本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材，很好地体现了“三基五性三特定”的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的新时期优质精品职业教育规划教材。教材主要介绍了人体发育学内容，教材中设置了学习目标、特色栏目、本章小结、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重基础与临床相结合，紧密接轨执业岗位内容，突出体现职业教育的实用性。

篇 总论
章 人体发育学概述
节 人体发育学的基本概念
一、人体发育学的概念
二、人体发育学研究范围
三、人体发育学的发展简史
第二节 人体发育学的基本观点及意义
一、人体发育学的基本观点
二、学习和研究人体发育学的意义
第二章 发育理论
节 感觉运动功能发育理论
一、生物进化理论
二、成熟理论
第二节 心理社会功能发育理论
一、精神分析理论
二、心理社会发展理论
第三节 认知功能和道德发育理论
一、认知发育理论
二、道德发育理论
第三章 正常发育规律
节 生理功能发育
一、生长发育的分期及特征
二、生长发育的一般规律
三、中枢神经系统发育
四、神经反射发育
五、骨骼肌肉系统发育
六、内脏系统发育
第二节 感觉和感知发育
一、视感知发育
二、听感知发育
三、味觉和嗅觉发育
四、触感知发育
五、空间知觉的发育
六、物体知觉的发育
第三节 运动发育
一、儿童运动发育规律
二、粗大运动发育
三、精细运动发育
第四节 言语认知发育
一、言语发育
二、认知发育
第五节 心理社会功能发育
一、情绪和情感的发育
二、个性发育
三、社会功能发育
第四章 发育评定
节 概述
一、基本原则
二、评定方法
第二节 体格发育评定
第三节 运动发育评定
一、粗大运动能力评定
二、精细运动能力评定
第四节 智力水平和社会行为发育评定
一、筛查性测验
二、诊断性测验
三、适应性行为评定
……
第二篇 各论