本书中，范胜武校长诠释了二十一世纪国际学校一直秉承的“全人教育”理念。这所民办学校，重视学生的全面发展，努力将“德、智、体、美、劳”教育落到实处。学校以德为先，用党建引领办学思想，开办了五个“世纪名人班”。学校培养的学生学业成绩优异，很多学生从这里走向世界名校。学校重视学生体质健康，校长每天亲自带领学生跑步。学校支持学生发展艺术特长，建设各类学科教室。学校也重视劳动教育，要求学生出国前学会做十八道菜。

范胜武，北京市二十一世纪国际学校党总支书记、执行校长，北京市十一学校语文特级教师，海淀区督学。曾获中国创业创新新闻人物、全国科技先进校长、全国教改先进个人、明远教育奖、山东省劳动模范、北京市民办教育优秀校长、海淀区先进个人等称号；先后主持围家、省级教学课题研究十余次，在《人民教育》《中小学校长》《基础教育参考》《当代教育家》《北京教育》等省级以上刊物发表论文三十余篇。
在办学实践中，范胜武与全体教师勠力同心，为培养具有“中国灵魂、国际视野和跨文化交流能力的世界公民”创设了良好的条件，形成了独具特色的课程体系和“世纪文化”，探索出了适合学生未来发展的特色国际教育模式。在他的带领下，学校荣获“全国课程改革骨干教师研修基地”“全国十大课改样本学校”“办学特色示范学校”“特色建设先进学校”“北京市民办中小学优秀学校”和首批“基础教育国际化试点研究项目实验学校”等称号。

校长理念
幸福是一门课
做豪迈的中国人
拥抱未来的教育转型
做虔诚的“牧羊人”
全人教育，奠基未来
构建“顶天立地”的一体化育人模式
教育中的管理心智
我们怎样为学生织张关系更牢靠的“关系网”
“双减”与“百年树人”工程
价值引领从学习偶像开始
立体课程满足学生多种发展需要
打一场文化升级的校园大战
课堂教学欠学生“一笔账”
学校工作的焦点在课堂
学会向“空中”学校“取经”
争做“四度”教师
我们的教室有“主权”
管理是三分管、七分理
劳动教育不仅是劳动
一体六面，让养成教育“立”起来
课程成果
构建“世纪课程”，实现贯通培养
光影课堂启迪成长——十二年一贯制电影课程设计与实施
发展听说读写言语技能落实立德树人培养目标——十二年一贯制“世纪演说家”课程设计与实施
知行合一，在行走的课堂里全面成长——九年一贯制研学旅行课程设计与实施
全人教育理念下的小学主题式课程开发与实践
小学“世纪名人”课程设计与实施
以课程为载体开展国际理解教育
全情教师：德智体美劳全面教育
溯源中华经典，筑牢传统文化根基
中华优秀传统文化在道德与法治课堂中的浸润
慎终，追远，民德归厚
北京市二十一世纪国际学校清明诗会的教育内涵
构建节日与节气课程感悟传统文化魅力——小学部传统节日与节气课程规划与实践
共同约定，自我养成
用“零起点”开启学习之旅
高效阅读三部曲，成就学生好未来
学生“动”起来，课堂“活”起来——小组合作助推学生成长
教学有“抓手”，好课不用愁
高效课堂三部曲
PEBL助力学生以学术能力扛起社会责任
让作业华丽转身
作业离开书桌，怎样布置才能让学生真正“学会思考”？
“三个一切”，让校园体育赛事更加人性化
抓常态促长效——好身体的“养成记”
让音乐浸润孩子的心灵
学习成长共同体：三人行必有我师
一以贯之，由美食陪伴孩子一路成长——厨艺课中的劳动教育浅析
STEAM课程：以劳促智赢未来
指向学科核心素养的一贯制英语课程体系
从零到优，课后服务助力学生全面发展
激发兴趣，学以致用：地理作业设计“六步走”
精心设计，作业讲评课也高效
优秀毕业生、优秀教师风采
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