《中学英语词汇教与学(从理论到实践)》由魏恒建著，全书共分六章，内容涵盖词汇教学理论、课堂词汇教学策略、词汇学习策略、词汇记忆方法、词汇测试等诸多方面。首先分析了目前中学英语词汇教学的问题与成因，接着阐述了与词汇教学相关的理论和最新研究成果，力图为中学词汇教学提供理论上指导和支撑；在此基础上，作为重点，本书从教师教的角度，探讨了中学词汇教学的目标、内容、原则和理念，并结合教学实践详细介绍了课堂词汇教学的具体策略和词汇学习策略及其训练方法；本书还从词汇学>--j的角度为学生学习和记忆英语单词提供了多种切实可行的方法。最后，本书介绍了词汇测试的方法，探讨了词汇测试的反拨效应，并对改进词汇测试提出了建议。

《中学英语词汇教与学(从理论到实践)》由魏恒建著，词汇是语言学习的基石，词汇的教与学一直是令教师和学生双方都感到头疼的难题。本书以语言学、心理学和心理语言学等学科的相关原理和研究成果为理论基础，依据《普通高中英语课程标准(试验)》，结合作者多年英语教学和研究实践撰写，力图反映新时期中学词汇教学研究和实践的动态．为广大教师提高词汇教学效率提供理论指导和方法借鉴。全书共分六章，内容涵盖词汇教学理论、课堂词汇教学策略、词汇学习策略、词汇记忆方法、词汇测试等诸多方面。作为目前第一本系统探讨中学英语词汇教与学的专著，本书力求体现三方面特色：一是理论阐述与实践应用相结合，联系词汇教学买际，体现针对性；二是策略介绍与课堂教学相结合，结合教材，示例丰富，凸显实用性；三是教学策略和学习策略相结合，体系完整，内容丰富，极具可读性。

《中学英语词汇教与学(从理论到实践)》适用于从事英语教学或英语师资培训的教师及英语学习者阅读和参考。

1英语词汇教学的定位与现状

 第一节 英语词汇学习的重要性

 第二节 英语词汇教学的定位与现状

一、英语词汇教学的定位

二、中学词汇教学的现状

 第三节 影响词汇学习成效的因素分析

一、教师方面的原因

二、教材的影响

三、母语词汇的影响

四、学生自身因素

2词汇教学的相关理论及教学启示

 第一节 语境理论及对词汇教学的启示

一、语境的含义及其分类

二、语境在词汇教学中的作用

三、语境理论对词汇教学的启示

 第二节 语义场理论及对词汇教学的启示

一、语义场的内涵

二、语义场的类型

三、语义场理论对词汇教学的启示

 第三节 词块理论及对词汇教学的启示

一、词块的定义与分类

二、词块对词汇习得的作用

三、词块对英语教学的启示

 第四节 词汇附带习得理论及对词汇教学的启示

一、词汇附带习得的概念

二、影响阅读中词汇附带习得的主要因素

三、英语词汇习得研究对词汇教学的启示

 第五节 词汇知识框架及对词汇教学的启示

一、词汇知识研究综述

二、词汇知识框架对词汇教学的启示

 第六节 元认知理论及对词汇教学的启示

一、元认知理论概述

二、元认知与词汇学习

三、元认知对词汇教学的启示

 第七节 认知语言学及对词汇教学的启示

一、基本范畴理论与核心词汇学习

二、原型范畴理论与同类词学习

三、隐喻理论和词汇的一词多义

3英语课堂教学中的词汇教学

 第一节 课堂词汇教学的内容、目标和原则

一、词汇教学的内容

二、词汇教学的目标

三、词汇教学的原则

 第二节  新课程背景下的词汇教学理念和课堂教学模式

一、新课程背景下的词汇教学理念

二、新课程背景下的词汇教学模式

 第三节 课堂词汇教学的策略和方法

一、呈现策略

二、拓展策略

三、运用策略

四、课堂词汇教学方法

 第四节 语言技能与词汇教学

一、听力教学中的词汇教学

二、口语教学中的词汇教学

三、阅读教学中的词汇教学

四、写作教学中的词汇教学

 第五节 文化差异与词汇教学

一、词汇教学中加强文化意识的培养的重要性

二、英汉词汇文化内涵的差异比较

三、词汇教学中的文化导入策略

 第六节 现代信息技术与词汇教学

一、多媒体及网络环境下英语词汇教学的优势

二、信息技术支持下的课堂词汇教学策略

三、使用多媒体信息技术进行词汇教学时应注意的问题

4词汇学习策略及其训练

 第一节 语言学习策略

一、语言学习策略的定义

二、语言学习策略的分类

 第二节 词汇学习策略研究概述

一、词汇学习策略的定义

二、词汇学习策略的分类

三、几种主要的外语词汇学习策略及其效果的研究

 第三节 词汇学习策略训练

一、第二语言学习策略培训的主要模式

二、第二语言学习策略培训的步骤和主要方法

三、语言策略训练材料和训练策略的选择

四、词汇元认知策略训练的内容和方法

五、词汇认知策略训练的内容和方法

六、词汇学习策略训练应注意的几个问题

5词汇与记忆

 第一节 记忆分类与词汇学习

一、感觉记忆与英语词汇学习

二、短时记忆与英语词汇学习

三、长时记忆与英语词汇学习

 第二节 记忆规律与英语词汇教学

一、记忆的目的性与英语词汇学习

二、记忆材料的性质与英语词汇学习

三、遗忘规律与英语词汇教学

 第三节 词汇记忆方法

一、词汇记忆的原则和策略

二、词汇记忆的方法

6词汇测试

 第一节 词汇知识与词汇能力

一、词汇知识

二、词汇能力

 第二节 测试词汇的选择

一、词汇的选择

二、词汇知识的考查内容

 第三节 词汇测试的分类

一、量的测试

二、质的测试

 第四节 词汇测试的题型

一、填空题

二、配伍题

三、多项选择题

 第五节 词汇测试的评定

一、测试的效度

二、测试的信度

三、测试的难度

四、测试的区分度

五、测试的“反拔效应”（washback effect）

7参考文献

8后记