教学语法，是指在学校里对学生进行教学的语法，也叫做“学校语法”。教学语法体系，是对学生进行语法基础知识教学的语法体系。

本书对教学语法中涉及的语素、语素组、词、词组、句子、句组、段落篇章、语法教材中一些问题进行专门性探讨，提出一得之见、一孔之见，意在供有关方面的研究专家、学者、大中小学教师参考。

第一章 语素和语素组研究

 一、汉语语素音形义关系初探

(一)单义语素、多义语素

(二)多音语素、多形语素

(三)同形语素、同音语素

(四)同义语素、反义语素

(五)小结

 二、“操”是自由语素补议

(一)“操”的名物义可以独立成名词

(二)“操”的“掌握”义可以独立成动词

(三)“操”的“从事”“操练”义可以独立成动词

 三、试论汉语语素字典之编纂

(一)语素字与非语素字

(二)语素字典与非语素字典

(三)语素字典写法建议

 四、现代汉语“语素组”简论

(一)汉语只有五种语法单位吗？

(二)语素组的定义

(三)语素、语素组、词之间的关系

(四)语素组的结构和功能

(五)余论

第二章 词和词组研究

第三章 句子和句组研究

第四章 段落篇章研究

第五章 语法教材研究

后记