致谢
引言：批评的地图
第一章 文学批评与儿童文学
第二章 儿童文学现状
为何研究儿童文学
见解之冲突
典型的困惑
对抗偏见
第三章 定义儿童文学
定义的内容
阅读儿童文学的方法
定义“文学”
定义儿童
定义“儿童文学”
第四章 走近文本
更具体的策略
读者
书
阅读实例：《第十八号紧急措施》
第五章 文本与读者
文本的潜在含义
读者与意义
解密文本
阅读的其他方面
第六章 文体与文体学
文体论介绍
语言的重要性
文体与“语体”
文体学与控制
第七章 叙事
叙事与读者
解读叙事：实例
故事形态
衔接与类型：我们如何理解叙事
第八章 政治、意识形态与儿童文学
分辨假象
“任何人都可以成为专家”
“所有人都是为了孩子好”
书的地位
积极的行为
第九章 儿童文学作品的诞生
儿童文学作品的诞生：我的个人经历
第十章 文学批评与绘本
第十一章 儿童文学批评
参考文献
本书译名对照表

本书以“书”为主题，但没有重点讨论诸如“生命”、“角色的心理”或是“我们对虚构事件的沉迷程度”等问题，而是对儿童文学的历史做了一个简单介绍，并提了一下某些特定作品和作者的优秀之处。简单来说，这是一本关于理论的书，作者希望通过这本书，能够让读者对于阅读文本的方法有一个了解，能够以最有用、最正确的方法对文本做出评估或利用。

国际格林奖设立于1987年，由设在日本大阪的国际儿童文学馆创办，与国际安徒生奖一起被誉为两大世界儿童文学的最高奖项。国际格林奖侧重儿童文学理论研究与推广，每两年在全世界范围内评选一次。本书系收入其中六位国际格林奖获奖者的儿童文学理论专著(后续将陆续推出其他获奖者作品)，供儿童文学理论研究及爱好者参考。