孩子是最纯真、最可爱的。怎样让他们更健康、快乐地学习成长，也是我们的教育工作者不断探索和央践的课题。本书以幽默的语言、独特的视角，通过日常的小事将孩子教育的大事娓娓道来，为我们展现了一位美国知名小学的资深校长对小学教育本身的认识，充满激情地宣示了“快乐”在教育中的重要性。其目的是想让无论是生活在华盛顿还是中国北京的家长和教育工作者们，了解怎样真正地运作一所学校，同时用喜剧的元素减轻父母以及教师的一些压力。

在贝拉克·奥巴马成功当选第56届美国总统时，最受全国人民关注的第一个家庭决定就是他和夫人米歇尔·奥巴马选择斯德维尔(Sidwell)学校作为他们两个女儿在华盛顿的新学校，虽然这个决定受到了许多支持公立学校的人士的攻击，但他们两人的声明非常坦率：“我们认为斯德维尔学校是最适合我们教育理念的一所学校。”

斯德维尔学校一夜之间成为全世界关注的学校，那么它为什么能够成为奥巴马夫妇的首选·为什么罗斯福、尼克松、克林顿等美国总统以及现任副总统拜登夫妇都选择斯德维尔作为他们子女及孙女们首选的学校呢？本书将会告诉你斯德维尔学校的办学理念和它享有上百年不衰盛名的原因。

写在本书中文版出版之际

前言(一)

前言(二)

导言

9月

 1.长不大的理查德

 2.洛迪希特辑

 3.走出非此即彼的误区

10月

 4.好家长与好老师：并非尽善尽美

 5.离婚导致的阴影与悲哀

 6.看似简单，实则不易

11月

 7.养狗的启示

 8.关于助人

 9.做品行高尚的人

12月

 10.担忧并快乐着

 11.斯卡思代尔学校

 12.不用吸管吃果冻

1月

 13.新年质保

 14.青春驻颜油

 15.天壤之别

2月

 16.洗发沐浴露

 17.垫肩的启示

3月

 18.请尊重银幕中的教师形象

 19.阳光地成长

4月

 20.4月的傻瓜

 21.春季大扫除

 22.个性十足的警察先生

5月

 23.为孩子们抛鱼钩

 24.矫正教育的老花眼

6月

 25.教育的省略

 26.怀旧

7月

 27.应该系鞋带

 28.网球的规则

 29.鞋子是否合脚：一次文化的体验

8月

 30.随大流不是我的特长

 31.太多的选择

 32.最后的转变

无论离婚与否，为人父母，都有着各自的一系列的难题。而教学——真正的教学，却有着它自己独特的世界，正如有人曾讥讽道：“教师是有着违反常理行为的名不副实的成年人。”

一切看起来似乎很简单。二十五个瞪大眼睛的孩子们，大量的各种材料，一堆堆的课本，还有足够的空间——应有尽有。然而，我却想说，真正的教学——看似简单，实则不易。

我自己也曾从事教学多年，现在身为校长，我每年都会抽出一部分时间用于课堂上，有时甚至整整一周都在教室里。这样一来我不仅可以观察老师的教学和学生的学习状况，也有机会与同学们一起听课，一起记笔记，然后再给予老师反馈信息。这些看起来好像很容易——然而不知不觉中你已双脚湿透，脚趾踢破了。

每年10月，我经常给一些去召开家长会的老师代课。我也不想赘述本人上课的一些“成就”，以免给人们留下笑柄。毕竟，我还是校长。略举几例你就会知道了。

在二年级班上，我要代的课是关于天气的单元中闪电的原理那部分。我拿到了四本儿童读物，复习这个我自己也没真正明白的话题。经过整晚的冥思苦想，我不仅没有完全理解闪电的原理，而且也无法给六七岁的孩子们一个合理的说明。

为了不在孩子们面前失面子，我要求他们每人用管道清洁器设计闪电，再放在一张画有暴风雨背景的纸上。然后，我开始绕着座位帮他们一一将设计好的作品钉到纸上。当我回转身准备收这些作品时，孩子们笑成一团，原来我将这些“闪电”全部钉到他们的课桌上啦。

在一年级课堂上，我需要向他们解释为何蜘蛛结的网是有规则的。在四年级的班级里，我还参加过关于在古埃及被敬奉的圣甲虫奇特交配方式的讨论。

一次我去麦克穆伦太太四年级的班上听课，孩子们正在按照戏剧卡片进行表演活动。我最后猜到哈尼洛是在演顶着大风撑雨伞。没有谁会不愿意成为大家关注的中心人物。轮到我时，我演的场景是一个淘气的孩子来到了我的办公室，我给他的父母打电话。而艾米却猜测我是在演～位老人摔倒在马路上。啊，这就是我表演的效果？

在幼儿园，我应邀给孩子们演示如何制作陶罐。我用手指交替着揉捏黏土。尽管入窑烧制后陶罐表面有些不平，但我对自己的作品还是十分满意的。五岁的杰米笑着说这个陶罐看上去太棒了……然而，我把它带回家，太太和女儿不约而同地问道：“这个东西是哪个小朋友送你的？”

