应试教育背景下，班主任仍可以大有作为。面对不得不接受高考检阅的学生，怎样带领他们突出重围？面对令人迷惘的教育现实，怎样艰难跋涉，欲火重生？

本书以“突围”为线索，结合普高升学的需要，来阐述作者自己作为班主任的教育智慧和幸福生活。是一部充满教育智慧的书，是一部洋溢着教育大爱的书，是一部淙淙流淌着真情和真爱的教育诗章，是一部启迪班主任专业成长的书。

本书源于深圳育才中学真实的教育生活，再现一个个教育现场，通过一个个鲜活的案例，为你讲述：

如何构建有效的自主管理机制

如何树立班集体良好的主体形象

如何调动全学生员参与的激情

如何让每位学生在集体中有强烈的归宿感

如何在压力重重的当下解放学生和自己

如何为痴迷于教育的心灵找到栖身之所……

序 大爱铸就名师／张万祥

自序 从困惑走向突围

第一章 自主管理——给学生松绑，也给自己松绑

一、智慧，需要开启与激活

二、部落，双向选择友情组合

三、评价，部落责任制的关键

四、轮换，引入清新的源头活水

五、高三，临危受命不言弃

第二章 学生心理——关键是如何对待和引领

一、成长，需要迈过迷惘这道槛

二、幸福，需要搬开郁闷的绊脚石

第三章 班级心态——既有仁者的襟怀又有智者的灵动

一、给集体一双慧眼

二、给班级文化一个平台

三、给教育一点敬畏

四、给学生一腔爱心

五、给活动一个名义

第四章 家校合作——构建多维的教育合力

一、首次亮相，赢得家长的信任

二、教育博客，家校交碰的平台

三、于无声处，真情互动家长会

四、部落筹划，家长会上诉心声

五、精心构建，多维家校合作教育

第五章 享受教育——让幸福引领教育，让教育生成幸福

一、幸福，让教再生成幸福

二、生日，幸福如我有几人

三、戒烟，在幸福中享受戒烟

附录一 守望梦想／朱永新

附录二 永远的师生情／陶继新

附录三 我眼中的红袖／李镇西

附录四 他的网络教育／邓湘子

后记 精彩的教育生活

四 轮换，引入清新的源头活水

“神8”也就是高一（8）班解散后，高二，我带政治班（是重点班），在实行自主管理一轮以后，第二任部长和首任部长进行交接。7个部落，每个部落负责轮值两周以后就进行轮换。每个部落轮值的时候，负责班级大小事务，就整体看，各有相当不俗的表现。我想记录他们的名字：乔雨澄、邓宇丹、高天爽、张朵朵、陈洁萍、郑颖佳、李祯。她们在班长张妍的协助下，一次又一次完美地完成各自的任务。从卫生、早操、眼操到中午静校，她们费尽心思，为班级夺得一面面流动红旗。值周总结时，高二（2）的名字一次次在学校的上空飘扬。

班级有些地方没有受到表扬的，各部部长非常在意，到政教处查询，是哪里得分哪里失分，以期继续改进。各部有人值周迟到，主动提出接受处罚，比如擦黑板，比如倒垃圾，全然与我没有关系，她们自己已经处理妥当。

我常常往班里走，走到那里又无事可做，转一转，看一看。三个一群，四个一伙。聊天的，看书的，打闹的，飙歌的，最多的是围在一起讨论问题的……看见我过来，打个招呼，继续忙自己的事情。

“老师，她欺侮我。”她装出可怜的样子，有撒娇意味，一阵打闹。

“老师你理发了啊，好帅啊！”一阵嬉笑。  。

“老大染头发了！”又是一阵调侃，一阵哄笑。

“你的博客点击率怎样啊？那天我们两个相约在帮你拼命点击啊！”说完给我一个可爱的鬼脸。

那天早上，她用手捂着头踏着铃声走进教室，一只手翻书，一只手捂着不听话的头发。我看见她的狼狈样，示意她去洗手间梳理一下。心想，她是为了班级的荣誉不受损而牺牲自己的形象啊！一个女生做到这一步不容易，一阵感慨。

