民营资本作为效率、变革、创新的代表，在21世纪初，对参与公共品基础设施投资、建设和运营有着强烈的意愿。但在过去的二十年间，屡屡暴露部分民营企业为了牟利，出现的寻租、行受贿、违法招投标等负面问题，导致政府尽管在战略上希望引入民营资本，却在实际操作中因种种问题陷入举步维艰的窘境。
本书基于短、中、长期投资收益相结合的视角，从项目收益和企业整体收益两个维度进行分析，并筛选出了两组中介变量和四组调节变量。通过数据分析，初步验证了市场性社会资本和市场能力溢出效应，与企业的整体收益呈正相关趋势，确认了民营资本投资公共品，能够为企业带来中长期的收益。

孙哲峰，法国格勒诺布尔高等商学院管理学博士，香港中文大学金融MBA，清华大学工学学士，教授级高级工程师。现任星河智善生活集团股份有限公司董事长（新三板836397），历任蓝光嘉宝服务集团股份有限公司（HK．02606）副董事长、执行董事；中国民生投资集团有限公司总裁助理、中民未来控股集团有限公司总裁、扬子新材（SZ．002652）董事长。

1 导论
1.1 研究背景及问题提出
1.1.1 研究背景
1.1.2 问题提出
1.1.3 研究意义
1.2 研究的范围和方法
1.2.1 研究范围
1.2.2 研究方法
1.3 逻辑框架和本书结构
1.3.1 逻辑框架
1.3.2 本书结构
2 关键概念定义和文献综述
2.1 关键概念定义
2.1.1 公共品
2.1.2 私人投资
2.1.3 社会资本
2.2 公共品投资与社会资本的关系研究
2.2.1 政企间关系
2.2.2 企业间关系
2.2.3 企业与消费者关系
2.3 社会资本与企业收益的关系研究
2.3.1 理论分析
2.3.2 实证分析
2.4 公共品投资与企业收益的关系研究
2.5 文献评述
3 研究模型和假设
3.1 研究模型
3.2 研究假设
3.2.1 公共品投资对收益的影响
3.2.2 主要因素的调节效应
3.2.3 社会资本的中介效应
3.2.4 溢出效应的中介效应
3.3 本章小结
4 研究方法设计
4.1 简介
4.2 变量设计
4.2.1 因变量
4.2.2 解释变量
4.2.3 控制变量
4.2.4 调节变量
4.2.5 中介变量
4.3 样本
4.3.1 第一阶段：2016年3—12月
4.3.2 第二阶段：2018年2—9月
4.4 样本描述
4.4.1 地区分布
4.4.2 行业分布
4.4.3 所有制分布
4.4.4 受访者职位
4.5 变量统计分析
4.5.1 解释变量
4.5.2 因变量
4.5.3 中介变量
4.6 本章小结
5 实证检验结果及分析
5.1 样本描述性统计
5.2 公共品投资与项目直接收益检验
5.2.1 公共品投资的收益分析
5.2.2 主要因素的调节作用检验
5.3 社会资本和溢出效应的中介作用检验
5.3.1 描述性统计
5.3.2 测量工具信度效度分析
5.3.3 结构方程模型
5.4 本章小结
6 结论和建议
6.1 主要发现
6.2 创新与贡献
6.3 政策意义
6.4 研究局限与未来展望
6.4.1 研究局限
6.4.2 研究展望
参考文献
附录

孙哲峰是我的一位颇
具才华的学生，虽已身为
中国民生投资的高管，仍
在不惑之年，百战归来再
读书。
在我的博士学生中，
我喜欢他的务实风格，接
地气、有棱角、没有那么
多的“八股气”，总是用力
求创新的思路和方法去解
决实际问题。我发现这个
有着激情诱惑力的年轻人
，五年来一直探索着一条
路——如何从公共品投资
的传统模式中另辟蹊径，
找出一个全新且更有效的
模式。
20世纪50年代末，我
国开始进入大规模的经济
建设时代，公共品具有普
惠性，使政府或国有企业
理所当然地成为投资主体
。当时，公共品的投资思
路基本上是遵循计划经济
模式，重视社会效益，忽
视经济效益。
20世纪90年代初期，
伴随着城市基础设施升级
和随后如火如荼的房地产
开发，一方面，政府的财
政略显捉襟见肘，另一方
面，快速崛起的民营企业
积累了大量的资本。在此
背景下，地方政府开始引
入民营资本投资、建设、
运营公共品。为了激励民
营资本参与，政府以掌握
的稀缺资源给予经济回报
。哲峰作为中国股权投资
房地产和物业管理公司的
先行者，发现了物业管理
公司的基层公共服务职能
、房地产公司的公共品投
资代建职能，开始大胆探
索，创新地构建模型，分
析民营资本投资公共品的
动机和影响因素。
我不想用太多的笔墨
去引述哲峰这本书中的篇
目和内容——这可以由读
者自己去评判。我想说的
是，当我把他的著作和当
今一些学者的研究成果进
行比较的时候，发现哲峰
的这本专著中贯穿着一条
“管理脉络”。具体地说，
他正努力求索，如何从管
理的角度，反映中长期的
投资效益、量化软实力的
经济效益，以及降低浮躁
的短期投资预期。这无疑
是投资的高境界，也是当
下中国社会最缺乏而又最
宝贵的境界。这也是我一
直倡导学生们不断追求的
境界。