本书译自德国海军元帅雷德尔的自传，雷德尔在其中回顾了自己跌宕起伏的一生，尤其是两次世界大战中德国国家战略的制定与海军的全面建设，阐释了德国海军与国家、纳粹党及陆军的相互关系，在历次战略战役中德国海军所能起到的作用，叙述了他与希特勒最终决裂的原因，反思了作为个人及海军在国家政治体制中的角色及作用。本书可作为海军、历史研究者的工具书，也可作为军事爱好者的兴趣读物。

译序
英文版前言
自序
第一章 初进海军
第二章 和平时期的训练
第三章 第一次世界大战的爆发
第四章 斯卡格拉克海峡
第五章 从无限制潜艇战到革命
第六章 战后海军的发展
第七章 领导海军
第八章 30年代初期
第九章 《凡尔赛条约》的枷锁
第十章 海军的扩充
第十一章 西班牙内战时期的德国海军
第十二章 海军航空兵之争
第十三章 海军，希特勒和纳粹党
第十四章 海军和宗教问题
第十五章 危急存亡的岁月——1938—1939年
第十六章 “威悉河演习”——占领挪威
第十七章 “海狮行动”——入侵英国计划
第十八章 “巴巴罗萨行动”——对苏作战
第十九章 海上之战——1941—1942年
第二十章 与希特勒的最后决裂
第二十一章 国家与个人
第二十二章 施潘道——和回家

世人谈及德国海军，总会先想到二战中令人生畏的德
国潜艇部队和发明“狼群”战术的德国潜艇部队司令邓尼
茨，可以说“德国潜艇”和“邓尼茨”不折不扣地成为了
德国海军的代号和“形象代言人”。但纵观整个德国海军
百余年的历史，对德国海军影响深远的不止邓尼茨一人，
如对海军建设情有独钟的德皇威廉二世、素有“德国近代
海军之父”之称的蒂尔皮茨，还有就是德国海军总司令雷
德尔。
雷德尔是一位对德国海军产生过重要影响的人物。从
1928年10月担任德国海军部长开始，到1943年2月因与希
特勒发生分歧主动辞去海军总司令一职为止，雷德尔实际
领导德国海军长达15年之久。正是在雷德尔的领导下，弱
小的德国海军摆脱了《凡尔赛条约》的束缚，秘密扩军备
战，逐渐发展壮大，成为德国手中一支不容小觑的侵略扩
张力量。雷德尔的这部个人回忆录对于研究德国海军史是
一份价值颇高、不可多得的珍贵史料。回忆录中，雷德尔
对自己戎马生涯的详细描述和对一些重大历史事件及军事
行动的全程记录，使我们能够全面了解第一次世界大战至
第二次世界大战结束德国海军的兴衰历程。书中披露了大
量关于一战后德国海军重建和二战中德国入侵挪威、英国
、苏联以及大西洋海战等一些鲜为人知的幕后情况，对后
人全面客观地开展分析研究非常有帮助。
研究海军史的积极意义不仅在于它能为我们拨除历史
迷雾，看清“山的那一边”发生的一切，更为重要的是能
够帮助我们探寻海上战争的基本规律，汲取各国海军建设
的经验教训，指导我们今天的海军现代化建设。单就德国
海军的兴衰成败而言，我认为，至少可以给我们以下几点
启示：
一是濒海强国在崛起过程中应避免与海洋强国过早摊
牌。一般来说，濒海强国既有陆地强邻，又被海洋国家视
为潜在对手，安全威胁常常来自陆地和海洋两个方向，因
此必须坚持陆海兼顾。在来自陆地威胁较小的情况下集中
力量向海洋发展，在来自海洋威胁较小的情况下则集中力
量消除陆地的隐患。然而，德国由于没有处理好陆海并重
中的侧重与节制的关系，常常使自身陷入英、法、俄等陆
海强国的双重包围之中。同时，要看到海洋强国的地缘环
境相对有利，又能够利用濒海强国与其陆上强邻之间的矛
盾渔利，因此处于崛起过程中的濒海强国应避免与海洋强
