陆游是南宋有名文学家、史学家、爱国诗人，一生作诗万余首。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。本书是陆游诗歌的选注本，作者自万余首陆诗中精选了部分诗歌并加以注解。选诗涵盖了陆诗中的代表性作品和可反映作者的人格与艺术魅力之作，可以使学生对陆游的性情人格、诗歌的艺术风格有总体上的认识和理解。注释方面，为便于学生自学阅读，着重于对典章制度、人物地名、史实典故的注解，并适当辅以对诗意的解说，注文简练精当。全书篇幅适宜，可谓读陆诗的入门优选。

新编导言
原书绪言
卷上
黄牛峡庙
长木夜行抵金堆市
寒夜遣怀
化成院
醉书
雨中作
次韵何元立都曹赠行
早发新都驿
马上微雨
避暑江上
登太平塔
雁翅夹口小酌
发书画还故山戏书
双清堂夜赋
病中怀故庐
午睡
中夜起出门月露浩然归坐灯下有赋
雨晴步至山亭欲遂游东村不果
夜汲井水煮茶
暮次秭归
月下小酌
久雨道怀
春夜读书感怀
晚凉登山亭
冬夜读书
夜出偏门还三山
雪夜作
吾庐
夜过鲁墟
小葺村居
药圃
……
卷下
年谱

陆游，字务观，号放翁
，越州山阴（今浙江绍兴）
人。本书原书绪言指出“按
古来作诗之多，首推放翁”
，“首推”二字很准确。陆游
之子曾编订其诗作九千二百
余首，以陆游在蜀地生活近
十年，乐其风土，离开后未
尝一日忘蜀，于是名之为《
剑南诗稿》，若加上其他遗
作，那么流传下来的陆游诗
有一万多首，实为古今诗人
之冠。
陆游的祖父陆佃做过尚
书左丞，父亲陆宰任过朝请
大夫，他们在经学和文学上
都有著述传世。宣和七年（
1125）十月，陆游出生前
十天，金人（女真）敲定了
进攻北宋的计划，十二月大
举南侵，于第二年“靖康元
年”正月渡过黄河，北宋首
都汴京陷落，徽宗、钦宗父
子被金人掳走，北宋遂亡（
即所谓“靖康之耻”）。而河
北兵马大元帅赵构在南京（
今河南商丘）即位，成立了
偏安一隅的南宋政权，形成
与金人的南北对峙局面。汴
京陷落后，陆游随父流亡，
九岁方回到家乡山阴。陆宰
负北宋亡国之痛，谈及国事
每每恸哭失声。陆游幼年的
这些生活烙印，深深影响了
他的一生。北伐抗金、收复
失地的强烈情感，成为贯穿
陆游诗歌的主旋律。清人赵
翼说陆游诗“言恢复者十之
五六”，这本《陆游诗》的
编选即反映了这一特色。
陆游早年即向往于“上马
击狂胡，下马草军书”（《
观大散关图有感》）的征战
生涯，抱定“丈夫不虚生世
间，本意灭虏收河山”（《
楼上醉书》）的志向。陆游
29岁，考进士名列前茅，不
料被秦桧以“喜论恢复”的罪
名取消了殿试资格。秦桧死
后，陆游始入仕途，但在34
岁到65岁的三十多年里，因
力主北伐抗金，与南宋主和
政策相违，故他大部分时间
只能担任些不重要的职务，
辗转于南郑、成都、嘉州、
荣州等地。陆游54岁时，还
受到“恃酒颓放”的指责，一
度被免职，于是他干脆以“
放翁”自嘲，从此“放翁”之
号千古流传。后来，他又拔
义仓，赈济灾民，触犯了上
司，被弹劾落职而回到故乡
。从65岁到85岁，陆游除
两次短暂出仕，基本待在山
阴故居。
纵览陆游一生，北伐抗
金、收复失地是他始终不渝
的信念。早年的他写“战死
士所有，耻复守妻孥”（《
夜读兵书》），老年的他写
“壮心未与年俱老，死去犹
能作鬼雄”（《书愤》），
直到临终，他依然叮嘱“王
师北定中原日，家祭无忘告
乃翁”（《示儿》）。我们
读陆游的诗，一定要领悟陆
游这种终其一生誓雪国耻的
强烈渴望，并了解他是怎样
表达这种思想情感的，这样
，我们就不难触摸到陆游那
高尚的诗魂。
陆游的爱国思想，与时
代、家庭以及他个人的生命
经历有重要关系、所以，读
陆游的诗，既要放在特定的
历史条件下，联系时代背景
和诗人的生活境遇，又要关
注诗人表达寄托的方式，这
样便能不断加深感悟。
例如陆游的名作《十一
月四日风雨大作》：
僵卧孤村不自哀，尚思
为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马
冰河入梦来。
65岁的陆游因上书请求
北伐，遭到主和派严厉打击
，罢官还乡，闲居山阴，僻
处荒村。是夜，陆游听着窗
外的风雨，以为是千军万马
的怒吼，以为自己在边塞抗
击金兵，然而现实却是“僵
卧孤村”。前两句实写现实
困境和心中理想；后两句借
自然的风雨把现实与梦境结
合起来。年轻时他自许“塞
上长城”，而今“镜中衰鬓已
先斑”（《书愤》）。“铁马
冰河”的北地征伐，终归是
梦，醒后不过是“卧听风吹
雨”，其“愤”之深跃然纸上
！以类似手法抒写壮怀难酬
的深沉情感，在陆游诗中很
常见，如“三更抚枕忽大叫
，梦中夺得松亭关”（《楼
上醉书》）……陆游记“梦”
之作近百首，且对读者具有
极强冲击力，堪称古今诗人
之最。
……
下面就怎样读这本书谈
几点建议。
1.首重“诵读”
陆游的爱国类诗作，全
从胸臆间流出，或慷慨激昂
，或沉痛无奈，或恃酒怒斥
，或独坐沉思……就是在同
一首诗中，情绪也跌宕起伏
。字里行间的好处，非诵读
不足以领略。像《书愤》《
自咏》《归次汉中境上》《
书叹》等诗，就该反复诵读
，在声调的起伏、节奏的快
慢中，才能更好地体会文字
里浓郁的爱国热情和现实的
严峻，才可能使自己的情感
与诗人的生命交融。
2.摘抄和情景还原
古人说“熟读唐诗三百首
，不会作诗也会吟”，陆游
的诗歌，尤其是经典诗作，
比如《十一月四日风雨大作
》《书愤》《书叹》《临安
春雨初霁》《游山西村》《
醉中感怀》《晚晴书事呈同
舍》《夜泊水村》等，先要
熟读，然后工整地抄写，最
好进一步根据诗歌内容写一
篇“情景还原”的作文。情景
还原，宜建立在对诗歌大意
串释的基础上，根据诗歌提
供的信息，最大限度地再现
诗歌的写作内容和诗人情感
。大致可以遵循时间、地点
、核心事件、人物、情感等
几部分，按照对诗歌内在逻
辑的理解进行合理还原。
3.由诗到人，体认陆游
的伟大人格
司马迁在《史记·孔子世
家》中写道：“余读孔氏书
，想见其为人”，我们不妨
学习司马迁这种读书法。