《莫泊桑短篇小说精选》主要收集了莫泊桑的优秀短篇小说,其中比较有代表性的如描绘普法战争众生相、可悲可怜的公务员群相、五彩斑斓的诺曼底风土人情篇目,这些短篇小说,有其独特的叙述方法,快节奏,简捷,自然,质朴构成了清纯的文风,单刀直入,不拖泥带水,高度浓缩与深入浅出的表现,更增加了作品的韵味。
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书名 | 莫泊桑短篇小说精选/教育部新课标学生名著阅读书系 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-外国儿童文学 |
作者 | (法)莫泊桑 |
出版社 | 吉林大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 《莫泊桑短篇小说精选》主要收集了莫泊桑的优秀短篇小说,其中比较有代表性的如描绘普法战争众生相、可悲可怜的公务员群相、五彩斑斓的诺曼底风土人情篇目,这些短篇小说,有其独特的叙述方法,快节奏,简捷,自然,质朴构成了清纯的文风,单刀直入,不拖泥带水,高度浓缩与深入浅出的表现,更增加了作品的韵味。 内容推荐 莫泊桑是世界著名的短篇小说家,有“世界短篇小说之王”的美称。他的短篇小说内容十分丰富。在他笔下,各种纷繁复杂的社会事件、包罗万象的社会生活,形形色色的人物形象,都得到了精雕细琢式的描写;各种场景,如奢华的上层聚会、精致的中产阶级沙龙、淳朴自然的村落、喧哗热闹的集镇,也都得到了生动的写照。可以说,莫泊桑的短篇小说,是一幅19世纪后半叶法国的社会风俗画,是整个社会的精微缩影。《莫泊桑短篇小说精选》收录了他包括《羊脂球》、《小狗皮埃罗》、《项链》等在内的十几篇著名短篇小说。《莫泊桑短篇小说精选(名师解读版)》供青少年阅读。 目录 羊脂球 小狗皮埃罗 月光 我的叔叔于勒 等待 伞 项链 穷鬼 小酒桶 散步 俘虏 图瓦 流浪汉 西蒙的爸爸 橄榄园 幸福 菲菲小姐 读后感 中考真题 新题预测 参考答案 试读章节 羊脂球 接连好几天,溃败下来的队伍零零落落地穿城而过,他们已经不能算作什么军队,简直是一帮一帮散乱的乌合之众 那些人脸上是又脏又长的胡子,身上是又破又烂的制服,他们既没有军旗,也不分什么团队,懒洋洋地往前走着。所有的人都像是十分颓丧,十分疲惫,再也不能想什么念头,再也不能拿什么主意,只是出于习惯不知不觉地往前走着;只要一站住,便会累得倒下来。人们看见的,最多的是被动员令征召入伍的人,都是些爱好和平的人,安静度日的领取年金者,现在被枪支压得直不起腰来;还有的是年轻灵活的国民别动队,他们很容易害怕,也能很快地慷慨激昂,他们随时都准备进攻,也随时准备逃跑;再就是夹在他们中间的几个穿红裤子的正规步兵,一场大战役里被粉碎的一个师团的残余;还有和这些各种步兵排在一起的、穿着深色军服的炮兵;有时也看得见一个戴着亮晶晶钢盔的轻骑兵,他拖着笨重的脚步,很吃力地随着步兵比较轻松的步伐走着。 游击队的队伍也过去了,每一队都各自起了英勇的称号,如“战败复仇队”、“墓中公民队”、“誓死如归队”等等,他们的神气很像土匪。 他们的那些首领,有的从前是布商或粮商,有的以往是油脂商或肥皂商,现在暂时当了军人;他们所以被任命为军官,有的是因为金币多,有的是因为胡子长。