《音乐学文论写作教程（2011年修订版2005年江苏省高校精品教材）》包括音乐学文论写作的基本理论、实践过程两大方面，对音乐学文论的体裁、音乐评论、论文写作的相关原则，甚至选题、资料、立论、篇幅、结构、论据论点语言表达等方面进行了深入的探讨。

前言
上编 音乐学文论写作的基本理论
第一章 音乐学的学科定位与基本范畴
第一节 音乐学在人文社科体系中的学科定位
科学／人文社会科学／文学／艺术学／音乐学
第二节 音乐学的基本范畴
中国音乐史／西方音乐史／音乐美学／民族音乐学／音乐教育学／作曲及作曲技法理论／音乐社会学／音乐心理学／音乐批评
第三节 音乐学范畴内的学科交叉
传统状态中的学科交叉／跨学科研究倡导下的学科交叉
第二章 音乐学文论的体裁
第一节 学术专著
第二节 文集
个人文论结集／专题文论结集
第三节 学位论文
学士论文／硕士论文／博士论文
第四节 学术论文
第五节 工具书
辞书／古籍注疏与解读／学术资料汇编
第六节 调查报告、发掘报告
第七节 音乐家传记、年表、年谱
第八节 综述、述评、评述
第九节 音乐散文
第十节 音乐杂文
第十一节 实用文体
新闻报道／广播电视节目中的解说词／音乐家采访记／音乐普及读物／演出节目单中的文字说明／文字广告与商业策划文案
第十二节 多媒体出版物
第三章 音乐评论
第一节 音乐评论的对象
现象评论／学术评论／学术论辩
第二节 音乐评论的体式
学术性评论／鉴赏性评论／对话体评论／书信体评论／随笔体评论／杂文体评论
第三节 批评家掌握对象的两种方式
客体性评论／主体性评论
第四章 音乐学研究的方法论体系
第一节 传统方法论
体验式方法／思辨式方法／实证主义方法／统计学方法
第二节 现代方法论
分析学方法／系统论方法／阐释学方法／现象学方法／接受美学方法
第三节 美学与历史相统一的方法
恩格斯的“美学观点和历史观点”／美学与历史相统一的方法与音乐学研究
第四节 方法运用的常见误区
科学理论庸俗化／方法目的错位化／有效方法扩大化／现代方法夹生化
第五章 文论写作的三个第一性
第一节 研究与对象的关系：对象第一性
第二节 研究与资料的关系：资料第一性
第三节 研究与写作的关系：研究第一性
第六章 论文写作的“论题相关性原则
第一节 论题、论域及其相关世界
论题、对象、论域／相关性及其开度
第二节 “论题相关性原则”的关连度四种
核心相关／近距相关／中距相关／远距相关／关连度的可变性
第三节 “论题相关性原则”与论文写作
“论题相关性原则”的功能／“论题相关性原则”的内涵／“论题相关性原则”与结构设计／“论题相关性原则”与论述论证／“论题相关性原则”与文字表述
下编 音乐学文论写作的实践过程
第一章 选题
第一节 课题、选题、论题、标题
第二节 选题的创新意义
论域新／观点新／视角新／方法新／材料新
第三节 选题的基本原则
求新求变／量力而行／小题大做
第四节 研究视角与选题之相互关系
转换视角的学理依据／选题与视角的动态结构
第五节 几种不同的选题类型
开创型选题／深化型选题／补充型选题／阐释型选题／归纳型选题／逆向型选题／综合型选题
第六节 选题中的常见误区
选题没有新意／选题力所不逮／选题大而无当／选题怪异费解／选题违背学理
第二章 资料
第一节 资料在音乐学文论写作中的意义
资料对选题的意义／资料对立论的意义／资料在论述过程中的意义／资料丰歉对文论写作质量的影响
第二节 资料的类别和等级
资料的类别／资料的等级／资料分类与分级的意义
第三节 资料的收集与处理
资料的收集／资料的处理
第三章 立论
第一节 立论的意义
立论的灵魂地位／立论的创新本质
第二节 立论的背景和依据
立论的学术背景／立论的依据／假命题及其辨别
第三节 立论的思维过程
立论的思维方式／立论与选题之相互关系／立论与资料之相互关系
第四节 立论的方法
立论的表达方式／立论的结构方法
第四章 篇幅
第一节 篇幅择定的基本原则
取决于论题的广度与深度／取决于资料的丰歉／取决于发表载体的容量／取决于作者的概括能力和行文风格
第二节 篇幅与学术价值
第三节 篇幅限定下的应对之策
在结构上突出重点／在资料上力求精选／在论述中安排详略／在行文中务求精炼／成稿后反复修改
第五章 篇章结构及其逻辑关系
第一节 结构在文论写作中的意义
从两个成语看结构对于文论写作的重要性／结构混乱对文论写作的影响
第二节 结构设计的基本原则
“服从题旨”原则／“突出重点”原则／“整体相关”原则
第三节 结构层次及其逻辑关系
学术思维与逻辑法则／结构及其层次／结构层次的文字标示法／结构层次之间