课间，擦黑板，一般是两个人，一个擦第一遍，一个再补充，一定要让黑板漆黑透亮。垃圾篓里总有垃圾袋垫着，满了自然有人倒。一次，一个人在前面倒垃圾，地下有一块纸屑，陈洁萍低头捡起来，专程送到学校楼道放垃圾的地方。另有一次，同样的情景出现，李林妤低头捡起，自然地送到垃圾池里。两个细节，让我看在眼里，记在心里。

讲台上总是干干净净。每次下课去教室晃悠，总看见有人在清理，不知是部长安排的还是自发的。一尘不染的讲台，摆放得整整齐齐的黑板刷，长短不一的粉笔摆在不同的粉笔盒里，让人联想到班级里似乎有一个能干的管家，总在需要的时候，出面料理，有条不紊，干净利落。

每天放学，黑板是干净的，中间醒目的位置上写着当天的作业，语文、数学、英语，等等，包括要求，包括温馨提示，那是学习部每天的必修课。也许是快期末考试了，作业很多。周五要卫生检查，于是学习部便把作业写在小黑板上，以保持大黑板的洁净和亮丽，结果小黑板写得满满的。于是，我用相机拍下这一天的作业，记录下学生这平凡一天的工作量。学习部长还温馨地提示：作业很多，大家要注意取舍，提高效率，不要熬夜。

可惜，实在是可惜，这样的干部群体离去，我着实有点不舍。但为了更多的人能参与管理，为了让更多的人能接受锻炼，我忍痛同意她们“退休”，不过我有一个条件：要推举出他们认为可以出色完成各部工作的接班人，每人举荐两至三人。

在他们的举荐下，经过酝酿遴选、征求班长意见，然后确定新任部长。

送别首任部长的班会由团支部书记郭海欣策划和主持。

第一步，由部长说出自己的爱好、兴趣等方面的10个问题，然后请自己部里的同学回答。回答出来的问题越多，说明这个部里的同学越互相了解，关系融洽。比如，你们部长最喜欢的歌，喜欢的偶像，喜欢的食物，喜欢的颜色，诸如此类，回答出来的加一分，其他部回答出来奖励一分。由于贴近他们的生活，简单的游戏得到大家的支持。其中问到文化部长最欣赏的老师，他们脱口而出：老大。把我逗得忍不住笑了起来。各部完成后统计分数。

第二步，是一个简单的游戏。各部全体同学分别围成圈，手拉手，不能放手，看翻身一圈能不能成功。有些组居然成功了，他们欢呼雀跃。这是测试他们之间的默契。

第三步，颁发聘任证书，感谢他们辛勤付出。这是班级“书法家”刘巍亲笔书写的，落款是班委会。他们挥舞着大红的聘任书，向全体同学示意，全班同学热情鼓掌。

第四步，投票选出优秀部长。

最终宣传部张朵朵夺魁！颁发奖品，部里所有同学都有小小的纪念品。

到此，首任部长完美地完成各部的职责，画上一个完美的句号，最后照相留念。

第五步，新任部长就职演说，颁发聘任证书。

新任部长，当然应该记下他们的名字：

宣传部：李咪咪，学习部：张达，纪律部：刘巍，督察部：万利，卫生部：陈慧敏，生活部：曾文婧，文化部：肖安琪。

李咪咪回忆自己的干部经历，当三好学生和优秀干部同时降临到自己身上的时候，她毫不犹豫选择了优秀学生干部。她认为优秀学生干部是同学们对自己的认同，表达了自己珍惜这样一次当干部的经历。她感谢同学们的举荐，表示乐意为班级服务的心愿。诚恳、热情、诙谐而有激情，掌声雷鸣。

