《昆虫记》是著名昆虫行为学，生态学家让·亨利·卡西米尔·法布尔先生的著作。该系列书籍详细介绍了昆虫们的种类，特征，习性和“婚礼”。是一部伟大的昆虫学著作。
如今，距离法布尔先生的《昆虫记》出版已经过去了114年。大师描述的昆虫们依然生活在我们身边。作为生态环境中的一员，昆虫与人类的关系愈发紧密。它们生活在哪里？又如何影响到我们的生活呢？
本书结合法布尔先生的《昆虫记》系列书籍，将生活在我们身边的昆虫们详细的介绍给广大青少年朋友们。本书将《昆虫记》中记录，描述的昆虫种类按照现代生物学重新分类；不仅阐明了这些昆虫的生活习性，而且充分结合了历史，将这些昆虫与人类的关系为读者一一道来。与此同时，本书中也对法布尔先生的一些观点，如昆虫的习性等，做出了客观的评价与补充。

序言 为什么要重读《昆虫记》？
前言 昆虫和昆虫分类学
第一章 林地间的小精灵——半翅目
大自然的歌唱家：蝉
“泡沫小屋”的主人：沫蝉
精雕细琢的艺术家：蝽
悠然的猎手：猎蝽
第二章 高傲的杀手——螳螂目
高傲的杀手：螳螂
神出鬼没的锥头螳螂
第三章 披坚执锐的勇士——鞘翅目
大自然的铲屎官：蜣螂
大自然的宝石：花金龟
朽木中的潜行者：天牛
草间的“土斑猫”：芫菁
“长鼻子”的甲虫：象甲
提着灯笼的“守夜人”：萤火虫
敏捷凶悍的杀手：步甲
勤恳的清洁工：葬甲
辛勤的铲屎官：粪金龟
心灵手巧的卷叶象
草叶间的宝石：叶甲
《昆虫记》中的其他鞘翅目
第四章 辛勤的劳动者——膜翅目
敏捷的猎手：泥蜂
辛勤的劳动者：蚁
花间的采蜜人：蜂
危险的胡蜂
勇猛的蛛蜂
小巧的蜾蠃
彪悍的土蜂
玲珑的小蜂
《昆虫记》中的其他膜翅目
第五章 大自然的清道夫——双翅目
人类的好帮手：丽蝇
大自然的清洁工：麻蝇
《昆虫记》中的其他双翅目
第六章 毛茸茸的舞者——鳞翅目和毛翅目
夜晚的舞者：大蚕蛾
春天的使者：粉蝶
深藏不露的袋蛾
林间的舞者：枯叶蛾
《昆虫记》中的其他鳞翅目
水中的建筑师：石蛾
第七章 草丛里的歌唱家——直翅目
田野中的跳跃能手：蝗虫
静谧的演奏者：蟋蟀
竹笼中的歌唱者：蝈蝈
《昆虫记》中的其他直翅目

在线试读部分章节
序言：为什么要重读《
昆虫记》？
世界上物种最多的动物
是什么？很多人都知道是昆
虫。作为重要的节肢动物中
的一员，昆虫的物种不仅在
无脊椎动物中占据绝大多数
，更是在整个动物界中占据
了超过80%的席位！作为地
球上重要的动物之一，昆虫
悄然生活在人类的身边，并
与人类发展紧密地联系在一
起。
既然昆虫如此重要，那
么讲好昆虫的故事并为人们
揭开昆虫世界神秘面纱的工
作显得尤为迫切和重要。说
到这，就不得不让人联想到
一本跨时代的著作——《昆
虫记》。
《昆虫记》是世界著名
的昆虫学家让-亨利·卡西米
尔·法布尔先生的著作。全
书一共11卷（含附录1卷）
，共计数百万字，主要描述
了百余种昆虫的形态、习性
，以及法布尔对于这些昆虫
的思考和自己独到的见解。
它既是一本昆虫学著作，同
时也是一部极具文学底蕴的
散文著作。在每一页的字里
行间，我们都仿佛能看见这
位谦逊好学的昆虫大师俯身
于野田山间，孜孜不倦地研
究和记录他所看到、所了解
、所热爱的昆虫们。
如今，距离法布尔先生
的《昆虫记》出版已经过去
了百余年。大师描述的昆虫
们依然生活在我们身边。作
为生态环境中的一员，昆虫
与人类的关系愈发紧密。而
如今，随着科普教育的逐渐
发展，讲好昆虫故事，帮助
更多热爱昆虫、热爱自然的
人们了解这个神秘的昆虫世
