陈洪是中国音乐教育的先驱人物，他积极投身于专业音乐教育事业并致力于师范音乐教育的建设，探索并创建具有真正意义的音乐师范教学体系，为中国音乐教育事业作出了巨大的贡献。陈洪一生战功赫赫，却曾多次被人诟病。本书对陈洪的音乐思想、音乐教育实践、对西方音乐及作曲家的推介以及他的音乐创作等方面进行了研究，将陈洪为后辈们留下的文化遗产做一次简单的梳理，希望能够让更多的人了解陈洪，了解他的为人精神和教育精神，并将他的精神永远地传承下去。

刘小青，华南理工大学马克思主义学院2015级在读博士生。研究方向为非物质文化遗产，马克思主义中国化等等。主要成果有：《陈洪学术思想——中国新音乐主张与策略》《陈洪教育精神——新一代诗圣的典范》。

第一章 陈洪的一生
第一节 理想于广州(1929—1937)：风华正茂意气风发
第二节 探索于上海(1937—1946)：金兰之契筚路蓝缕
一、不负友梅重托，肩负办学任务
二、萧陈二人，志同道合
三、清寒贫苦，不忘陶冶情操
第三节 成熟于南京(1946—2002)：平易近人为师以慈
一、希望的曙光(1946—1950)
二、于慈成怀之栋梁(1947—1984)
第二章 陈洪的新音乐思想
第一节 新音乐思想形成渊源
第二节 唯物主义哲学观与艺术观
一、一个彻底的唯物主义者
二、积极肯定艺术的实用价值
第三节 国乐之创造——国乐观与中国新音乐主张
一、多元探讨的近代国乐观
二、陈洪的国乐观：新音乐主张与策略
第三章 陈洪的音乐教育实践和探索
第一节 专业音乐教育的实践者
一、创办私立广州音乐院和音乐刊物
二、专业音乐教育的探索与践行
第二节 师范音乐教育实践中的认知
一、师范音乐教育改革的先行者
二、师范音乐教育理念的倡导者
第四章 陈洪关于外国音乐家及作品的研究与介绍
第一节 对贝多芬的研究
一、早期研究：突出思想方面
二、中期研究：侧重技术层面
三、晚期研究：注重多元综合
第二节 对西方音乐与作曲家的导引
一、对西方音乐的启蒙推介
二、对西方代表作曲家的积极评价
第五章 陈洪的音乐创作
第一节 特定时代的写实(1934—1949)
一、借鉴西方音乐的创作体裁
二、发出救亡心声，抒发借古喻今之意
第二节 现实生活的写照(1949年以后)
一、运用气势恢宏的大型体裁
二、歌颂祖国——书写教师温暖情怀
第六章 对陈洪的回望
第一节 关于陈洪若干事情的讨论与评说
第二节 陈洪诞辰110周年纪念
一、陈洪先生的往事回忆
二、陈洪先生的学术思想研究
参考文献
附录 陈洪创作年表