学习部张达说起自己在小学、初中一直是英语科代表，从未有过当干部的经历。她说为同学服务，做班干部，一直是自己内心深处美丽、羞涩的梦想（笑声、掌声），她愿意为同学们营造一个良好的学习氛围，自己将以身作则。（掌声）

督察部万利慷慨激昂，表示虽从未做过干部，但愿意全心全意为同学效劳。她就班级检查和督察诸方面提出了自己美好的设想，提出了自己善意的要求。她的演讲质朴而充满人情味。她平时不是很张扬，比较内敛。在这样的场合，却有几分大胆，声音洪亮，不怯场，不紧张，可见她是用心准备的发言稿。讲完自然得到同学们的认同和掌声。

文化部肖安琪，首先提出文化的内涵处处可见，和我们生活息息相关，可做的事情很多，没有什么经验可借鉴，因此希望大家多提建议。接着说自己起得晚，以后要带头早起，不能带坏头。最后说感谢大家的信任，担任这个职务非常荣幸，感谢大家给她这样一个机会。虽然不是信心满满，但愿意尽自己最大的努力，不辜负大家对自己的期望。（掌声）

卫生部陈慧敏，上台就表示成为新一届的卫生部部长，非常开心，将尽最大的努力搞好班级的卫生，让班级同学生活在一个洁净的环境里。表示要让卫生流动红旗常常飘扬在自己班级的门口，希望在服务中锻炼自己的活动能力，愿意接受大家的建议和督促，希望大家多多进言，多提宝贵意见，诚挚之情，感动全体学生。（掌声）

生活部曾文婧，坦诚自己没有过人的才能，有的是普普通通平凡的为班级服务的心。表示要进一步完善自己，以饱满的热情去对待生活中的每一件事情，虽然平凡却不平庸。最后她说，再多灿烂的话语，也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功路上的鲜花，她将用朴实的行动回报灿烂的语言。她充满哲理的话语得到同学们热烈的呼应和掌声。

纪律部刘巍就规则谈开去，回忆自己曾发誓不再做干部，但由于班级同学的热情和大家的友好决定再度“出山”，于是从棋局的规则谈到生活的规则，化用裴多菲的诗句说：生命诚可贵，规则价更高，若为自由故，规则不可抛。最后他高昂地呼吁：让我们为生活做好准备，在心底，让鲜红的血液流淌出美丽的规则。如此，生活方可精彩美丽，天使方可尽情飞翔！他一手抚胸，高昂头颅，一手上扬，结束他的演讲。（掌声轰鸣）

接下来，各部部长将重新“组阁”，各部成员将重新排定座位，下一周将正式启动。

捷报频传。

李咪咪部夺得四项优秀。

张达部把流动红旗收入自己囊中，当红旗悬挂在班级门口的时候，全班同学欢呼，张达部成员更是雀跃不已。

顺利交接，平稳过渡。

P17-21

大爱铸就名师

陈晓华老师是教师专业成长的范例。

他的这本新作《班主任突围》可谓是他教育生命的真实记录，是他教育智慧、教育情感的结晶。我从中感受最深的是那力透纸背的“爱”字。

《班主任突围》，首篇重在给班主任松绑，解放班主任，通过部落制团队的自由组合、自主管理，追寻创意突围，达到一日常规甚至晚自习都可以无人监管的境界。第二篇，切中学生心态的肯綮，在学生渴望优秀又面对无穷诱惑的郁闷彷徨的世界里斡旋，带着深思熟虑和学生一起艰难跋涉，走出困惑的泥淖。第三篇，营造构建班级主流的舆论内核，让集体的主流精神世界不露痕迹地影响引领着班级，让所有的学生灵魂都在场都参与，于是不乏鲜活不乏精彩，让他们找到属于自己的成就和归宿。第四篇，创造家校合作的经典，教师不但构建起学生和家长交流的桥梁，也让学生成为教师和家长交流的纽带，家长更成为教师教育的友军。家、校、学生三者各自成为教育的主体，各自发挥着有形与无形的作用，相得益彰，相辅相成。第五篇是享受教育，付出后是幸福完美的教育生活。当下为教育事业殚精竭虑的不在少数，叫苦叫屈的不在少数，而享受教育的却寥寥无几，不妨看看陈晓华的教育幸福，那是大爱的结果，更是大爱的智慧结晶。