界的任务也愈发重要。相信
不少人在阅读《昆虫记》时
都会产生这样的疑问：书中
描述的昆虫真的生活在我们
身边吗？为什么我们平日里
看不到它们？尤其是当《昆
虫记》被列入《教育部基础
教育课程教材发展中心中小
学生阅读指导目录（2020
年版）》，很多孩子在读完
原文后，依然会对书中所描
述的一些物种感到困惑：为
什么我们要学习这样的课文
？这样的疑问其实是一件好
事。因为提出问题本身就是
一种对知识渴求的表现。时
隔百余年，随着人类社会的
发展，生态环境也随之发生
了较为明显的改变。那些在
《昆虫记》中较为常见的昆
虫们，可能也随着环境的开
发躲进了大山深处。
在这样的大环境下，编
写一本以《昆虫记》为主题
，介绍昆虫故事的书籍显得
尤为迫切和重要。于是便有
了这本《解读昆虫记：读懂
法布尔的昆虫世界》。
与《昆虫记》类似，本
书也是偏向于介绍昆虫们的
生活习性而非单纯教授昆虫
的识别技巧。了解昆虫们的
名字固然重要，但讲好一个
故事比写一个名字更有意义
。说实话，我虽是昆虫学专
业，但面对这么一个题目未
免还是有些紧张。我害怕凭
借拙笔讲不好故事，那写出
来的东西就变成了单调的重
复，索然无味。但几经思索
我还是毅然拿起了笔，决定
向广大自然爱好者说出昆虫
们的故事，说出研究昆虫的
科学家们的故事。让我下定
决心的原因有三：
首先，距离《昆虫记》
的出版已经过去了一个多世
纪。法布尔先生所看到的环
境生态与我们现在看到的是
一模一样的吗？答案显而易
见。随着环境的变化，一些
昆虫的生活习性，包括分布
都发生了较为明显的变化；
而这样的变化值得我将它们
记录在案。
其次，市面上的《昆虫
记》图书很多，但几乎都为
删减版。原版全书共计数百
万字，很多青少年读者在阅
读时难免会觉得晦涩，尤其
是当他们之前没有具备较为
扎实的昆虫学基础时。做一
本方便青少年阅读和理解的
书籍，不论是从教育还是从
科普的角度都很有意义。
最后，法布尔先生向我
们所展示的昆虫种类，绝大
部分都是生活在欧洲或者仅
限于法国地区。如果我们仅
仅根据书中所介绍的物种去
衡量生活在我们身边的昆虫
，未免有些按图索骥了。若
从学术的角度出发，对《昆
虫记》中物种的重新整理也
是颇有意义。随着昆虫分类
学的不断发展，昆虫学家们
对于分类的探究领域也逐渐
从外部形态转移到了基因和
分子的层面。此时再纵观原
书，一些昆虫的分类地位
就有待商榷了。因此，
我也会将这些分类地位发生
改变的物种加以标注说明，
告诉读者们如今的昆虫学家
是如何看待这样的变化的。
正如研究的对象一样，
昆虫学也是一门神秘的学科
。我将我的导师——北美著
名的鞘翅目分类学家丹尼尔
·K.杨（Daniel K. Young）
博士的话送给大家：“没有
人能称得上是一名昆虫学家
。这门学科浩瀚如星海，并
非单个人的智慧所能掌握。
”
也正如法布尔先生在《
昆虫记》第七卷中说的：“
学位没有授予人故步自封、
不再学习的权利，如果一个
人真正激情满怀，他就终生
是个小学生，只不过不是书
本的小学生，而是世间万物
这个知识永不枯竭的大学校
的小学生。”
这本书的完成绝非一人
之功。它同样凝结着家人、
朋友和导师的付出与努力。
这是一本写给我的爷爷詹友
仁老先生和我的父亲詹其跃
先生的书：是他们带领我勇
敢地走进了昆虫的世界，鼓
励我不断钻研探索昆虫的奥
秘。这是一本写给我的挚友
冯浈皓、高凡、陆海杰和李
泽川的书：感谢他们慷慨地
为我提供了本书中的昆虫图