列宁（1870―1924）：无产阶级革命导师，列宁主义创始人，苏联共产党、苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者。1924年1月21日病逝。
19世纪末、20世纪初，资本主义进入垄断阶段——帝国主义阶段。列宁在新的历史条件下，把马克思主义基本原理运用于俄国革命实践，创造性地发展了马克思主义。
列宁研究了资本主义各国经济和政治发展的新现象、新材料，创立了关于帝国主义的理论。他根据资本主义政治经济发展不平衡的规律，提出了社会主义可能首先在一国或数国取得胜利的理论。
列宁领导俄国人民取得了“十月革命”（1917年）的伟大胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，使社会主义从理论变为现实。
列宁对于在经济文化落后的俄国如何建设社会主义进行创造性的探索，强调无产阶级取得政权后要把主要力量转向经济建设，大力发展生产力，并制定了新经济政策，主张发展商品经济，利用资本主义的管理经验、科学技术成果，通过国家资本主义向社会主义过渡，等等。

温暖的家庭，黑暗的社会
走路晚
爱拆玩具的孩子
不偷偷摸摸地干
勇于承认错误
山的魂
不信“失败”
会玩的大脑壳
爸爸的牵挂
两个“哥哥”
多数和少数的问题
哥哥英勇牺牲
姐姐的劝告
最后一支烟
被开除学籍、流放的重大收获
一位不平常的原告
组建无产阶级政党
不再叫乳名
狱中“魔术”
“未婚妻”的角色
冲破牢笼的“硬”功
巧妙的会面
流放西伯利亚
第一部巨著
一个红霞满天的早晨
第三次脱险
取笔名“列宁”
坐在会场角落的那个人
你敢一个人反对所有的人
神秘有趣的通联站
工作不会像熊跑到森林里去
枪杆子里面出政权
血的教训
武装起义
请反对过自己的人一道工作
利用“杜马”
冰河上有个人影
把孟什维克驱逐出党
再次被捕
“我们不要世界大战”
鞋匠家的灯光
工农需要自己的政权
劳动人民的肩膀
黎明前
建成第一个社会主义国家
十月革命
不眠的夜
工厂里出现形迹可疑的人
斯莫尔尼宫的笑声
“一秒钟也不行”
克里姆林宫的枪声
心战告捷
被用枪对准太阳穴
不予追究的谋杀案
第三国际
进行社会主义建设
“列宁灯泡”
义务劳动的创举
学习学习再学习
与群众同苦乐
反对个人崇拜
无微不至的关怀
谦逊俭朴的老人
永远活在人民心中

我们的中小学课本中
，涉及很多古今中外的、
各个领域的历史名人，他
们在思想、政治、军事、
文学、艺术、科技等方面
，以超人的智慧、卓越的
才能，极大地推动了人类
文明的发展，为我们留下
了许多宝贵的精神财富、
物质财富。探索他们的成
长历程，我们就会发现：
虽然他们的生活年代、成
长过程
各不相同，但是他们
一生中所表现出的积极进
取、顽强拼搏等优秀品质
是大致相同的。他们是人
类的骄傲，是青少年的榜
样。
为此，我们推出了这
套“中小学课本里的名人
传记丛书”，精选了一些
有代表性的历史名人，例
如中国的孔子、屈原、李
冰、秦始皇、汉武帝、司
马迁、蔡伦、王羲之、祖
冲之、唐太宗、李白、欧
阳修、苏轼、岳飞、王阳
明、徐霞客、曹雪芹、詹
天佑、孙中山、梁启超、
鲁迅、毛泽东、邓小平、
钱学森等，以及外国的达
·芬奇、莎士比亚、牛顿
、达尔文、马克思、门捷
列夫、顾拜旦……以他们
的成长历程、人生发展为
线索，采用富有启发性的
小故事来表现他们，而不
是进行冗长的说教性论述
，以便使广大青少年读者
产生阅读兴趣、共鸣，进
而得到启发。
同时需要说明的是：
本套丛书不是学术性著作
，所以不做学术性研究、
论证；对于如徐霞客等生
平资料较少的人物，为了
使作品有血有肉、人物形
象丰满，其故事叙述具有
一定的合理虚构。
榜样的力量是无穷的
，我们相信：青少年通过
阅读这套“中小学课本里
的名人传记丛书”，不仅
能加深对课文的理解、增
加知识，而且能开阔自己
的视野，找到自己的理想
追求！

为中小学生量身定做的《中小学课本里的名人传记丛书》:
秉承伟大与成功的话题，从教育与成长的角度诠释平凡与伟大的差别。
“立足课本，超越课堂”，以提高中小学生的综合素质为目的，让中小学生从课内受益到课外，是一生的良师益友
本书是其中一本，讲述继承、发展了马克思主义，创立了“列宁主义”的列宁的故事。

