一个没有信仰、胸怀和境界的教师，就不会有教育价值的追求。校长更是这样，没有追求就不可能成为有所作为，更成就不了什么教育家。

近些年来《我的教育情怀》作者陈希良把当校长有关教育教学的想法、做法慢慢积攒起来，写成了随笔和文章。尤其在短短几年中，作者的思考与探索主要在六个方面，通过筛选近百篇，汇编成这本三十多万字的书。收录的文章除个别是学术性较强的长篇外，大多数是有感而发的短篇，这不仅是作者的真实心迹流露，而且每一篇文字里都凝聚着作者学校教师们的心血、辛酸与汗水，表达着作者的教育情怀和教育梦想。

第一章 价值追求篇

 爱恨交加的高考

 教育的使命——答教育同仁

 教育的目标到底是什么呢?

 在差异化中促进每一个学生发展

 促进学校持续发展的四个关键点

 学校持续发展之路

 对当前教育现象和问题的一些思考

 关于德育的另类声音

 新时期班主任的角色定位

 教育的最大魅力是什么?——《榆中一中教育教学论文集》序

 从家长的生活想到教师的生活

第二章 教育管理篇

 学校领导到底为谁存在?

 对教育管理与领导的思考

 对事务性校长的一点看法

 校长让人怕不是什么好事情

 参观人大附中偶得

 关于规范办学的问题

 关于学校文化的思考

 学校应该怎样才能辉煌? 

 学校应该把自己的历史梳理清楚

 我对校务公开的基本认识和做法

 我对班级分数管理的基本看法

 我对家校合作的思考

 要公平地对待教师

 学校应该是师生幸福栖息的精神家园

 当面对学生的“愤怒”时

 对餐饮服务管理的一点思考

 学生服务中心的做法很不错

 规范管理要从细节开始

第三章 关注课堂篇

 我们的课堂缺少了什么?

 谈论新课程别忘了反观我们的思维

 关注课堂状况

 课堂观察与思考

 聚焦课堂教学细节

 课堂互动问题

 同课异构的问题

 也谈“表演课”

 谋求提问的有效性是提高课堂教学效益的关键

 有效反馈是促进学生成功学习的重要手段

第四章 教学科研篇

 我对教育科研的一些思考

 关于有效学校的问题

 对学生的思考

 育人首先要知人

 只有树立了自信心才能让学生快速发展

 我校心理教育发展起步纪实

 语言是进步、文明的重要标志

 我校今年首次开展读书节

 我校开展第一届科技节

 我对检查教案的基本看法

 为什么在观摩课后感叹“不过如此”呢? 

 教师产生教学成就感的“八个特殊时刻” 

 观、评课时要用问题促进教师的持续思考和深度反思

 我校目前的信息中心建设问题

第五章 教师培养篇

 为什么当前中国缺少教育大师?

 什么样的教师才有可能成为教育家?

 关于榆中一中的教师队伍建设

 对来自不同区域的教师的一点看法

 我对范美忠的一点态度

 我对教育批判的态度

 我对教师坐班制的一点看法

 我对老师调动的态度

 我对校本培训的几点粗略看法

 引领好初级教师是学校最高伦理——与初级教师的互动

 教师应该怎样建立自己的威信?

 用“问题”促进老师的思考力

 对教师教学思想转变的一点肤浅认识

 关于教师备课

 当教师遇到教学危机时

 帮助教师解决好教学危机是发展教师的有效手段

第六章 偶得札记篇

 教育需要务实

 借兰州东扩之风努力打造教育品牌

 保护教师就是真正维护了学生的利益

 什么样的人组织不能重用?

 教育发展论坛琐记

 一点教育评析

 我的一点教育经验和认识

 我的教育故事五则

 两件小事的启示

 人在途中所观所想

 专家就是善于学习

 我对教授利用“罐子”进行教学的一点看法

 我对学校进行家长职业调查的看法

 我对无锡市对禁止异性单独相处的基本看法

 由教育同仁的困惑所想到的

 怎么对待“啃老族”?

 与三位家长的交谈

 给学生的回复片段

后记