黄健、苏艳青、杨林主编的《眼耳鼻咽喉口腔科护理技术》内容体系整体优化,理论课程体系和实训课程体系既相互联系,又相互独立,紧紧围绕后续课程和工作岗位需要,密切联系实际,做到有的放矢,目标明确。
在《眼耳鼻咽喉口腔科护理技术》的每一个项目中,采用形式多样的“案例引导”引导学生学习,启发学生思路,提高学习兴趣;随后按照病因、发病机制或病理、护理评估、护理诊断、护理计划、健康教育等进行编写;在每一个项目中给予阶段性的小结,起到回顾已学知识、总结阶段课程的作用;并且安排了“能力检测”,以问答题、病例分析题的形式来进行自我总结、自我分析、自我检测。其中的“知识链接”,则是了解新知识、新方法、新技术的一个小的窗口,引导学生进行课外学习。每一个项目主要介绍眼耳鼻咽喉口腔科的护理方面的知识,实训则集中统一进行编写,重点介绍眼耳鼻咽喉口腔科的护理操作技术及其注意事项,以便学生在实际工作中进行操作。