温暖的家庭，黑暗的社会
走路晚
伏尔加河在静静地流淌，河岸耸立着高高的悬崖峭壁。
1870年4月22日，在俄国伏尔加河岸一个叫作辛比尔斯克的小城里，一户叫乌里扬诺夫的市民家里呱呱坠地了第三个孩子——弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫，乳名叫沃洛嘉。
沃洛嘉的爸爸依里亚·尼古拉耶维基·乌里扬诺夫，是一个热心的教育家，当过教员和乡村学校的视察员，是当时辛比尔斯克的国民教育督学。爸爸的生活始终是清贫的，他为人耿直、性格顽强、轻个人利益、视事业高于一切的品性深深影响着孩子们。
沃洛嘉的妈妈玛利亚·亚历山大洛芙娜，童年大部分时问是在乡村度过的，她与劳动人民有深厚的感情，博学广识，对文学和音乐很有研究，并通法语、德语和英语。她由于教子有方，备受孩子们尊敬。平日只要她轻轻地说孩子们一声，就足以让孩子们服从。她的全部心血都倾注在孩子们身上。
沃洛嘉硕大的头颅，黄褐色的品晶亮亮的眼睛，备受大人喜爱。只是快两岁了还不会下地走路，这不能不教爸爸妈妈担心。
“沃洛嘉，我亲爱的孩子，你将来能走路吗?唉——”妈妈把他抱在怀里，又自言自语地叹息一句。
“能走!”褐色的眸子盯住妈妈多云的脸，他说，“我要走得飞快，走得飞快，走得比大人还快……”后面的话连妈妈也没有听懂，难道是因为将来要走得飞快而在使劲憋足力量吗?……
早在沃洛嘉一岁半的时候，妈妈又生下了妹妹欧丽娅。现在，眼看欧丽娅也可脱手站立了，沃洛嘉还只是站立着，不能起步走路，这也就难怪全家人为他操心。
在沃洛嘉两步远的地方放上布娃娃，他不向前。
在沃洛嘉一步远的地方放上小车车，他不向前。
妹妹欧丽娅却迈开了步子，抓住了小车车。一家人既高兴，又遗憾。
哥哥沙沙顺手抓起桌上姐姐的一块红绸巾，并让红绸巾吊上一本书，一边摇晃着一边逗沃洛嘉：“来，过来，沃洛嘉，你过来，哥哥姐姐的，全送给你。来，快过来拿，不要再让妹妹抢走了。”沙沙蹲下身子，挥舞着书和红绸巾……
沃洛嘉为妹妹拿到了小车车而拍手高兴，似乎并不焦躁、嫉妒。
小脸膛是被红绸巾映得红彤彤的，一对眸子随着旗一样飘动的红绸巾左右顾盼……
忽然，奇迹发生了——
沃洛嘉不是学步的蹒跚，不是妹妹的步履拘谨，他蹑步匆匆，稳健地来到哥哥胸前，夺过了那飘扬的“旗旗…‘本本”。
起步不凡。沃洛嘉快得妹妹无法跟上他，走路直蹦直跳的；说起话来，声音很尖，在欧丽娅面前随时摆开哥哥的架势。
一会儿命令：“欧丽娅，马上给我钻到沙发底下去!”
一会儿又命令：“妹妹，马上给我从沙发底下爬出来!”
妹妹不听他的，他耍花招制伏她，直到她哭泣为止。
有时沃洛嘉和欧丽娅闹得过火了，妈妈为了使他们平静，在家里立下“规矩”：把沃洛嘉和妹妹都一块赶到爸爸的书房去，并把沃洛嘉放在威严的高高的黑色油漆软椅上——家里叫它“黑色的软椅”，直到妈妈允许下来才能获得自由。
孩子的心目中的“黑色的软椅”是恐怖的。
爱拆玩具的孩子
“沃洛嘉来了——快把玩具收起来!”
即使妹妹玩兴正浓，姐姐也会一把夺过她的玩具藏起来，让她哭一阵子。
连邻居也在告诫孩子：“不能让沃洛嘉玩你的玩具，那孩子拆玩具成习惯了。”
真是的，玩具对沃洛嘉来说几乎是一次性的乐趣，到了他的手里，他有他的玩法。他将大脑袋摇得货郎鼓样，有滋有味地拆玩具。有时拆了它又重新装起来让给妹妹玩，可这毕竟是少数，多数是一次性结束了它玩的使命。
一件崭新的好端端的玩具，不管它多昂贵，多好玩，一落到他的手上就变得七零八落。
一部小电车，他除了将车子拆得轮-分家之外，连电池也得将它敲出个究竟来，还竟然要在妈妈面前逞个能，惹得一家人哭笑不得。
“这电池，有什么稀奇的，一根木炭糊上几团鼻涕就成了……”沃洛嘉挥舞着炭条给妈妈看，妈妈欲举手揍他又揍不起来，倒又觉得孩子天真可爱。
“可爱的魔鬼!”妈妈每次也只好这么回击他。
以后就干脆不买玩具给他了。
……
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