意大利著名作家和插画家携手创作、著名翻译家王干卿倾情翻译 、著名作家刘心武、北京师范大学副教授杜霞、北京市小学语文学科带头人陈丽携手隆重推荐情绪森林《害羞的小熊》小熊太害羞了，所以它害怕开口交流，宁愿独自待着。有一天，它终于决定去寻觅自己的害羞。这是一个非常甜蜜的故事，意义在于如何接受和处理害羞。有的孩子性格内向，特别含羞，不擅长跟别人交流。如果不进行适当的引导，久而久之这样的孩子很容易变得孤僻。对于家长而言，引导孩子正确地认识和接纳自己的害羞才是最好的选择。

愿每个家庭拥有一片“情绪森林”
北京师范大学世界文学硕士、资深编辑　聂金星
家庭是每个孩子感知情绪、培养情商的开始。年轻
父母们应该如何为孩子营造一个适宜情绪智力发展
的良好环境呢？我相信《情绪森林》一定会带来好的启
迪，也会提供好的方法。
我第一次捧读《情绪森林》时，便被那些有着真情
实感的、可爱的动物主人公深深吸引住了，它们不
就是那千家万户里萌宝的化身吗？意大利作家和插画家
的创作一贯有着自由奔放的格调，这种格调特别适合传
递情感。在她们笔下，孩子们内心的小情绪就像森林里
神秘的生命精灵，渲染出情感寓意的色彩，变幻出情绪
表达的形态，它们共同组成主人公丰富多样的表情包，
成功塑造出动物形象的鲜活个性：“厌恶”情绪让蟾蜍
变得自大自恋，“害羞”情绪让小熊变得独处内向，“
自私”情绪让猩猩变得不爱分享，“害怕”情绪让小狼
变得恐惧胆小，“愤怒”情绪让狮子变得躁动不安，“
幸福”情绪让小鸡变得温情感恩……
孩子们会情不自禁地被它们吸引，走入故事中，展
开属于自己的情绪体验之旅。
生活中，孩子们会慢慢地发现某种“情绪”，却不
知道它从哪里来，也不知道如何命名它、表达它、面对
它。
读了《情绪森林》，父母就会懂得这个时候应当如
何去帮助和引导孩子：就像故事中好奇的小熊寻找“害
羞”一样，孩子需要勇敢地寻找自己的情绪，学会定义
自己的情绪，学会与自己的情绪对话。这一过程就是情
绪智力培养的过程。而父母的平等关怀和真诚关爱是孩
子完成这一过程的重要条件。情绪智力可以帮助孩子成
长为更健康、更成功的孩子，同时在情绪智力培养的过
程中，父母与孩子之间也会形成亲密关系。
由于建立了这样的情感联系，在未来成长的道路上
，孩子也更愿意听取父母的建议。
《情绪森林》仅仅讲述了六个充满创造力的小故事
，读后回味悠长。更多更好的故事往往在生活中出现，
愿每个家庭都能拥有一片“情绪森林”，让孩子们在刚
刚萌生的情感世界里去体验、去感知、去理解，找到正
能量，找到创造力的灵感，讲述属于自己的“情绪森林
”故事。

引导孩子感知情绪，获得智慧
——意大利作家茱莉娅·佩萨文托写给中国读者的话。
《情绪森林》每本书的背后都有我们自己的亲身经历，尤其是童年时期的经历。多亏了苏西·扎内拉那引人入胜的插图，过去的回忆又被唤醒了，而这个系列中描述的情感占据了我们的内心。
如《愤怒的狮子》讨论的主题是生气。我回想了当我还是一个孩子时，我生气时的感受。即使是一丁点小事，也会让我大发脾气。每当这个时候，我的爸爸妈妈和爷爷奶奶会设法让我冷静下来，帮我逐步了解这种强烈的情感并学会如何控制它。
我们每个人有多少次因为害羞而无法做我们想做的事呢？我们宁愿站在一边，也不愿向别人“袒露自己”，因为害怕被人评头论足。《害羞的小熊》就是想要帮助所有那些认为自己不够好的孩子。
我们由衷地希望每个中国小读者从《情绪森林》中获得智慧和勇气，轻松化解成长的烦恼。

情绪，是孩子成长过程中不可忽视的“小问题
”。如何正确地引导孩子感知情绪、培养情商，是
教育的核心问题。《情绪森林》借助六个生动有趣
的小故事，引导孩子学会分享、控制愤怒、包容缺
憾、克服恐惧、享受平凡、走出害羞，培养孩子成
为高情商的人生赢家。
——茅盾文学奖得主、著名作家 刘心武
很多时候，好的童书和绘本，恰如一面晶晶亮
的镜子，当我们被故事与人物所吸引时，也在其中
看到了我们自己，看到了我们的幸福、快乐，还有
羞涩和恐惧……《情绪森林》就是这样的镜子，我
们置身其中，不仅不会迷路，还能更清晰地看见自
己，进而获得领悟与成长！
——北京师范大学教育学部副教授、文学博士
、艺术学博士后 杜霞
鲜活的文字与图画，把抽象的情绪与感觉变成
有趣的故事，原来情绪是有色彩，有味道，有来由
，有起伏的，从产生到消融，自自然然。《情绪森
林》，观照内心，认识并接纳情绪，打开自我认知
的一扇门。
——北京市小学语文学科带头人、绘本阅读工
作坊负责人、正高级教师 陈丽