王琳达编著的《做人处事故事》选取青少年易于接受、便于理解的内容，每个故事结尾都有一个“大启发”，以加深对故事思想内容的理解，并结合当前形势，告诉青少年应该怎样做，这对于他们人生观和道德观的形成，将起到潜移默化、春风化雨的作用。我们相信这些有趣的故事一定会使青少年激动、入迷。故事的情节和主人公的榜样也将会给青少年留下永不磨灭的印象，并影响终身。

王琳达编著的《做人处事故事》这些有趣的故事一定会使同学们激动、入迷。而故事中的主人公所表现的美德，更会给同学们留下永不磨灭的印象，在成长之路上会起到积极、向上的作用，并影响终身。

《做人处事故事》是一本青少年阅读的品德教育书籍。

夏禹过门不入

齐桓公礼遇贤士

廉俭的晏婴

子罕以“不贪”为宝

公子寿舍命救兄长

农夫宁戚

一壶稀粥和一碗羊汤

廉颇和蔺相如

陈平与周勃

寇恂忍私济国事

杨震黑夜却黄金

爱护老百姓的杜诗

华佗学医为民

陆逊忍辱负重

卞氏崇尚节俭

裴度诚归玉带

陶侃珍惜一穗一屑

卢思道天外有天

运粮官的淡泊之心

周坊让众人评画

李光弼军法严明

狄青用耻辱约束自己

一生清白的斛律光

司马光撒谎受责

文天祥一身正气

寇准直言

朱元璋思民倡俭

做事认真的况钟

汤显祖不走歪门邪道

秋瑾仗义救人的故事

向秀丽舍身救工厂

少年英雄何运刚

业余小警察王宝华

见义勇为八少年

华佗是东汉时期的名医，他精通内科、外科、儿科、妇科、针灸等，尤其擅长外科，他发明的“麻沸散”，能使人全身麻醉，是世界上最早使用麻药医治病人的医生。麻沸散的使用，促进了外科医学的发展，使许多危难病人通过手术恢复了健康。他的医术高超，被称作神医。他创作的“五禽戏”(一种保健体操)流传至今，成为人们增强体质的保健体操。

华佗是东汉沛国谯郡(今属安徽)人。他很小的时候，父亲就去世了，他和母亲相依为命。为了养活母亲，他每天都要到很远的山上去砍柴，顺便采一些草药，以便换些钱来维持生活。时间长了，他对一些草药的情况逐渐有所了解，如长得什么样？在哪些地方可以采到？可以治疗什么病？后来他还试出几个药方，自己学着配几味药，经过给别人试用，还真能医治一些小病。华佗是个有心人，他暗暗地记下各种医药知识，日积月累，居然成了半个医生，不少穷苦的乡亲们都得到过华佗的帮助。华佗也非常乐于助人，经常把自制的草药免费给病人使用，乡亲们非常感动。

有一次，华佗的母亲突然病了，当时华佗的医术和经验还很不足，弄不清究竟是什么病，请来的医生也诊断不出病因。最后，母亲因得不到及时治疗而去世了。华佗非常伤心，他想：“如果自己早一点精通医道，亲手去医治母亲的疾患，挽救母亲的生命，那该多好呀！”这件事使华佗长期处于懊悔之中。他立志学医，钻研医术，以尽自己所能减轻人间的痛苦，解除百姓危难，济世救民。 华佗多方打听，听说有位道人医术高明，治病如神。华佗决心拜师学医，去找那位道人。他锁了自己的家门，带上行囊，经过艰难的旅程，终于找到那位道人，表明了自己学医的心愿。可道人却表情冷淡，只让他在殿外先干几年杂活，只字不提学医的事。 

华佗是穷苦人出身，干点杂活对他来说并不费力。他每天劈柴，烧水，涮洗医疗器具，整理物品，打扫院落。后来又让他照顾病人，慢慢地又让他帮着换药、包扎，不管哪种活，华佗都是认认真真地去做。他对病人的病情变化、饮食起居等情况都仔细地记录，作为今后研究的材料。 