他们上下穿的都是法兰绒衣服,全身佩挂着武器,镶着金线;说起话来声高震耳,经常讨论作战计划,自以为垂危的法国是靠了他们这群大言不惭 的人的肩膀才得以维持;不过他们有时候也惧怕自己的兵士,因为那原是一些亡命之徒,勇猛起来常常超出常规,但是惯于打家劫舍,荒淫纵欲。 据说普鲁士军队就要开进鲁昂城。 两个月来,本地的国民自卫军一直在附近森林里小心谨慎地侦察敌人,有时开枪打死自己的哨兵;即使一只小兔子在荆棘丛中动一动,他们便立刻准备作战,可是现在他们却都逃回自己的家里。 最后一批法国士兵总算渡过了塞纳河,预备从圣赛威尔和阿沙镇转到奥特玛桥去;走在最后的是将军,他已经不抱任何希望;带着这些一盘散沙似的败兵残将,实在也无能为力;一个惯于打胜仗的民族竞遭遇了这样的大溃败,英勇昭著的民族竟败得不可收拾,将军身处其中也是张皇失措 他由两个副官左右陪伴徒步走着。 此后,城里便出现一种沉闷的平静气氛和一种静悄悄的惊慌不安的等待状态。许多做生意的、大腹便便的小市民,忧心忡忡地在等待着战胜者,他们战战兢兢,惟恐敌人把他们烤肉的铁钎或厨下的菜刀也当作武器来处分。 生活好像是停止了;店铺都关着门,街上鸦雀无声。偶尔有一个居民被这种沉寂吓倒,急急匆匆贴着墙边溜过。 等候期间的这种焦躁不安竟使人们希望敌人早点来。 法国军队走后的第二天下午,不知从哪儿钻出来几个轻骑兵,很快地穿城而过。随后,过了不大工夫,从圣卡特琳的山坡上就下来了黑乎乎一大片人,同时在通往达纳塔尔和布瓦纪尧姆的两条公路上也潮水般涌来了两股侵略军。这三支队伍的先遣队正好同时到达市政府广场会师;于是从附近的各条街巷,德国军队都开了过来,一营跟着一营,步伐沉重且整齐。 沿着那些好像无人居住、死气沉沉的房子,升起一片陌生的、喉音很重②的口令声;同时在关着的百叶窗后面,有许多只眼睛在那里偷偷地瞧着这些战胜者,他们依据“战时法”,现在是本城的主人,是财产和生命的主宰了。本城的住户,都留在他们遮得乌黑的屋子里,非常惊慌,就仿佛碰到了洪水泛滥和毁灭性的大地震;不管你是多么聪明,多么强壮,都毫无用处了。因为,每逢事物的IH秩序遭遇毁灭,安全不再存在,人为的法律或自然法则所保护的一切东西都得听凭一种凶残的无意识的暴力来摆布的时候,人们就不免要有这种同样的感觉。地震把整整一个民族压死在倒塌的房屋下;江河泛滥之后,淹死的乡民、牛尸和房上倒下来的梁柱就一起顺流而下;打胜仗的军队一到,便要屠杀自卫的人,带走被俘虏的人,以腰刀的名义大肆抢劫,以大炮的声音来向某一个神祗(地神)表示谢意;所有这一切都是极可怕的大灾害,使我们无法再相信上帝的公道正义,也不能如人们教导我们那样,再信赖上天的保佑和人类的理性。 各家门口都有零星队伍去敲门,跟着就钻进去住了下来。这就是侵略之后的占领行为。战败者的义务从此开始,此后对战胜者必须和蔼驯顺。 过了一些时候,第一阵恐怖过去之后,又出现了_种新的平静气氛。在好多的家庭里,普鲁士军官都和这家人在一桌上吃饭。有的军官也颇有教养;为了礼貌,常常对法国表示同情;并且说,尽管参加了这场战争,对战争却十分厌恶。人们当然很感激他有这种情感;何况不知哪一天也许还要依靠他的保护呢。把他敷衍(做事不负责或待人不肯切,只做表面上的应付)好了,也许可以少负担几个兵士的供养。既然一切都要听凭这个人的摆布,又何必得罪他呢?真要那样办的话,也无非显得大胆冒险,而不能算是勇敢。这时的鲁昂市民们已没有那种大胆冒险的毛病,.不是当年使本城身价百倍的英勇保卫城池的时代了。①最后他们又从法国人自己处世的礼法中得出了一条至高无上的理由,那就是只要不在公共场所跟外国兵表示亲近,在自己家里客客气气是被允许的。