六点之前起床的女孩
1957年11月24日，韩荣实出生在韩国仁川。仁川是韩国的重要临海城市，位于朝鲜半岛中西部，临汉江江口，面向黄海，距首尔很近，是首尔的门户。仁川开埠很早，很久以前就是与中国开展贸易的港口。近代开始，仁川逐渐发展成为临海工业城市。
上世纪50年代，整个韩国社会依然以父权意识形态和儒家文化为主导，沿袭了上千年的男尊女卑观念根深蒂固。战争后的仁川，许多家庭都要面对艰难的生存问题，当男人们为了家庭的生计奔波时，女人们要包办家务，还要抚养孩子。韩国传统女性那种勤勤恳恳的美德在这一代女性身上得到发扬。
韩荣实的母亲出生于韩国金浦的一个大户家庭。在传统的男女有别的韩国社会中，大户家庭的女性与平民家庭的女性虽然都受到男人的压制，都要接受女德教育，但二者还是有一定区别的。平民家庭的女性主要接受的是家务技能的培训，以便于日后能更好地为丈夫、儿子服务；相对而言，大户家庭的女子能受到一些文化教育。
提起母亲，韩荣实总是怀着感激之情。韩荣实不会忘记，母亲培养她时的长远规划。母亲对韩荣实的期望是成为一名优秀的领导者，这样的想法在当时男尊女卑的社会中无疑带有一点离经叛道的意味。但是韩荣实的母亲依然坚持自己的想法。她认为，一位优秀的领导者首先要有一个好身体、好仪态，这样才更容易得到他人的信任。为了让韩荣实拥有良好的体形，母亲做出了很多努力。她不像其他母亲那样裹着孩子背在身上，因为这会让孩子的腿保持弯曲状态，不利于骨骼成长。韩荣实的母亲改用一条布带将她绑在背后，让腿能够自然下垂，每隔30分钟，韩母就松开布带，为其按摩腿部，充分放松腿部肌肉。此外，她在哺乳时两侧轮换，为了让韩荣实的脸能左右均衡。
母亲不仅仅注意对女儿外貌的培养，在性格上，也有意识地对她进行引导与培养。母亲向韩荣实灌输男女平等理念，让她认识到女性并不比男性差。母亲希望韩荣实在成长过程中能比其他的女孩更为优秀。这种教育方式使得韩荣实敢做其他女孩不敢做的事，但是，这在男权意识浓厚的社会中同样会带来一些麻烦。但母亲用行动告诉韩荣实，不要畏惧这些麻烦。
虽然已经过去了40多年，但有一件事韩荣实依然记忆犹新。韩荣实所在小学的班长和副班长都是由老师任命的。一直以来，韩荣实表现优秀，但仅仅因为她是女孩，从一年级到三年级，她都是副班长，班长一直由男孩担任。在韩荣实11岁那年，班级第一次举行了选举，由同学们一起投票选举班长。经过投票，韩荣实当上了班长，某男生当选为副班长。但是这位男生的母亲找到老师，她认为一个男生不应当屈居女生之下，因此要求韩荣实将班长职位让给她的儿子。男生的母亲有权有势，迫于此，老师决定将班长的职位给这位男生。韩荣实的母亲得知后，找到老师据理力争。为了服众，韩荣实的母亲建议在双方家长都在场的情况下进行二次投票。结果，韩荣实再次被选举为班长。
幼年的韩荣实也许并未体味到母亲的良苦用心，但母亲敢做敢为的精神在韩荣实身上沿袭下来，并融为她性格中的一部分。
不仅仅是母亲，爷爷也对韩荣实产生了深刻影响。在韩荣实的幼年时代，韩国女性地位还很低，一般情况下，男女要分桌吃饭，女孩没有资格和祖父辈在同一张桌子上吃饭，只有男孩才可以。但在韩荣实家，爷爷的饭桌上除了父亲和弟弟，还有小韩荣实。爷爷思想开明，认为女性并不比男性低劣。在这种性别平等的家庭中成长起来的韩荣实，自小就不认为身为女性的自己要比男性差。