还有一次，是在三年级，发生了好几次盥洗室灾难后，荷尔敦夫人请我去和她们班上的男生进行一次“男人间的谈话”，说说解小便的“正确方法”。我立即请来了两位顾问(一位是体育老师，一位是监护人)！我们试图解释了两种方法的区别：一种是“准备，射击”，另一种是“准备，瞄准，射击”，一时孩子们都咯咯笑个不停。然而，自那之后，盥洗室奇迹般地干净起来。

这些课无不验证了一位著名的物理学家的一次经历。他应邀发表演讲。他花了不少时间证明如何节约能源与不同能源间的转换，最后他咧嘴一笑：“其实，我知道所有的这些术语，但我自己也没完全明白到底是怎么回事。”

我们都在不断学习。有时去巡视课堂教学，我常常被老师与孩子们的学习状态所打动。身为校长，我是为数不多的幸运者之一。就像爷爷奶奶，只需要陪孩子们玩耍，却将琐碎的事情交给他们的父母去处理。我有幸得以观察老师备课是否充分，观察老师在课堂教学中是否表现出耐心、毅力、倾听、沉着、温和、深刻、创造性等特质，甚至，还有课堂上的笑声以及激情，是的，所有的这一切。我记得莉莲·赫尔曼曾说过一句话：“婚姻开始于激情，结束于生活的琐碎。”而我的经验告诉我，老师开始教学源于激情，课堂内外的～切使得这份激情得以持久与升华。

做了二十多年的小学校长，我依然不仅赞叹老师们的专业能力，更欣赏他们对于教学的热忱与激情。正因如此，他们才使得这并非简单的一切看似简单。

P18-20

我希望《在学校学习并快乐着——一个小学校长的手记》这本书对中国的教育工作者和家长们都有益处，正如它对世界各地的教师和家长们的作用一样。虽然中国和美国有不同的教育体制和文化背景，但我相信它们有共同的适用于所有孩子们的基本原则。这本书证明了在教育孩子们这项严肃的事业中如何有效地运用幽默进行教学，并且推动一些必要的改革。我写这本书的目的是想让无论是生活在华盛顿还是中国北京的家长和教育工作者们，了解怎样真正地运作一所学校，同时用喜剧的元素减轻父母以及教师的一些压力。

我想坦率地谈谈作为一名教师和学校管理者关于欢乐和压力的丰富体验。虽然认识到教学和为人父母的难处，但我对我们的孩子和作为教育工作者以及和具有创造力的年轻人共事所取得的回报持乐观态度。阅读这本书不仅对家长和教育工作者，而且对每个关心教育改进和革新的人都应该是一次愉快的和有深刻见解的体验。当今，关于教育的问题众说纷纭，美国和中国的家长以及教育工作者们可以采用少许诙谐与幽默——以激发孩子们的热情与活力。

在学校的工作和调研中我见过许多优秀的中国同行们，他们已经使用了一些重要的方法来教育并且帮助我们的孩子。我担任斯德维尔教友会初级学校校长多年。这所学校从1970年开始就和中国有着长期而深远的联系。我们的中国研究项目和我们的协会以及跟中国许多学校进行交流的活动一直在美国名列前茅。现在《在学校学习并快乐着——一个小学校长的手记》这本书开始跟中国的朋友们见面了，这对我是一个极大的快乐和荣耀。

理查德·洛迪希

理查德·洛迪希巧妙地把他作为初级学校校长生活中的欢笑、智慧和发人深省的见解都编织在这本书里面。这是一个不问寻常的教育家，他理解孩子们生活中所需要的那种平衡：努力学习和快乐玩耍，学习的时间和思考的时间。理查德·洛迪希是一个与众不同的教育家。让我们倾听他的心声吧。

——Marian Wright Edelman(儿童保护基金会主席)

理查德·洛迪希是真正的彼得·潘。他的书向每一位低年级的学生家长交替呈现了敏锐的、优美的和深刻的东西。

——Donald E. Graham(《华盛顿邮报》出版人)

最伟大的教育家是那些当孩子们刚开始学习时，可以站在他们的立场上思考问题的人。我在理查德·洛迪希的书《在学校学习并快乐着——一个小学校长的手记》中看到了这一幕幕现在这本书将展示给全世界。

——Bill Bradley(美国参议员)

这本可读性很强的书不仅让我们对如何打造一个好的学校有一个简单的印象，而且还让我们知道是什么让理查德·洛迪希成为一个优秀的领导者。他明智地指出公立学校和私立学校有很多相互学习的地方。

——Ernest L. Boyer(卡内基教育促进基金会主席、Jimmy Carter前教育委员会主席)

理查德·洛迪希先生通过日常的小事将孩子教育的大事娓娓道来，他以幽默的语言、独特的视角为我们展现了一位美国知名小学的资深校长对小学教育本身的认识，对教育与孩子、教育与家庭、教育与社会之间是系的思考，充满激情地宣示了“快乐”在教育中的重要性。

尽管中西方文化存在不同，但我们在很多方面又是相通的。早在两千多年前，孔子就提出了“知之者不如好之青，好之者不如乐之者”的学习理念。孩子是最纯真、最可爱的。怎样让他们更健康、快乐地学习成长，也是我们的教育工作者不断探索和央践的课题。我想，特别是在国家全面推进“素质教育”、高度重视孩子全面发展的今天，洛迪希先生的这本书，可以作为“他山之石”，为我们提供一些借鉴和启发。

——乐爱妹(中国外交部部长夫人外交部国外局参赞)