启示
中国共产党自我革命研究述评
百年来党的建设话语建构的鲜明特色
旅欧中国少年共产党与北京大学
跨越时代的选择：伊莎白·柯鲁克的中国情缘
百年党史述说党对教育工作的全面领导
在党史学习教育中着力提升新时代高校党委中心组学习科学化水平
在“四史”学习教育中读好“真经”
红色基因
以中国共产党人的精神谱系抚育一代青年
高校红色基因的内涵及其在新时代的传承
从延安精神到西迁精神：红色基因融入高等教育的思考与实践
在新时代大力弘扬延安精神 坚定走好中国特色高等教育“红色育人路”
在完成国家重大演出任务中让党旗高高飘扬
高校红色基因形成过程与育人途径探讨——以中国农业大学为例
红色基因与大学育人：在历史传承中创新发展——以北京外国语大学为例
革命时期党领导下高校办学和思政教育的历史经验——以延安自然科学院为例
用党的光辉历史照亮青年学子成长之路
走好中国特色高等教育“红色育人路”
建党百年视野下的中国特色社会主义大学
初心不改育新人
在回首和眺望中加快构建高质量教育体系
从青年看中国共产党为什么能
以“赶考”精神做好新时代的答卷
把握时代脉搏 坚持艺术为人民的方向
走好中国特色世界一流电影学院发展之路
服务信息强国 与国家同命运、共成长
强化工匠精神引领 拓展“三全育人”新路径
治理赋能
新时代中国高等教育治理话语体系建设的逻辑理路
刍议我国大学治理模式的特色、优势与优化——坚持党的领导的视角
中国共产党与高等教育治理——治理体系现代化的视角
以党的领导为核心的高等教育领导体制的百年沿革与发展
坚持和完善党委领导下校长负责制的实践与思考
关于党委理论学习中心组学习制度的思考——基于历史和文本的视角
新时代加强高校领导干部政治能力建设思考
建设能担当时代重任的高校优秀年轻干部队伍
以党的学风带动高校学风建设的理论思考与探索实践
实践真知
全面落实习近平总书记重要批示精神 坚决打好高校党的政治建设攻坚战
以“赋权、赋责、赋能”全面提升高校基层党组织组织力
以高质量党建引领高质量事业发展
不断提高新时代高校党的建设质量初探
新时代建设教育强国背景下高校党建工作高质量发展的思考与探析
固本强基 全面加强新时代高校党的政治建设
健全高校院（系）党政联席会议运行机制研究
新时代高校院（系）基层党建工作质量评价体系构建探析
基于组织力提升的高校基层党建“嵌入式”发展研究
高校大学生思想入党的实现路径探索
新时代大学生党员发展质量提升的价值考量与实践路径
新时代高校学生党支部建设研究的科学化进路——以“案例研究法”为例
“七个有力”视阈下高职院校党支部建设路径研究

因事而化 因时而进 因势而新——新时代高校党
建工作发展之路
党的二十大开启了以中国式现代化全面推进中华民
族伟大复兴的新征程。教育是国之大计、党之大计。党
的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会
主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高校是教育阵
地、科技重地、人才高地的结合体，承担着人才培养、
科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等
五大职能，在推进中国式现代化进程中必将起到关键性
的支撑作用，这也是新时代新征程赋予高等教育的历史
使命和时代课题。
在中国共产党的领导下，高等教育事业取得了万众
瞩目的成就，各种形式的高等教育在学总规模4430万人
，高等教育毛入学率57.8%，我国高等教育正在稳步从
“大国”向“强国”迈进。高校党的建设伴随着高等教
育的发展与壮大，迈着坚定的步伐，走过了一条不寻常
的发展之路：中国共产党领导高等教育在新民主主义革
命的探索前行期开辟“第二条战线”，在中华人民共和
国成立后的初步繁荣期树立“生命线意识”，在改革开
放的跨越发展期坚持“与时俱进”，在中国特色社会主
义新时代的历史跃升期推进“高质量、内涵式”发展。
百年来，中国共产党“因事而化、因时而进、因势
而新”开展高校党建工作，在革命、建设、改革、复兴
的不同历史时期的任务转换中，高校党建工作与教育事
业积累了丰富经验。今天，站在新时代的起点上，为实
现中华民族伟大复兴和中国式现代化强国建设目标，我
们在总结光辉历程和宝贵经验的基础上，加强新时代高
校党建工作的理论思考与实践总结，推动高校党的建设
与高等教育事业发展深度融合，以高质量的党建引领高
校实现高质量发展。
2021年，《北京教育》高教编辑部与首都高校党建
研究基地、北京高校党建研究会联合开展“不忘初心砥
砺前行”庆祝中国共产党成立100周年征文活动，共刊
发60余篇文章，作者单位涵盖40余所高校及教育主管部
门。在此基础上，我们将刊发的党建文章择优结集成《
新时代高校党建工作发展之路》一书。从“信仰力量”
“红色基因”“治理赋能”“实践真知”四个维度描绘
高校党建工作发展之路，通过历史梳理、人物故事、理
论创新、实践探索展现一路历程，以史为鉴不忘初心，
坚定信念开创未来，以期以高质量党建引领高质量发展
不断迈上新台阶。

