《教授论》(张意忠编写)遵循理论到实践、国外到国内的逻辑思路，采用调查研究法、文献资料法、比较法、案例法，就教授的任用、素质、特征、使命、地位与培养通过教授任用论、教授素质论等六个章节进行较为系统、深入的探讨。

第一章 教授任用论

 第一节 教授概述

 一、教授界定

 二、教授分类

 三、教授历史

 第二节 教授聘任

 一、概念界定

 二、教授聘任

 三、教授终身制

 第三节 教授制度变革

 一、存在的主要问题

 二、改革教授聘任制度

第二章 教授素质论

 第一节 教授素质

 一、渊博的知识

 二、创新的能力

 三、高尚的道德品质

 四、丰富的情感

 第二节 教授素质解困

 一、素质困惑

 二、解决策略

第三章 教授特征论

 第一节 教授特征

 一、社会角色的多样性

 二、学术职业的献身性

 三、行为方式的独立性

 四、学术道德的引领性

 五、学术影响的权威性

 六、个性特征的独特性

 第二节 教授特征困境

 一、教授人格依附

 二、培养独立人格，追求真理

第四章 教授使命论

 第一节 学术使命

 一、培养人才

 二、发展科学

 三、参与决策

 第二节 社会使命

 一、社会批判及其重要性

 二、教授以社会批判为使命

 三、教授社会批判的当下境遇

第五章 教授地位论

 第一节 教授地位

 一、职业声望

 二、经济地位

 三、社会地位

 第二节 维护教授权益

 一、提高经济待遇

 二、提升社会地位

第六章 教授培养论

 第一节 教授的自我生成机制

 一、培育学术品德

 二、提高学术水平

 第二节 教授的外部保障机制

 一、加强校本培训

 二、建设教学团队

 三、规范教授管理制度

 四、完善学术规范

 五、健全法律保障

参考文献