章缘起：品格培育的价值呼唤
节品格研究的缘起
第二节品格模型的建构
第三节品格要素的内涵诠释
第二章优化：课程统领下的协同作用
节光彪课程的顶层规划
第二节向品格培育的课程设计
第三节融合品格培育的课程实施
第三章润泽：绘本故事中的心灵滋养
节学校故事学
第二节原创绘本的诞生
第三节品格绘本的应用
第四章追踪：心理健康教育的鲜活侧写
节品格培育视角下的心理健康教育
第二节"心语屋"外的广泛课程
第三节"心语屋"里的焦点访谈
第五章解码：数据分析后的实践行动
节定量数据的采集与分析
第二节五项品格培育与数据的良性互动
第三节美感实验进行时
第六章收获：师生、家长的共同成长
节金色童年成功起点
第二节和孩子一起播种
第三节与学生结伴成长
参考文献
后记

围绕小学生品格培育，从学校和教师层面研究如何开展品格培育。从绘本故事、数据分析、心理健康教育、课程优化、家校合作五大方面探讨实施品格培育的方法与实效。理论分析结合具体事例，论述生动，是指导教师开展品格培育的参考书。