本教材共分为十一章。第一章为教师心理健康概论，引导师范生和在职教师关注心理健康问题，让他们了解在心理健康自知、求助、心理援助方面的原理原则；第二章阐述教师角色扮演中如何做到心理健康；第三章阐述教师最常见的压力问题；第四至七章，分别阐述了教师认知、情绪情感、意志和性格等方面的心理健康问题；第八章阐述教师人际关系问题；第九章阐述教师教学中的心理健康；第十章是关于教师心理健康教育能力的问题；第十一章介绍的是为增进心理健康开展的心理素质拓展训练知识。为增强学习者学习本课程的兴趣，激发他们主动学习和探索的动机，本教材在内容中插进了一些相关知识介绍，以“拓展阅读”“案例分析”“走进课堂”等方式出现。

第一章 绪论
第一节 教师心理健康概论
第二节 教师心理健康问题
第三节 教师心理自我保健与求助
第二章 教师角色与教师心理健康
第一节 角色与教师角色
第二节 教师角色要求的心理素质
第三节 教师角色心理健康状况对学生的影响
第三章 教师压力与心理健康
第一节 压力概述
第二节 教师压力的主要来源
第三节 教师压力的应对策略
第四章 教师认知与心理健康
第一节 教师世界观与心理健康
第二节 教师教育观念与心理健康
第三节 教师不合理信念的调整
第五章 教师情绪情感与心理健康
第一节 教师情绪情感概述
第二节 教师消极情绪情感调控
第三节 教师积极情绪情感养成
第六章 教师意志与心理健康
第一节 教师意志与意志行为
第二节 教师积极行动克服困难
第三节 教师挫折与正确对待
第七章 教师性格与心理健康
第一节 性格与教师职业和心理健康
第二节 教师常见性格消极因素及其调适
第三节 教师完善与提高积极性格
第八章 教师人际关系与心理健康
第一节 人际关系与心理健康
第二节 教师的人际关系类型
第三节 教师人际关系调适的艺术
第九章 教师教学中的心理健康
第一节 教师的教学观和学生观
第二节 教师课堂教学积极心理学原则
第三节 教师培养学生创新能力与创造性
第十章 教师心理健康教育能力
第一节 学校心理健康教育中的常见做法和误区
第二节 教师心理健康教育能力的结构
第三节 教师心理健康教育能力提高
第四节 教师心理健康教育实施模式
第十一章 教师心理素质拓展训练
第一节 心理素质拓展概论
第二节 教师心理素质拓展类型、价值与要素
第三节 教师心理素质拓展示例