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书名 创造力与教学(幼儿创造性教学理论与实务)
分类
作者 周淑惠
出版社 福建教育出版社
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简介
编辑推荐

周淑惠编著的《创造力与教学(幼儿创造性教学理论与实务)》将创造力教育理论与实践相结合,对创造性教学的框架、步骤进行了深入细致的介绍。首先初探“创造力”,从不同面向让读者了解创造力及其作用,接着论述幼儿与幼儿教师的特性,然后探讨如何乐活创意与巧变创意,再结合幼儿园主题课程实例说明如何进一步进行幼儿创造性教学,最后探讨在资源和环境方面应如何互动与配合。书稿政治倾向正确,有一定的学术水平和出版价值。

内容推荐

周淑惠编著的《创造力与教学(幼儿创造性教学理论与实务)》内容包含三大部分:第一部分初探创造力,从不同层面让读者了解创造力及其作用,进而分析创造力表现和发挥的一些重要因素。第二部分针对幼儿与幼儿教师的特性,将创造力运用于幼儿教学,揭示“幼儿创造性教学模式”,探讨如何乐活创意与巧变创意。第三部分结合幼儿园主题课程和各个领域的活动实例,论述幼儿创造性教学活动的特征和设计实务,说明如何进一步落实幼儿创造性教学。

目录

第一章 创造力初探

 第一节 创造力?初体验!

一、创造力、生活与人类文明

二、创造力的表现层次

三、创造力相关议题

 第二节 创造力!为什么?

一、重视创造力为当代各国趋势

二、创造力为何重要

三、创造力的功用

第二章 创造力大剖析:汇合理论浪潮

 第一节 创造力究为何物

一、多元的创造力研究取向与定义

二、趋于汇合观点的创造力研究取向与定义

三、小结:“栽种盆花”譬喻的创造力定义

 第二节 创造力的影响因素

一、“栽种盆花”创造力定义之阐述

二、创造力表现之影响因素

第三章 创造力之运用:幼儿创造性教学模式

 第一节 创造性教学面面观

一、创造性教学之正名

二、创造性教学之主体:幼儿

三、创造性教学之主体:幼儿教师

 第二节 幼儿创造性教学

一、由“创造力影响要素”论创造性教学

二、由汇合理论学者观点论创造性教学

三、由幼教学者观点论创造性教学

四、小结:幼儿创造性教学模式

第四章 创造力大补贴:乐活创意与巧变创意

 第一节 创造力大补帖缘由

一、由影响因素论创造力提升方法

二、由坊间创造力技法论创造力提升方法

三、由学者观点论创造力提升方法

 第二节 创造力法宝:乐活创意

一、去除创障

二、活于创意

 第三节 创造力法宝:巧变创意

一、自发罡Tone法

二、外力跳Tone法

三、脑力激荡法

四、关系重组法

六、心智图法

第五章 主题课程变变变:幼儿创造性教学X

 第一节 幼儿创造性教学之课程特征与幼儿表现

一、创造性主题课程特征

二、创造性主题课程幼儿表现

 第二节 幼儿创造性教学之讨论与示例

“新竹趴趴GO:食尚玩家”主题课程

一、“新竹趴趴Go:食尚玩家”

主题课程之内容纪实

二、强化为创造性主题课程之切入点与落实建议

 第三节 幼儿创造性教学之讨论与示例

“新竹趴趴GO:新竹·新族”主题课程

一、“新竹趴趴Go:新竹·新族”

主题课程之内容纪实

二、强化为创造性主题课程之切入点与落实建议

第六章 教学活动变变变:幼儿创造性教学Y

 第一节 幼儿创造性教学之活动特征与没计实务

一、幼儿创造性教学之活动特征

二、幼儿创造性教学之活动设计实务

 第二节 幼儿创造性教学之活动示例

第七章 幼儿创造性教学动动动:结论

 第一节 人事物全面变变变

一、资源变变变

二、环境变变变

三、其他变变变

 第二节 结论与展望

一、本书重点结论

二、省思与展望

参考文献

 中文部分

 西文部分

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更新时间:2025/4/2 20:01:07