本书紧扣课程思政要求，立足“岗课赛证”综合育人模式，着力培养学生的思想品德、实践能力和创新意识，树立正确的儿童观、人生观，倡导积极向上、团结协作、诚实正直的品格养成。
本书针对2-3岁婴幼儿个体发展特点，以理论和案例分析相结合的方式阐述2-3岁婴幼儿早期教育亲子活动的设计与指导，帮助早期教育指导教师和家长直观而深入地开展亲子活动，进行循序渐进的指导，提高指导效率，优化教育行为，形成科学的育儿观，促进婴幼儿健康成长。全书精选了12个主题24个亲子活动共144个亲子活动环节设计。案例包括主题说明、活动目标（婴幼儿发展目标和家长指导目标）、活动准备、活动时间、活动过程、亲子指导、家庭活动延伸、家园合作（信息推送）和活动随笔。案例完整详实、丰富生动、基于实践、利于操作。本书图文并茂，并配有活动音乐音频以及亲子活动各环节教师示范视频，可扫码学习，直观形象、实用性强。教学课件、音频、视频等教学资源可登录复旦学前云平台免费下载（www.fudanxueqian.com）。

第一章 早期教育亲子活动概述
第一节 早期教育活动的相关概念
一、早期教育活动
二、早期教育机构
三、亲子活动
四、亲子活动设计
第二节 早期教育亲子活动设计的基本要求
一、内容选择生活化
二、主体参与多边化
三、形式互动游戏化
四、活动环节完整化
五、个体差异兼顾化
六、时间空间延续化
第三节 早期教育亲子活动设计中的家长指导
一、亲子活动目标的设置具有双向性
二、亲子活动过程的指导具有参与性
三、亲子活动结束的延伸具有指导性
第四节 早期教育亲子活动设计中的同课异构
一、31—32个月亲子活动设计
二、33—34个月亲子活动设计
三、35—36个月亲子活动设计
第二章 早期教育教师职业素养
第一节 早教教师基本素养及要求
一、形象要求
二、着装要求
三、沟通礼仪
第二节 早教教师组织亲子活动专业规范及要求
一、站姿应挺拔
二、坐姿应端庄
三、行姿应优雅
四、立姿应稳健
第三章 早期教育亲子活动的组织与实施
第一节 走线活动
一、徒手走线
二、托物走线
三、模仿走线
四、音乐游戏导入
第二节 问好活动
一、自然问好
二、节奏问好
三、唱名问好
四、游戏问好
第三节 语言活动
第四节 认知活动
第五节 艺术活动
第六节 动作发展活动
一、粗大动作活动
二、精细动作活动
第七节 再见活动
第四章 25—30个月亲子活动设计
第一节 亲亲篇
一、我爱我家
二、相亲相爱
第二节 滚滚篇
一、嘀嘀叭叭
二、轰隆轰隆
第三节 游戏篇
一、吱吱喵喵
二、干干净净
第四节 动物篇
一、乌龟爬爬
二、小鱼游游
第五节 季节篇
一、多彩秋天
二、拥抱冬天
第六节 节日篇
一、月儿圆圆
二、欢乐新年
第五章 31—36个月亲子活动设计
第一节 成长篇
一、我的身体
二、美味食物
第二节 动动篇
一、小手小脚
二、跳动轨迹
第三节 游戏篇
一、圆圆方方
二、躲躲藏藏
第四节 动物篇
一、小兔乖乖
二、小鸭小鸡
第五节 季节篇
一、你好春天
二、开心一夏
第六节 节日篇
一、亲亲妈妈
二、劳动光荣
第六章 全国职业院校技能竞赛·早期教育亲子活动设计
第一节 早期教育专业保教技能竞赛·亲子活动设计简介
一、竞赛内容简介
二、评分标准制定原则、评分方法、评分细则
三、竞赛需要注意的事项
第二节 全国职业院校技能竞赛·赛卷亲子活动设计
一、以早期教育亲子活动设计赛项赛卷第02卷活动设计为例
二、以早期教育亲子活动设计赛项赛卷第03卷活动设计为例
三、以早期教育亲子活动设计赛项赛卷第05卷活动设计为例
参考文献