主编前言
引言
第一章 德育文化的本质、结构和特征
一 德育文化释义
(一)德育文化的逻辑前提和基础
(二)德育文化的多维解析与德育文化的学科性质
(三)德育文化的社会现实基础及价值立场
二 德育文化的结构、特征
(一)德育文化的结构
(二)德育文化的特征
三 德育文化探源
(一)作为社会规则意义的德育文化的发生
(二)作为人类内在精神文化意义的德育文化的发生
(三)作为意识形态意义的德育文化的发生
四 德育文化的精神生产
(一)德育文化的精神生产方式
(二)德育文化的发展格局
(三)德育文化资源的配置
第二章 中国德育文化历史演进的逻辑解读
一 古代中国德育文化传统的积淀
(一)中国语境中“德”的概念的含义和德育文化的形成
(二)儒家德育文化框定了中国德育文化的基本形态和走向
(三)汉代德育文化的意识形态化
(四)中国古代德育文化的逻辑支点和价值取向
二 近现代中国德育文化的曲折发展
(一)从鸦片战争至“五四”运动前形成的两种对立的德育文化
(二)“五四”运动后至新中国成立前两种不同德育文化的对立
三 新中国德育文化建设、发展轨迹论要
(一)社会主义德育文化创建发展时期的正反经验
(二)“文化大革命”时期德育的泛政治化
(三)改革开放以来泛政治化德育与现实的冲突
四 中国德育文化历史发展的反思
(一)对中国德育文化历史再认识的意义
(二)中国德育文化历史的现代理性批判
第三章 西方德育文化现代性问题研究
一 西方德育现代转型的文化背景
(一)西方启蒙运动与现代西方文化的诞生
(二)启蒙运动对现代理性主义文化的建构
二 现代西方德育文化的世俗化和现代性精神展开
(一)现代西方德育的样态
(二)现代西方德育的理性精神注入和人本精神基础
(三)现代西方几种代表性的德育文化理论分析
三 现代西方文化型德育的价值及其内在矛盾
(一)以文化思维对待西方德育文化
(二)现代西方德育文化精神的时代价值
(三)现代西方德育的文化矛盾
第四章 中国新时期德育的创新与发展
一 传统德育的现代困境
(一)德育在某种程度上被边缘化的“尴尬”
(二)德育与人的紧张关系遭致的普遍逆反
(三)德育自身教育力量薄弱造成的社会地位事实上的衰微
二 传统德育困境的成因分析
(一)德育泛政治化导致的对生活世界的遮蔽
(二)理想之维与现实之维的偏离
(三)社会价值观念体系与个人价值观念的矛盾
(四)科技文化对德育文化的挤压
(五)工具理性与价值理性的分裂
三 传统德育困境的现代超越
(一)关于“为什么需要”的再反思
(二)现代性德育的构建
结论
参考文献
后记