许多家长、教师的爱，期望得到回报，却往往事与愿违，而陈晓华播种了爱，就收获了爱并且享受爱，这是和溺爱有别的智慧大爱。陶继新先生在采访他之后，写出洋洋万言的采访报告，题目就是“永远扯不断的师生情”。我曾说：“班主任对学生的爱比任何亲情、爱情、恋情、=芟情更深沉、更执著、更无私、更持久、更真挚、更热烈，这是世界上最高尚的感情。”陈晓华对学生的爱就是对班主任的爱最好的诠释。他把大爱毫无保留地奉献给了一届届学生，他也希望学生学习爱、传承爱，他说：“说实话，我班上的学生，不一定能够成为科学家，但我希望他们懂得感情懂得亲情，成为一个善于体悟幸福并且能够创造爱和幸福生活的堂堂正正的人。”

这种大爱是他战胜教育困惑的巨大动力，他说：“笔者能够从教育迷惘的泥淖中艰难跋涉出来，得益于自己的心智突围，有如突破内心的瓶颈。除了内心的敞亮明媚，还有享受不尽的教育感动，由于改变了自己教育的行走方式和生活轨迹，我庆幸自己从痛苦郁闷厌倦的教育生涯里走向了幸福完整的教育生活。”这种大爱使他由教育的困惑迷惘到成功突围，如今实现了超越。陈晓华收获了爱。他是幸福的。学生对他的爱演绎出一幕幕动人的戏剧。

他旅居美国的学生文思说：“老师一路影响的，是无数个灵魂，不是强加的价值取向，而是以诚相待的心灵交付，这就够了。正因为我们灵魂都在场，你认真地付出过，我们认真地感受过，一切才那么值得珍惜，才给人真实的撞击，留下永远的美好回忆。”师生双方爱的灵魂在场，所以在集体里都找寻到自己的位置和归宿。他刚刚毕业的学生肖安琪说“要把老大打包带到中山大学去”。学生郭灵璐在网上留言说：“请老大一定一定要替我们保重好身体。”一位学生得知他要回湖南看望母亲，一再叮嘱：“请代我们全体同学告诉您的母亲，就说‘您是一位伟大的母亲，为我们培养了一位伟大的班主任’。”

学生家长在他的博客“桃李守望者”里留言：“如今我天天看见一个高大帅气并且学习进步的儿子，一个要求上进的、懂事的、有情意的儿子，这常常让我感动得热泪盈眶。这是我十几年前就希冀的儿子，而在后来的教育过程中被我弄丢了，在我对教育孩子感到山穷水尽的时候，您伸出了有力的手，帮我找寻了回来，您是一位了不起的老师。”

天津的博友零点老师说：“突然想走回到那个17岁的花季，远涉千山去到那个深圳的育才中学，坐在属于陈晓华的教室里，聆听你朗朗的教诲，感受你由衷的温馨，把心里的祝福写在一张张彩色的纸上，折成‘心’的模样，亲手放在你的掌心，带着17岁的温度，带着17岁的忠诚，带着17岁因你而生的种种感动……老大，在这个物欲横流亲情渐渐淡漠的时代，你那一腔发自内心不掺虚假的师爱点燃的不仅是一颗颗年轻的心灵，更是人与人相互关爱相互依赖的星星之火，你的学生会把你的热情播撒到海角天涯，浸盈在自己的生活细节中，会让你的美丽延展至岁岁年年！”

《班主任突围》是一部充满教育智慧的书，是一部洋溢着教育大爱的书，是一部淙淙流淌着真情和真爱的教育诗章，是一部启迪班主任专业成长的书。愿这本来自一线的教育著作能成为青年班主任的良师益友。