除了男女平等意识，爷爷还让小韩荣实明白成功必须依靠不停的拼搏，要比别人花费更多的时间。爷爷曾对韩荣实说：“人去世以后就可以永远地睡着了。如果活着的时候懒惰，睡得过多，就相当于把死亡提前了。”同时还告诉她：“早睡早起就能成功。”这让韩荣实养成了早睡早起的习惯。从14岁开始，—直到现在，韩荣实每天都坚持早上六点钟之前起床。
迄今为止，韩荣实已经出版了11本书。对于一位忙于学校事务、学术研究和社会活动的人来说，11本著作看起来是不可能完成的事情。韩荣实幽默地解释道：“因为睡得少啊。”爷爷对韩荣实的影响可见一斑。
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《韩国大学女校长》一书是教育部人文社科研究项目“完善中国现代大学制度视域中世界女子高等教育及大学女校长群体研究”(课题编号：11ZDW004)的研究成果之一。书中所提的韩荣实、池银姬、金善旭、金淑子、李光子、李庆淑六位女校长(按英文姓氏排序，不分先后)是韩国女子教育的领军人物，了解她们的成长经历及教育理念，对我们研究韩国女性教育大有裨益，这也正是我们编写本书的初衷之一。
2011年，本书课题组开始着手进行编写工作，在搜集翻译文献资料、开展深度访谈以及撰写过程中，课题组克服了诸多困难，历经数次修改完善，最终定稿。在本书即将出版之际，向课题组的所有成员表示感谢，因水平和经验有限，本书难免存在不足和瑕疵，敬请广大读者批评指正。
以下老师和同学在本书的前期准备及撰写过程中作出了重要贡献：
杨彦超(第1章、第6章)；孙巧燕(第2章)；朱晨(第3章)；王铭、孙巧燕(第4章)；姜蔓(第5章)；王记实、刘凯君(翻译)；刘小晔、朱晨、王铭(统稿)。
百年大计，教育为本。世界各国的经验表明，强国梦必须有科教梦做支撑。科教兴国，是中国的基本国策，是从教育大国到教育强国、从人口大国到人力资源强国的必由之路。高等教育处于教育体系的顶端，是联结科技与教育的重要桥梁。衡量一个国家科技和教育水平的高低，在很大程度上要看这个国家高等教育的水平。
回顾大学的发展历史，我们不难发现，一所大学办学质量的高低，往往取决于校长的水平。世界著名大学发展的每个重要阶段，都铭刻着大学校长的办学理念和思想，正如艾略特之于哈佛大学，蔡元培之于北京大学，梅贻琦之于清华大学。研究大学校长的办学理念和思想，是管窥一所大学兴衰成败的途径，而专门研究大学女校长，则独辟蹊径，别开生面。
中国现代教育史上，大学校长虽以男性居多，然而成就卓著的女校长也不乏其人。她们推动了大学的变革，丰富了大学的精神内涵，如金陵女子大学老校长吴贻芳，复旦大学前校长谢希德，东南大学前校长韦钰，同济大学前校长吴启迪，等等。女校长人数虽然屈指可数，但其业绩丝毫不逊于男性同行。大学女校长为高等教育的发展注入了活力，做出了贡献。大学女校长的治校理念、办学风格乃至传奇的职业生涯，确实值得深入研究和细致品味。
女子大学是高等院校序列中的一种特有形式，为世界高等教育的发展做出了重要贡献。著名的女子大学，如韦尔斯利学院、史密斯学院、淑明女子大学、日本女子大学、御茶之水女子大学，以及中国历史上的金陵女子大学、北京女子师范大学、华南女子大学等，都写下了光辉的篇章，是世界高等教育的重要组成部分。研究世界各国女子大学，总结提炼女子高等教育的办学经验和人才培养模式，探索现代女性接受高等教育的多样化形式，对于寻求符合女性特质的教育理念和教育方法，应该说是一种有益的尝试。
