《青春读书课》的作者毕淑敏有一种把对于人的关怀、热情和悲悯化为冷静的处方，集道德、文学、科学于一体的思维方式、写作方式与行为方式。善意与冷静，像孪生姐妹一样跟随着她的笔端。唯其冷静才能公正，唯其公正才能好心，唯其好心世界才有希望，自己才有希望。她确实是一个真正的医生，好医生，她会成为文学界的白衣天使。

作家毕淑敏30余年倾心创作、专诚献给13—25岁朋友们的心灵成长全书《青春读书课》。青春的困惑与迷茫、自卑与张扬、挫折与烦恼，经由和煦温暖的警策，终化作自信与自强、奋斗与拼搏、成功与喜悦，成就更完美的自己。

阅世知人，观世界才得世界观。从青藏高原到非洲腹地，从北极点到加拉帕格斯群岛，从童话故乡丹麦到叙利亚高地……在国内外知名高校和中小学、中央电视台等主流机构数干场讲座对话，不凡的人生阅历和深邃思考，全新阐释生命的博大和庄严，是青少年不可或缺的美好人生修养课。

20余篇次文章入选中小学语文课本，100余篇次文章入选近年全国中高考语文试卷，堪称写作典范。紧扣教改实验，为亿万男生女生提供优质课外读本。

知名青年插画艺术家精心创作300余幅唯美插画，国内先锋书籍设计工作室后声文化担纲设计，全彩精良印制，堪称丰盛的心灵与视觉盛宴，极富时尚感与收藏价值。

著名作家、学者、重点中学校长、语文特级教师、青年精英联袂推荐。

01 《每一次都来自倔强的孤独》

02 《所有的动力都来自内心的沸腾》

03 《孜孜不倦地爱与被爱》

04 《用心触摸世界的温暖和美好》

05 《绝望之后的曙光》

06 《在生命的所有季节播种》

07 《别给人生留遗憾》

08 《女生，我悄悄对你说》

09 《男生，我大声对你说》

10 《为了雪山的庄严和父母的期望》

11 《大雁落脚的地方》

你是我心头的朱砂

我上学的任老师，是位美丽的女子，那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是厌烦的，要么是喜欢的。我的老师，属于后面的那一种。喜欢孩子的人，要么是特别的和蔼，要么是特别的严厉。我的老师，是两手都硬的那一种。

我1959年就读于北京海淀区建设小学，入一年级一班，班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说，有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘，汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说：“好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。”我魂飞胆战，当下想以后哪怕是头发把眼珠刺瞎了，也不再捋头发。我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说：“毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。”

天啊！没有任何法子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台，咬牙切齿痛下决心，以后剃成个秃瓢，永不留发。从课桌到讲台的那几步，是我七年人生中漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。

如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆深的一件事。开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。我觉得像读书识字这类属于心智萌发的事件，应该有一个庄严的启动仪式，让小小的心灵里，刻骨铭心地记住这一瞬的惊诧和感动。可惜现在的孩童，多半很早就稀里糊涂乱七八糟地开始识字了。或许是多嘴多舌、随心所欲的爷爷奶奶外公外婆，或许是望子成龙、崇尚笨鸟先飞的父母，在孩童猝不及防的时候，就轻易地开始教他们识字。闹得孩子们对于字，就像少年面对随意暴露身姿的异性，难以建立起斩钉截铁的敬畏，淡薄了欣喜若狂的爱惜。甚者如那没有成年就发动的早恋，在初春就消耗了夏天的炎热。

早年的开蒙礼，也称“破蒙”。“蒙”是“蒙昧”之意，指未开化状态。一个带有裂帛之声的“破”字，仿佛不识字是一顶坚硬的钢铁帐篷，压抑幽暗，需一柄寒剑横空刺穿，透进万千气象。据说开蒙礼上，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”，象征着这孩子从此脱离了茫昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪金属般的光泽，美艳无比且触目惊心。之后是孩童学写“人”字，谢师恩，开笔石上练字，初背三字经……破蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。

为什么要用朱砂点化出一只新眼？朱砂原是一味药，镇惊安神祛风辟邪。这第三只眼，到底是个什么性质的器官呢？倘取一把解剖刀，从人的额头探进脑腹，深入两寸，会见到一个貌似松果的东西，重约三两，现代医学就称它为“松果体”。松果体是重要的内分泌器官，更有人说它就是人类灵魂居住的地方。有研究认为，松果体内有退化了的视网膜，具有成像功能。即使闭上双目，它仍在活动，仿佛液晶电视的屏幕，显现奇异风景。

古人初设计开蒙礼的时候，为什么选了猩红的朱砂和神秘的额头中央？或许指的是人们识得了文字，从此可以阅读古今中外圣贤之言，便为灵魂塑造了一只穿云破雾、洞察秋毫的心眼。于是它身居要位，统摄周身。

《小猫钓鱼》后，我听白老师对别人说：“我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。”几十年后我重回母校，有年轻老师对我说：“白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧……”

时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日表现尚好，看似偶然，也许是心中的蠢动，跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个畏葸的女孩乔装打扮后的渴望，温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。

我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我猩红的朱砂。P28-31《每一次卓越都来自倔强的孤独》

毕淑敏有一种把对于人的关怀、热情和悲悯化为冷静的处方，集道德、文学、科学于一体的思维方式、写作方式与行为方式。善意与冷静，像孪生姐妹一样跟随着她的笔端。唯其冷静才能公正，唯其公正才能好心，唯其好心世界才有希望，自己才有希望。她确实是一个真正的医生，好医生，她会成为文学界的白衣天使。

——著名作家王蒙

苦难之于人会产生两种截然不同的效果，一种是对生活永久的怨艾和变本加厉的报复，一种是对生活的珍惜和积极的不遗余力的创造。毕淑敏属于后一种，她用自己的笔，使那片雪域成为我们心中永远的梦想和圣地。

——著名作家迟子建

毕淑敏的文字如诗般美丽，如歌般动听，如焰火般五彩缤纷，让人看了心花怒放。她的作品充满人性、人情和伟大的人道主义，让人感到亲切、温暖、明丽和康健，觉得生活多么丰富多彩和美好。她是从苍茫的昆仑山流出的一股清泉，带着那纯净的透明和冰清玉洁的美。

——著名文艺理论家、北京师范大学教授童庆炳

作家是社会良心，文学是精神故乡。毕淑敏的作品蕴涵医者仁心，充溢诗家真情，荡气回肠，温润美好，堪称经典，自然也是我们“海量阅读工程”的关注重点。相信阅读的力量吧，让每个孩子都来做读书的种子，在优秀文化的滋养中一路走过青春之地。

——北京市第一七一中学校长陈爱玉

有这样一类人，他们用文字和世界沟通，告诉别人他的故事，倾听别人的声音，为大家构建心目中可能欢喜可能忧伤的世界，他们是作家。毕淑敏老师就是这样一位给我留下深刻印象的作家。

——央视主持人撒贝宁

旅行是对自我和世界的重新定义，是梦想启航、心灵对话，一个更大的世界由此展开。读着毕淑敏老师的作品长大，对她的新作更充满期待，让我们“与美好的世界相遇”，成就更好的自己。

——美国法律博士、律师戴典