本书力图在高职艺术设计课程教学模式的思想深处，展开分析学生核心素养的培育路径，从而深层次的提出高职艺术设计课程教学模式的优化策略。
本书分为两大部分。在“基础理论篇”，本书从对核心素养的本质理解出发，分析了高职艺术设计专业的教育特点与现状，提出了核心素养培育对高职艺术设计专业人才培养方案的要求，同时展示了高职艺术设计专业教学模式的结构与特点以及优化策略。在“实践研究篇”中，本书通过对“翻转课堂”教学模式、“双主互动”教学模式、“项目工作室”教学模式和“预约制”教学模式在不同课程中的实际应用情况，深层次剖析培育学生核心素养的现实意义。
本书能为新时代高职艺术设计专业教学模式的改革探索起到投石问路的作用，能帮助更多的专业同行强化对学生核心素养的培育。

刘征，讲师，硕士研究生，现任民政艺术学院视觉传达系专任教师，致力于视觉设计方面的教学和研究。2007年于香港理工大学进修学习，2008年在中央美术学院进行教学交流，2011年到英国Edge Hill大学访学，积累了大量的教学实践及从业经验，主教课程有《印刷工艺》《标志与企业形象设计》《图形创意》等。

模块一 基础理论篇
第一章 核心素养的阐释
第二章 高职艺术设计专业的教育特点与现状分析
第三章 核心素养培育对高职艺术设计专业人才培养方案的要求
第四章 高职艺术设计专业教学模式的结构与特点
第五章 高职艺术设计专业教学模式的优化策略
模块二 实足戋研究篇
第六章 “翻转课堂”教学模式在网页设计课程教学中的应用研究
第七章 “双主互动”教学模式在艺术概论课程教学中的应用研究
第八章 “项目工作室”教学模式在电脑艺术设计课程教学中的应用研究
第九章 “预约制”教学模式在印刷设计与工艺课程教学中的应用研究
模块三 附录
附录一 中国学生发展核心素养
附录二 设计学类教学质量国家标准