由中国传媒大学承担的教育部重大委托项目——“完善中国现代大学制度视域中世界女子高等教育及大学女校长群体研究”课题，对以上两个领域进行了系统深入的研究。“世界大学女校长·女子大学”丛书，就是这一课题的主要成果。这套丛书分为四个系列：女子高等教育系列，考察全球女子高等教育的发展轨迹，呈现其办学传统和教育特色；中外大学女校长个案研究系列，以人物传记的形式深度追踪大学女校长的人生经历，剖析她们的成长历程、心智历练、办学理念和治校方略；女校长群体研究系列，群像式描绘某一国家或地区的大学女校长群体，彰显女校长个性的同时，探寻她们的共性；“世界大学女校长论坛”图文集锦系列，汇集展示了大学女校长在历届论坛上的真知灼见和绚丽风采。四个系列，四十余本，蔚为大观。
“世界大学女校长·女子大学”丛书，也是“世界大学女校长论坛”历时十三年深入研究高等教育及女性培养结出的硕果，是深化论坛主旨、促进女性事业和教育事业发展的学术行动。丛书的写作，依托“论坛”这一平台，深度访谈和研究了参加历届论坛的大学女校长，系统整理了多年积累的学术成果，可以说，“论坛”既是女校长们交流合作的舞台，也是本套丛书得以出版的重要基础。
自1995年北京第四届世界妇女大会召开以来，世界妇女运动取得了长足的进展，性别平等的高端主题——女性领导力，也已经是全球关注的议题，与女性学相关的课程在中国高校已经四处开花。今天，有识之士都深刻认识到，女性在社会各个领域的创造力和领导力，是推动社会全面发展的动力之一，也是人类文明进步的重要标尺。“世界大学女校长·女子大学”丛书，对于提升女性领导力，具有重要的参考价值，对于知识女性的成长具有积极的引导意义。
大学女校长是高等教育、女性、领导力的集结点，是知识女性的杰出代表，是自尊、自信、自立、自强的典型，她们不但为高等教育的发展做出了应有的贡献，更以自己坚韧顽强、宽厚包容、无私奉献的品质与情怀，阐释了女性领导力的独特内涵。对于广大女性来说，她们是教育典范和女性楷模，具有榜样的力量和示范的价值，定能引领青年女性沿着正确的道路勇敢前行。
女性的发展，既需要社会各方面的支持，更需要女性自身具备积极进取的意志和宽广博大的胸怀。希望丛书的研究成果能产生广泛和深远的影响，为女性高等教育提供宝贵借鉴，为精英女性的成长与成功给予智力支持；促进全社会更加重视女性平等的教育接受权和职业发展权；激励正在为打破“玻璃天花板”而奋斗的新一代女性，为女性领导力的培育与提高奠定坚实基础。
是为序。
陈玉立
2014年7月
在韩国，优秀的女子大学的女校长象征着国家女性教育的成就。她们不仅是女子大学的掌舵者，更是韩国女性教育的受益者。因此研究韩国女子大学女校长群体，不仅能透视韩国女子教育的历史和成就，更能把脉韩国女性教育的未来。
不同的时代，韩国女性教育会呈现出不同的主题。而当代韩国女性教育的一个重要目标就是女性领导力培养。金恩净、文春英所著的《韩国大学女校长》所录的女校长群体，充分体现了韩国女性教育中领导力培养的成果。研究女校长的成长历程和治学理念，将有助于深入了解韩国的女性领导力教育。
金恩净、文春英所著的《韩国大学女校长》对韩国女子高等教育的发展历程、办学特点、专业设置、校园文化等进行了深入、细致的梳理，为读者勾勒了一幅韩国女子高等教育的全图，对了解韩国女性教育概貌、特点有一定的帮助，也为我国女性教育提供了可资借鉴之处。