大爱铸就出陈晓华这样已经享誉全国的名师，也希望大爱可以铸就更多的名师。愿青年教师也能奉献教育大爱，锤炼教育大爱，在大爱中走上教育岗位和班主任专业化的通衢大道。

张万祥

2009年4月

精彩的教育生活

去年12月，应天津市教育局之约，给天津全市的优秀班主任培训班作两场报告。远在北京的华东师范大学出版社副社长吴法源先生专程赶来天津相见。

第一次见面，着实让我惊讶不已。印象中的传奇人物，居然是一个年轻的小伙子，不禁感慨后生可畏。他接触的人，都是国内的教育大家，从朱永新、李镇西、李希贵到王晓春、万玮、张文质等。他专程从北京赶到天津，居然就是为了听一个普通教师的报告，就冲着这一点，我心里就多了几分敬意。

在法源先生人住的宾馆房间里，我们聊起教育的话题……

暑假，回湖南陪伴母亲，白天陪母亲玩麻将或者纸牌；晚上，让母亲带上老花镜，一起欣赏我和学生之间发生的故事，一边解说一边欣赏。当母亲看到学生为我生日而费尽心思时，当母亲看到学生逼我戒烟的照片和视频时，非常感动地说：“你的学生真是好，为你戒烟我没少劝你，结果你就是不听，你的学生帮了我大忙。”我说：“我的学生和我的学生家长都在感谢你老人家，他们说，是你老人家为他们的孩子培养了一个这么优秀的老师和班主任。”于是我把家长感谢我母亲的贺卡照片给她看，读给她听：“请陈老师代表我们高三（1）班的全体同学向您的母亲转述我们的问候——您是一位伟大的母亲，我们感谢您给我们培养了这么优秀的班主任，衷心地祝您老人家身体健康，全家快乐！”一位家长的贺卡照片，是送给老母和我妻子的——“赠陈老师的母亲及太太：真诚地对你们二位说声“谢谢您”！因为有了（伟大的）母亲，才有这么优秀的儿子；因为有了贤慧的太太，才有这么成功的老师。”署名是“一位家长”。老母激动地把住我的手：“我的崽啊！”激动得眼泪双流。我递给她纸巾，她接着说：“要是你当老师的爸爸还在，看到这些照片，不知有多高兴啊！”然后她哽咽着说：“因为有了你这个崽，我不知道贵气多少……”

这段时间，学生已进入大学，还不断地和我联系，许多学生还不时在我的博客“桃李守望者”上留言，想念老大的声音不绝于耳。有学生留言说，恨不能把老大打包带到大学去；有学生留言，要是有新生不听话，说回来把她或者他搞掂；有学生说国庆想回家，一是玩，二是看望老大。我的太太私下和我调侃，你啊，被你的学生忽悠得云里雾里，不知东西南北了。

感谢我的学生，带给我精彩的教育生活；感谢妻子，几年来默默的支持；感谢法源兄和各位编辑辛勤的劳动。

陈晓华

2009年2月27日

总觉得这样的老师才是学生最喜欢的，总觉得这样当老师才最有意思！

——太阳雨

今天开会，校长说：遇到一名好的班主任是学生的幸运。看了陈老师的故事，更是有如此感受。

——清澈

陈老师的一招一式，一板一眼，高！

——基石

所有的日子，所有的日子都来吧／让我编织你们，用青春的金线／和幸福的璎珞，编织你们……看着（陈老师为学生拍的）照片，想到王蒙的《青春万岁》了，真是难忘的岁月……

——依若往昔

陈老师的高三真精彩啊！羡慕！要是让我的学生看到了，学生肯定要造我的反！

——宸穸

常常喜欢在这里看着，品读着陈老师和孩子们的一个个真切的故事。周日的早晨，同样如此……做老师真好，累并快乐着……

——六月风莎