杨炽，学者家庭出身。喜欢自由，喜欢玩。学过历史，没学好。学过两河流域的楔形文字，拿到博士学位，现在都忘了。插过队，教过书，当过翻译，当过私企经理，主管职工游戏。自己觉得不错，后来公司卖了。退休了就可以回到童年，琢磨些真正重要的问题，比如怎么给小朋友讲中国故事。

前言
第一个故事 兔儿爷和吴刚怎么成了神医
第二个故事 师傅
第三个故事 生病的足球运动员
第四个故事 周老虎看病
第五个故事 兔子跳踢踏舞

吴刚读了很多很多医书以后，成了一个很高明的大夫。他想到医院去找一个工作。院长说：“你没有证书，不能在这儿当大夫。”吴刚问：“怎么才能拿到证书呢？”
“你得去医学院考试。”
吴刚去医学院考试，他没有身份证，考场不让他进去。
大家都不知道他的医术有多高明，吴刚坐在医院院子里的长椅上生气。兔子赶紧把小木猪递给他：“别不高兴。我和小木猪知道你聪明！再说有好多人生了病也去不了医院，还有去了医院也治不好的，你可以在这儿给他们当大夫啊！”兔子在一张纸上写上了“大夫＂两个字，并画了一个箭头，就放在吴刚身边。
兔子在医院里的灌木丛中找东西吃，没找到，倒发现一只小狗。小狗看来是被汽车轧伤了，腿上流着血。它大概是勉强爬到了医院路边的栅栏里，躺在草里等死。兔子说：“哦，天呐，我的小可怜！我给你叫大夫去。”
兔子躲在灌木丛中把吴刚叫过去。吴刚看过小狗的情况就到医院储藏室里去拿了手术刀和针线。他把小狗的肌肉和皮缝好，还给小狗打了一针，来预防感染。兔子问：“能活吗？”
吴刚说：“如果你喂它吃东西、喝水，应该能活。可是它需要一个好人家。”
兔子发现小狗脖子上有一个小牌儿，上面写着“师傅”。
吴刚说：“这说明狗原来有主人，狗主人管他叫‘师傅’。”
“怎么能找到它的主人呢？” 吴刚说：“也许丢了狗的人会在街上找？＂
兔子说：“哦，一会儿我去看看。”
兔子在垃圾箱里捡了一个人家扔掉的纸箱子。他在里面铺了一条毛巾，把小狗放进去，师傅现在有一个临时的窝了。
兔子穿着带帽子的上衣，去街上看有没有人丢了狗，不久就找到一个告示。顺着上面写的地址，兔子找到了狗主人家。
狗主人看了看可怜的师傅。他说：“这确实是我的狗。我养它是为了参加美狗大赛。现在它残了，不能比赛，我不要了。告示上说谁找到狗我给谁500元，这钱我给你，你帮我把它处理了吧。”
兔子不懂什么叫“处理了”，他没说话。狗主人说：“要不我再加100元，你把它带走。”
兔子带着师傅回到医院院里，他的帽子掉了下来。“大兔子。”医院楼上有个小女孩往院子里看，发现了兔子。
妈妈说：“真兔子没那么大，那是人化装的。”
小女孩说：“是真的！”
所有的窗户都打开了，所有的小病人都探头看兔子。
这时，小路上来人了。吴刚叫兔子藏起来，兔子把狗盒子放在吴刚脚下，藏进了灌木丛。
来的人是一个坐轮椅的男孩，他爸爸推着他。男孩叫飞飞，他的一条腿受伤了，不能动了。他原来最喜欢踢足球，大夫说以后可以走路，但是不能踢足球了。飞飞想象不出来不踢足球的生活，不想说话，也不想吃饭。 爸爸妈妈都很着急，大夫说这种情况应该看康复科，但这个医院没有康复科。
了解到飞飞的情况，吴刚想，这孩子不但需要一个康复师带他锻炼，而且还需要一个好朋友，但这个人肯定不是吴刚。
P24－29

健康和医疗是一个古今中外全民都关心的话题，小朋友也应该早早学习一些关于身体和心理健康的常识。本书是杨树的中国故事系列丛书之一，作者延续了将传统故事进行现代阐发的风格，讲述了吴刚和兔儿爷在人间治病救人的种种奇遇故事，通过这几个有趣的故事，传递给小朋友们的是爱心，爱惜生命，要科学地生活，科学地思维。

《神医吴刚和兔儿爷》是杨树的中国故事系列丛书之一，作者延续了将传统故事进行现代阐发的风格，讲述了吴刚和兔儿爷在人间治病救人的种种奇遇故事，通过这几个有趣的故事，传递给小朋友们的是爱心及爱惜生命的理念，以及要科学地生活、科学地思维的认知方式。故事中神医吴刚和兔儿爷虽然是传统故事中的人物，但是作者赋予了他们两个一定的现代性格。兔子可爱、善良，有许多常识和生活能力。吴刚却是个智商很高，情商很低的男孩，他与人交往有困难，缺乏共情，独立生活能力差。这样两个截然相反的角色构成书中主要矛盾。但是，由于医务工作需要爱心和科学的完美结合，所以这两个角色在给人治病过程中又是不能分离的，而且没有医学知识，只有爱心的兔子往往还会被误认为是大夫，在治病救人中起关键作用。健康和医疗是一个古今中外全民都关心的话题，在后疫情时代，适龄儿童也应该早早关注及学习一些关于身体和心理健康的常识，学会关注自身的身心健康，培养科学的健康理念。