其间还有来学医的人，他们见华佗一副傻里傻气的样子，都觉得好笑。他们经常偷懒不干活。这也难怪，他们大都是被家里逼着送来学医，而不是自愿前来学习的，所以学习态度没有华佗那样严肃认真。尽管他们经常讥笑华佗，但是华佗毫不在乎，仍然坚持认真学习。久而久之，他掌握了一些伤病的起因、治疗的程序和注意的事项。由于他有药材方面的知识，很快就掌握了不少用药的方法。三年来的耳濡目染，他学会了不少医疗知识。

这天，道人对华佗说：“三年了，你在殿外干得不错，是个有心人，日后有望成材。从明日起，你到内殿来干吧！你要从学医书药典开始，至少还要再学三年。”华佗早就盼着这一天了，心里格外欢喜，一再感谢师傅的教诲，表示一定会努力学习，不辜负师傅的期望。

华佗到了内殿后，接触到的医书、医药配方、制药器具和实践经验就更多了。这里每天都有要学习的新东西，他甚至感到手眼耳朵都不够用了。师傅看出他着急的样子，就告诉他：“白天以制药、炼丹为主，晚上则以读医书为主，这样合理分配就不至于忙乱了。”华佗按师傅的指导，勤奋刻苦，发现不懂之处就向师傅请教，很快他的医药和诊病知识就有了很大的提高。转眼间又过了三年，华佗已经在这里学习六年了。如今华佗与当年已大不一样，他接触到了很多病人，临床经验丰富了，但他仍不满足，还存继续钻研。

有一天，一位道童突然来叫华佗：“不好了！师傅得急病了！你快去看看吧！”华佗急忙跟他来到了师傅床前，只见师傅脸色发黄，口吐白沫，紧握双拳，一副重病的样子。徒弟们乱成一团，华佗急忙上前，先号脉，又翻看眼睛，然后用手摸师傅的额头，听师傅的呼吸，结果一切都很正常，于是华佗放心了。他对大家说：“师傅没有大病，你们不要慌张！”听华佗这么一说，大家更着急了，说：“明明师傅患了重病，你却说没有大病，你这是什么意思！”大家一齐数落华佗，华佗一再跟他们解释，说：“我是按照师傅教的诊病方法去观察的，师傅确实没有异常的症状，绝不会有大病！”P47-50

为了配合对未成年人的思想道德教育，我们编辑了《中华传统美德故事丛书》。本丛书是从博大久远的五千年历史中精选的二百多个具体主题，配上二百多幅精美插图，生动地再现了一个个栩栩如生、流光溢彩的人物形象和中华传统美德。

中华传统美德源远流长，博大精深，对中华民族的团结、和谐和促进社会主义精神文明建设起着非常重要的作用。中国人历来重视人伦道德的培养，提倡仁爱助人、敬老爱幼、学会感恩、孝顺父母、热爱劳动、勤俭节约等美德；倡导富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的高尚人格，推崇精神道德的价值；现在又提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，这些都是今天加强道德建设的宝贵财富。

我们根据时代的需要，把传统美德与改革意识、开放意识、竞争意识、商品意识、市场意识、法制观念等现代意识结合起来，赋予中华传统美德以新的内容，以达到推进社会主义精神文明建设的目的。

本丛书所辑的故事，选取青少年易于接受、便于理解的内容，每个故事结尾都有一个“大启发”，以加深对故事思想内容的理解，并结合当前形势，告诉青少年应该怎样做，这对于他们人生观和道德观的形成，将起到潜移默化、春风化雨的作用。我们相信这些有趣的故事一定会使青少年激动、入迷。故事的情节和主人公的榜样也将会给青少年留下永不磨灭的印象，并影响终身。