章小学语文课程标准
节小学语文课程标准概述
第二节小学语文课程的性质与基本理念
第三节小学语文课程的目标与内容
第二章小学语文课程资源
节小学语文课程资源概述
第二节小学语文教材
第三节小学语文课程资源的开发与利用
第三章小学语文教学设计
节小学语文教学设计概述
第二节小学语文教学共性要素的设计
第四章识字与写字教学
节识字与写字教学概述
第二节识字与写字教学设计
第五章阅读教学
节阅读教学概述
第二节阅读教学设计
第六章写作教学
节写作教学概述
第二节写作教学设计
第七章口语交际教学
节口语交际教学概述
第二节口语交际教学设计
第八章综合性学习指导
节综合性学习指导概述
第二节综合性学习指导教学设计
第三节综合性学习的评价

本书是河南省师范院校小学教育专业规划教材，由南京大学出版社组织编写。本书是小学教育专业学生学习小学语文课程标准与教学设计课程的教材，同时也可作为学生参加教师资格证书考试的教材和广大小学语文教师解读小学语文课程标准、提升教学能力的参考读物。本书的编写力图体现理论性、时代性、实践性等特点。通过系统阐述小学语文课程与教材的基本理论及小学语文教学设计的主要内容与方法，使小学教育专业的学生对小学语文课程、教材及教学形成整体认识，体现出较强的理论性。紧密结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》的课程理念以及教育部统编小学语文教材的编写特点，指导小学教育专业学生运用新课程的理念，根据新教材的编写特点进行教学设计，则体现出较强的时代性。紧密结合语文教学中的实际案例以及教师资格证书考试中的教学设计题型，从识字与写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、综合性学习指导等五个领域有针对性地指导小学教育专业的学生掌握教学方法，形成教学设计、教学实施与教学评价能力，则体现出较强的实践性。本书主要内容共八章。章，小学语文课程标准；第二章，小学语文课程资源；第三章，小学语文教学设计；第四章，识字与写字教学；第五章，阅读教学；第六章，写作教学；第七章，口语交际教学；第八章，综合性学习指导。