侨本武国语课堂的传奇之处在于，初中三年，只带领学生深入精读一本小说——中勘助先生的《银汤匙》，却为滩校成为“东京大学录取率日本第一校”做出了巨大贡献，培养出了著名作家远藤周作、东京大学第29任校长滨田纯一及众多医师等杰出学子。
《全世界都想上的课--传奇教师桥本武的奇迹教室》作者黑岩祐治，现任神奈川县知事，系滩校1974届毕业生，他在书中再现了恩师桥本武的国语课堂及《＜银汤匙＞研究笔记》，与读者一起追问教育的本质。本书最后，还将为读者献上一堂桥本武先生的“特别授课”并附赠本书译者王军评析桥本武国语教育的文章，让读者更加深入了解桥本武及他的特别课堂。

黑岩祐治，1954年生。神户市人。现任神奈川县知事。滩校1974届毕业生。由早稻田大学政治经济学部毕业后，1980年入职富士电视台，任报道部解说委员，《报道2001》报道员。后任国际医疗福址大学客座教授等职，2011年4月出任神奈川县知事。担任《FNN特别时间》报道员时，制作与急救相关的专题节目，该节目催生了紧急医疗救护员制度，获颁放送文化基金奖、民间放送联盟奖。主要著作有《将手术刀伸向急救医疗》（信息中心出版局）、《从信息中抽取真相的能力》（青志社）等。

新版前言 热情洋溢的“慢速”课堂
序 恩师的条件
第一章 将教育祈愿刻入自制教材的国语教师
恩师的条件1
一、“我”的教科书
二、抛开文部省审定教材的国语教师
三、让《银汤匙》成为只属于自己的教材
四、自制教材的意义
五、第一次“人生咨询”
六、先生的结论
七、前辈们的教材
八、不合算的教学工作
九、刻印教材的“可怕”气势
第二章 自由奔放的课堂
恩师的条件2
一、学习文章表现手法
二、课堂里的“‘百人一首’抢牌大赛”
三、试吃传统点心也是学习
四、风筝用语这么难！
五、风筝大赛进课堂
第三章 在《(银汤匙)研究笔记》中所学到的
恩师的条件3
一、绕远才是王道
二、《(银汤匙)研究笔记》式“天干地支”大竞猜
三、妙趣横生的汉字世界
四、汉字与国字
五、寿司大研究
六、拟人名词
七、传统节日及饰物、供品研究
八、“跑题”的奥妙
第四章 令人惊异的“趣味人”先生
恩师的条件4
一、时髦穿戴的哲学
二、乡土玩具之家——蛙偶馆
三、令老学生远藤周作大惊失色的别样面孔
四、超越粉丝境界的宝塚发烧友
五、难忘的凤兰情缘
六、钟情宝塬为哪般
七、执教50周年的庆祝派对
八、重要的，是要具备破除偏见的实质
第五章 桥本式写作训练
恩师的条件5
一、“百论不如一作”
二、至今不忍丢弃的那摞作文集
三、恐怖的每月读后感
四、棘手的短诗写作
五、诗歌背诵
六、通宵达旦的古典作品共同研究
第六章 我的教育改革论
恩师的条件6
一、“终极自由校”的启示
二、自由与独立
三、学力低下的元凶：“宽松教育”
四、“宽松教育”错在哪里
五、衷心期待每一位老师奋发有为
结语
解说 滩校与个性鲜明的老师们●橘木俊诏
特别授课 充实人生的“八大要义”●桥本武
附录 桥本武：用一本小说改写国语教育●王军

作者黑岩祐治早年毕业于私立滩中，受教于日本国宝级教师桥本武，亲身体验了桥本武的超慢速阅读。桥本武的“与其灌输注入，不如引泉自出”的教育理念，特立独行的教学风格，深深地影响了作者的人生。
《全世界都想上的课--传奇教师桥本武的奇迹教室》带你走进日本传奇教师桥本武的课堂，探寻奇迹教师的奥秘，见证一所“破落户”私立学校逆袭成日本超级名校的历程。