于是到了外面,彼此都变成不相识,可是到了家里,却很高兴说说笑笑,而住在家里的德国军官呢,每晚待在壁炉旁边跟大家一起烤火取暖的时间也就更长了。一 慢慢地城市本身渐渐恢复了平常的面貌。法国人还不大出门,可是普鲁士兵士却已挤满了街道。此外,穿蓝军服的德国骑兵军官虽然盛气凌人地挎着他们的军刀在街上走来走去,可是对普通市民的那种蔑视神情,也并不比去年在这些咖啡馆喝酒的那些法国步兵军官厉害。 不过在空气中却添了一种东西,一种难于捉摸的、陌生的东西,一种令人不能忍受的外来的气氛;仿佛有一种气味散布开来了,那就是侵略的气味。这种气味充塞了各住户和各广场,改变了饮食的滋味,使人有种在遥远的、野蛮可怕的部落里做客的感觉。P1-3 序言 语文素养的提高必须通过阅读,这一点家长和教师是有深刻认识的。而阅读名著,对于成长中的青少年,其作用、意义之重大和无可替代,是中外有识之士的共识。经典名著的阅读,不仅可以达到呼唤心灵、启迪智慧和激发情感的目的,而且通过对名著的感悟从而达到良好的语言与文字直觉能力的飞跃。 正是基于此,国家教育部颁布的《语文新课程标准》中对名著提出了必读的要求。 对名著进行了市场上的综合考察以及对家长和教师进行调研之后,我们发现,只有将阅读与写作以及语文知识的积累结合起来,才能真正达到既能应付学生的考试需要,同时又能提高学生整体的语文素养的目的。本套书的制作,正是基于这个宗旨,具体特色如下: 1.完全满足新课标的要求 第一辑80本中涵盖了国家教育部最新推荐的50多种中外名著。 2.权威翻译版本 本套书精选了最权威的翻译版本,在力争保持文学名著原汁原味的基础上做了极细微的删减,以利于中小学生在尽量短的时间内快速理解掌握名著的精髓。 3.编写体例新颖 本丛书采用全包围式的编排方式。章节前有导读,以引领全章,激发学生阅读兴趣;章节侧面有旁批旁注,随时解读学生在阅读过程中遇到的各类问题,包括文学常识、字词句段解析、语文知识、写作技巧、含义解读等等;章节后有对整章作品的立意、布局、谋篇的全局性的赏析等。 4.栏目设计全面 为了使读者对名著的思想内容、谋篇布局、艺术特色有更深刻的领会,本书设计栏目全面,既有作者简介、创作背景、思想内容、艺术成就、阅读要旨、故事梗概、人物点评(多角度)等的综合鉴赏、深度分析,也有阅读指南、导读、旁批旁注、注释、名师鉴赏、读后感、真题回放、新题预测等栏目,即使没有家长陪伴,孩子照常可以轻松地阅读理解名著。 5.一线优秀语文教师直接编写 本书作者都是每年参加中考、高考命题的教学名师,对名著的阅读、写作、考题设计有独到的见解,同时小学部分编写的教师都是省市重点小学的特级、高级教师。 6.真题回放、新题预测等栏目为备考充电 此栏目主要针对中考、高考考生,内容涵盖了全国各个省市最近几年的中考、高考语文试题中名著阅读部分的各种题型,并在此基础上预测未来名著考查的趋势和命题方式。 7.卡通插图 本书配有生动有趣的卡通插图,加深学生对名著的理解,减少阅读疲劳感,激发阅读乐趣。 8.大字清晰版,不伤害视力 无论小学、初中还是高中的版本,采用的都是5号以上的字,尤其对于小学生的版本,均是4号以上的字体,而且采用稀疏的排版方式,以利于孩子的视力。尤其对于老年读者,阅读更加便捷轻松。 |
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