国过早发生直接冲突。
二是必须按照海军建设发展的内在规律建设海军。国
家必须将海军建设放在一个长远的历史时期加以规划，使
之循序渐进，逐步增强，而不能操之过急。以德国海军的
教训而言，如果当初希特勒能按照雷德尔提出的“Z”计划
稳步推进海军建设，不提早发动侵略战争的话，德国肯定
会建成一支能与英国相抗衡的海上力量。同时，从海军建
设的角度来讲，雷德尔关于建立均衡发展的海军和发展海
军航空兵的设想也都是正确的。此外，德国海军建设过程
中遇到的诸如官兵的教育训练、纪律和士气，以及发展装
备等很多问题，我们可能感到似曾相识，这说明只要我们
对别国海军建设的经验教训加以分析研究，汲取精华，剔
除糟粕，就可以少走很多弯路。
三是要以正确的海军战略指导海军作战。实行什么样
的海军战略，要综合考虑军事、政治、经济和地理条件等
多方面的因素，关键是以己之长，克敌之短，切中要害，
量力而行，而不能好高骛远，超越自身的军事和经济实力
，实施力所不及的作战行动。二战爆发后，雷德尔根据敌
我双方的实力对比和英国高度依赖海上贸易的特点，决定
集中力量打击英国的海上交通线，而不是以弱小的德国舰
队与强大的英国舰队正面交锋，这一点无疑是正确的。但
希特勒对此却缺乏深刻认识，他没有听从雷德尔的忠告，
将海军的作战重点放在打击英国的海上交通线上，而是一
意孤行，先是企图直接登陆入侵英国，碰壁后又不顾雷德
尔的强烈反对进攻苏联。希特勒也没有及时采纳雷德尔占
领马耳他等英国在地中海的重要基地的建议，对于雷德尔
强烈要求的加快U型潜艇建造的建议，希特勒也没有给予高
度重视，这些都是德国海军走向失败的重要因素。就雷德
尔自身而言，在没有有效制空权的情况下，还贸然派“俾
斯麦”编队到大西洋出战，导致“俾斯麦”号被击沉，也
是他指挥决策上的重大失误。
需要指出的是，尽管雷德尔起初并不赞同希特勒发动
侵略战争，他本人对纳粹党也素无好感，并强烈主张军队
同政治应该彻底分离，但不管怎样，雷德尔苦心经营的海
军以及他本人实际参与了希特勒发动的侵略战争，沦为纳
粹德国侵略扩张的工具，这一点是不争的事实。对于雷德
尔关于战时行为的辩护，读者应保持清醒的头脑予以鉴别
。
相信本书对志于海军史研究的朋友和关心海军发展建
设的各界人士会有所帮助。
吕贤臣
2019年4月于青岛

作为纳粹德国海军元帅，雷德尔曾亲历了两次世界大战。他自1894年加入海军，至1943年向希特勒辞去海军元帅职务，有着将近五十年的职业海军生涯，其一生与德国海军的建设发展有着极其重要的关系。他的回忆录是一本非常有价值的历史史料，贯穿一战、二战两次世界大战，其中对第二次世界大战中德国海军的战略战术都有较为详细的记录，是研究二战史不可或缺的参考资料。

第一章 初进海军
童年生活
加入海军——或者说到海上去——是我儿时的梦想。我1 876年4月24日出生于汉堡附近的万茨贝克(Wandsbek)，我父亲汉斯·雷德尔(Hans Raeder)是当地马提亚·克劳德高级中学的法语和英语教师。我祖父是一所私立学校的业主，在此之前也是一名教师。我的母亲格特拉德·哈特曼(Gertraud Hartmann)是德国宫廷乐师阿尔伯特·哈特曼(Al—bett Hartmann)的女儿。
一名年轻中学教师的收入并不太多，因此家庭开支必须省吃俭用以保证我和两个弟弟上学。然而，勤俭节约的经历在我们以后的人生中成为一笔宝贵的财富，因为我们很小就学会了过紧日子，懂得了怎样一分一分地省钱。
