本书除了探讨孩子的心理成长之外，还搜集了有关孩子可能接触的才艺方面的资讯，以现存的文献及一般常识为基础，甚至在现场直接指导孩子们，用心良苦地向在各行各界尽心的老师们请教，吸取更多方面的意见。

本书从大脑生理学角度来研究关于孩子脑力的发展，从心理学角度来分析才艺教育的方式和方法。

1.序 章 现代“才艺教室”的迷惑

2.    锻炼孩子的纵型团体及横型团体

3.    失去创造力的小孩

4.    升学考试对孩子的影响

5.    才艺课的功过

6.第1章  才艺的大脑生理学

7.    游戏刺激小孩的头脑

8.    小孩子的大脑生理学

9.    手是外面的头脑

10.    脚的运动和健康

11.第2章 才艺班的选择方法·5W1H

12.    才艺班的“5W1H”

13.    为什么

14.    是谁·做了什么

15.    什么时候

16.    在哪里

17.    耐心等待

18.    孩子的野性到哪里去了

19.    是否为“制式教育”

20.    尊重孩子的自主性

现在的孩子从幼儿期开始，就被子卷入竞争的社会，被强迫接受只重视智育的教育。当然，智育很重要，也不否定其必要性。但是，只考虑到智育是很危险的。会变成把人类的价值定位在“偏差值”中。人的能力是复杂多样化的，只是在偏差值中就有很多很难评估的能力及素质。其中与偏差值一样，一个人具有更重要的能力与素质。

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