高校党的建设伴随着高等教育的发展与壮大，迈着坚定的步伐，走过了一条不寻常的发展之路：中国共产党领导高等教育在新民主主义革命的探索前行期开辟“第二条战线”，在中华人民共和国成立后的初步繁荣期树立“生命线意识”，在改革开放的跨越发展期坚持“与时俱进”，在中国特色社会主义新时代的历史跃升期推进“高质量、内涵式”发展。今天，站在新时代的起点上，为实现中华民族伟大复兴和中国式现代化强国建设目标，本书在总结光辉历程和宝贵经验的基础上，加强新时代高校党建工作的理论思考与实践总结，推动高校党的建设与高等教育事业发展深度融合，以高质量的党建引领高校实现高质量发展。

“百年未有之大变局”与百年大党
任羽中
摘要：“当今世界正处于百年未有之大变局”是习近平总书记作出的一个重大论断。理解这个论断，不仅可以帮助我们科学把握中华民族伟大复兴的国际背景、国际条件，更使我们深刻理解中国共产党的初心使命、深刻理解中华民族伟大复兴的世界历史意义。在“百年未有之大变局”下，作为百年大党的中国共产党，既要认清自我的特点与优势，更要明确自我的担当与使命。
关键词：百年未有之大变局；中国共产党；习近平新时代中国特色社会主义思想
习近平总书记反复强调，“领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点”。当前，世界格局正在发生自两次世界大战以来最剧烈、最深刻的变化。这不仅是中华民族伟大复兴所处的外部环境与国际条件，而且也是中华民族在伟大复兴进程中所参与、所影响的世界历史。理解“大变局”，实际上也就是理解中华民族伟大复兴的世界历史意义。习近平总书记强调，“在世界面临百年未有之大变局的同时，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，这两个进程同步交织、相互激荡”。这为准确把握“国之大者”“世界潮流”“历史大势”提供了两个视角、两个维度。
时空：理解“百年未有之大变局”的两个维度
“百年未有之大变局”论断提出后，很多学者对其内涵进行了解读。如何把中华民族复兴的伟大历史进程放到世界格局动荡变革的大背景下进行理解，成为国内外学界、政界热烈讨论的话题。有观点指出，“百年未有之大变局”归根到底就是秩序、发展与社会结构的变迁。也有观点进一步提出，“百年未有之大变局”意味着新一轮科技革命加快世界重塑，经济全球化推进全球治理变革，世界多极化使得国际力量趋于平衡，大国博弈推动国际体系深刻调整，文明交流互鉴强化世界多元。还有观点将“百年未有之大变局”的内涵做了分领域的讨论，涉及经济全球化之变、世界经济格局之变、文明格局之变、政治格局之变、秩序之变与全球治理之变。这些观点有分歧也有共识，都承认“百年未有之大变局”将带来根本性的改变，但对于“变”的内涵阐释，则各有侧重，不过整体上都覆盖了国际政治格局、经济秩序、全球治理体系等方面。
事实上，这并非中国历史上第一次提出“变局”的历史观。1872年，李鸿章在《复议制造轮船未可裁撤折》中称：“臣窃惟欧洲诸国，百十年来，由印度而南洋，由南洋而中国，闯入边界腹地，凡前史所未载，亘古所未通，无不款关而求互市。我皇上如天之度，概与立约通商，以牢笼之，合地球东西南朔九万里之遥，胥聚于中国，此三千余年一大变局也。”然而，彼时孱弱的清王朝既无法有效应对欧洲各国掌握海权之后对中国这一传统陆地帝国提出的挑战，更无法及时转变思维、抓住机遇，将通商之机转变为“胥聚于中国”的秩序再建。从根本上来说，李鸿章关于“变局”危、机并存的思路基本准确，却因其关于“变局”的认识存在的时空双重错位和清政府低效的危机应对能力，不仅未能转危为机，反而走向丧权辱国、民族危亡的困境。
第一，是空间视角的错位。李鸿章对于世界局势变迁的判断依然是以中国作为“天朝上国”的中心视角来审视的，认为开放通商之后，在全球自由贸易体系中，中国仍有机会维持中心地位。事实上，从全球格局的视角来看，“由印度而南洋，由南洋而中国”的转变早已发生，传统朝贡体系下的“天朝上国”地位早已不能用于理解航海时代的全球贸易体系，从中国中心的立场去审视这场变局，本身就已经是偏移的视角，难以窥见全局。
第二，空间视角的偏移又导致了时间尺度错位。李鸿章所言的“大变局”，在封建历史“三千年”的时间维度中是找不到根本原因的，必须将视线落到15世纪大航海时代之后的“三百年”世界历史之中。在这三百年间，文艺复兴、资产阶级革命、第一次工业革命和第二次工业革命相继产生，殖民扩张也在此时期出现和发展。世界从生产力到上层建筑的全方位变革已经深刻发生，形成了“中心-边缘”格局。在这个格局下，仅仅开放通商，并不能后来居上，更不可能逆转当时的中心秩序。
因此，理解当今世界“百年未有之大变局”，必须兼具古今内外的全局视角。一方面，既要放眼世界，理解新的生产要素变迁对建立于工业社会和全球自由贸易体系基础之上的现有世界格局构成的挑战，又要回到中国自身，明确中国在世界格局变迁中应该发挥的作用和可能占据的位置；另一方面，必须具备历史眼光和发展眼光，清晰审视当前变局在人类发展史上的阶段性定位，明确中国当前实现跨越式发展应有超越的视角，抓住新一轮科技“大航海时代”历史机遇，主导国际秩序变动的战略设计，并成为国际秩序变革的实际推动者。
认识世界发展大势，跟上时代潮流，是一个极为重要并且需要常做常新的课题，中国共产党自成立以来，一直在研究，不断有新的理论与实践成果。习近平新时代中