由韩裕民主编的《提高区域教育教学质量的实践探索/大连市沙河口区教育文丛》汇集了自课改以来尤其是《纲要》实施以来沙河口区中小学校在常规管理创新、有效教学研究和差异教学实践等方面的所思、所做、所悟，每篇文章都从不同的侧面反映了在推进区域教育均衡化发展中，各个学校在不同的研究领域和工作实践中探索出的提高教育教学质量的成功做法和经验，展示了沙河口区的教育教学研究水平和教育者对提高教育教学质量的高度认识。这本文集可以说是自课改以来沙河口区教育与时俱进、创新发展历程的一个缩影，是沙河口区域教育成长的足迹，是教育者自主意识的觉醒，是教育者智慧的结晶，更是全区教育同仁为提高区域教育教学质量付诸的努力和作出的贡献。

一 常规管理的创新探索

 1 区域联动，探索备课新途径

“每日集备”让课堂“提速”

借外力强内功齐发展共进步

加强网络资源运用推动教师备课现代化

切出精品课堂，留住惊鸿掠影

 2 和谐互动，创新听评课模式

和谐互动赏识共赢

让听评课为有效课堂导航

托起明天的太阳

帮助每一位教师实现自身最好的发展

以课例为载体的跟进式教师行动教育

教学常规管理的创新探索

“一小三表”，听评有度

让评课成为教师提高教学的助推器

科学管理质量立校办人民满意的教育

特殊教育课堂教学新方式初探

有效教学点滴收获

 3 增效减负，探求有效作业管理新思路

用夯实的教学管理减轻学生过重的作业负担

多媒联动，为学校的减负增效保驾护航

课程计划重在落实，减负决不减掉质量

案例研究——搭建教师专业成长的平台

作业，想说爱你也容易

曲径通幽

以考评制度改革为突破口 深人持久推进“减负”工作

 4 激励成长，完善多元评价体系

创新学生评价机制深化课程改革

多渠道构建家校协作新体系

在《长大》中长大

教学质量评价多元化的探索

激发教师工作积极性的有效途径

一线一组一格

携手共建和谐校园

提高评价活动的多样性焕发基地课程的活力

二 有效教学的实践探索

 1 情感体验式教学模式的实践探索

合适的教学模式，学而不苦

我的“百变对手”教学法

我教孩子说话

浅谈在合作课堂中提高数学教学的有效性

浅谈情感体验式教学模式下的教学情境创设

浅析历史课堂教学中的情感体验

愉悦表演式英语会话教学模式

浅谈多媒体技术在导人新课中的作用

 2 学案导学教学模式的实践探索

“学案”增实效“导学”激活力

科学实施“教学三部曲”，倾力打造高效课堂

 3 同课异构的实践探索

同课异构、同伴互助

数学“学困生”转变的实践探索

在“同课异构”中提高教师反思与改进的能力

 4 校本研修的实践探索

以同伴互助为依托，进一步推进校本研修工作

给片天空让其飞翔

反思，从小环节开始

立足实际突出实效扎实推进校本研修工作

三 差异教学的实践探索

 1 分层教学的实践研究

有效应对差异切实提高质量

分层教学的实践和反思着力实施分层次教学促进学生全面发展

“辅导超市”

分层次教学的实践与探究

分层教学的实践研究

实施分层教学有效促进学生发展

浅谈分层次教学在政治学科教学中的应用

因材施教实施分层提高英语教学实效

课堂分层设问提高阅读能力

尊重差异，照顾个性，促进学生发展

音乐活动课中“分层教学”的粗浅探究

 2 小班化教学的实践研究

精心精细精致发展每一个

让每一朵花儿都绽放

让阳光洒向每个学生

扎实推进迈向精致

绽放小班的精彩

 3 其他个别化教学方式的实践研究

初中语文个性化阅读教学策略初探

浅谈数学计算中“失误”及有效应对