我的家庭气氛严格自律而又爱意融融。对上帝的敬畏，对正直的热爱，里里外外的清洁卫生，这些习惯都从儿时就给我留下了深刻印象。我至今还记得，在第一次允许我随父母参加万茨贝克教堂礼拜之前，父亲是多么耐心细致地向我解释参加礼拜的重要性，以及宗教仪式本身的意义。
上学以后，我们兄弟几个很少让父母担心，因为我们都懂事很早。父亲指导我们进行体育训练，如游泳和滑冰；而多才多艺的钢琴师母亲则教我们学习音乐。
我们不仅去城市旅行，还经常去林区和水边，大量的旅行减轻了我们的学习负担。我们逐渐熟悉了汉堡和它的海港，还有撒克逊森林，俾斯麦的城堡就坐落在那里。1888年和1889年我们去了梯蒙多夫海岸，当时那里只有6所房子，还去过波罗的海边的特拉维蒙迪。在吕贝克湾，我有生第一次见到了军舰，那是正在进行训练的双桅船“蚊子”号(Musquito)，这也是我参加海军以前见到的唯一一艘军舰。我们曾登舰参观，但当时的情景现在已经完全没有印象了。
1889年，当我13岁的时候，我父亲突然被任命为位于西里西亚(Silesia)戈林堡(Grumberg)的弗里德里希·威尔海姆高级中学校长。这次升迁是对他学术成就提高的回报，这些学术成就中的一部分是他长期在英国和法国求学所得的。然而对我来说，从万茨贝克的文科中学转到戈林堡的半文科中学却带来很大困难，因为我对法文和拉丁文已经相当熟练，而英文和数学却落后了一年半时间。然而，父亲利用夏季四个月的时间在海边对我进行了集中辅导，使我的英语成绩名列前茅。在戈林堡中学数学教师的指导下，我的几何成绩突飞猛进。
环境的改变比课程的改变更为显著。除了风俗文化的差异，方言的变化在相当长的时间内一直给我带来较大的麻烦。即使是这样，这些困难都随着时间的推移而慢慢消失了。我们逐渐熟悉了新家，并慢慢发现沿着巨人山脉旅行同沿着波罗的海港口和海岸旅行一样有趣。
在戈林堡，对我学业帮助特别大的是教地理和历史的年轻教授林德尔(Leeder)博士。他的历史课生动有趣，不仅涉及拿破仑时代和1870年的各个战役，还涉及宪政历史以及现代政治。我十分珍视他对我的教育和我们之问的友谊，在第二次世界大战之前，我回家为1932年去世的双亲扫墓，其间我抽空在他85岁生日的时候拜访了他。
高中时代最快乐的时光是每年一度的到奥登瓦尔德山(Odetwar)的郊游。活动是每年9月的第二个星期由全校组织，许多校友及其全家都返校来参加这一庆典，郊游过程中要组织学校最优秀的学生发表演讲，组织各种各样的比赛和体育活动，还要组织一场学生们表演的舞蹈，最后打着火把排成长队回到市区。
毕业后，我曾经打算读大学，还曾有过成为一名军队外科医生的朦胧愿望。但这还需要再学习拉丁语和希腊语课程，因为学习医药学需要有较高的拉丁语和希腊语水平。因而我开始自学拉丁文和希腊文以弥补我在这方面的不足。
在戈林堡中学的最后一年，学校奖给我一本书。书的作者是冯·维尔纳(Von Werner)，书中描写了“普鲁士亲王海因里希”号载着军校实习生进行的环球航行，书中有很多海上航行生活的逸闻趣事。一年里，我反复地读这本书，终于意识到我被海军实习生的出海生活深深地吸引了。
不知是这本书起到了一定的作用，还是命运的安排，就在1894年我期末考试前的两个星期，我走进父亲的办公室告诉他我不想学医了，我所希望的是加入海军。我央求父亲去找奥伯克芒多·德·马里恩(海军高级军官)，请求他同意给予我入学资格，并送给他一张我的学习成绩登记表。P1-3