为了便于理解，我们首先给设计管理几种基本定义：从实践层面看，设计管理是对可供自己支配的设计资源的分析、提炼和合理配置，倾向于项目与过程管理；从理论层面看，设计管理是对设计、设计服务对象及其价值系统的思考和把握，倾向于目标与策略管理；从评价系统看，设计管理是对设计专业、设计职业、设计行业、设计产业及其服务对象总体利益的论证和呈现，倾向于战略分析和标准建立。这三点也是设计管理者需要把握的基本内容，其中，“责任设计意识”是我们从事设计管理工作的大前提。

根据上述写作目的和研究对象的层次梳理，本教材分为四部分(四篇)内容，分别是：第一篇、历史与理论；第二篇、课程与课题；第三篇、案例；第四篇、阅读与思考。

1 历史与理论

 第一章 设计管理的基本概念

第一节 概念界定与认知

 一、DesignManagement概念提出

 二、DesignManagement概念拓展

 三、解读DesignManagement的几种基本思路

第二节 几种英文出版物

 一、Peter Gorb：Design Management

 二、Mark Oakley：Design Management

 三、Margaret Bruce，Rachel Cooper：Marketing and Design Management

 四、Brigitte Borja de Mozota：Design Management：Using Design to Build Brand Value and Corporate Innovation

 第二章 历史回顾：设计管理意识的萌芽与成熟

第一节 工业革命催生现代设计

第二节 艺术与手工艺运动时期的设计组织：提升潜在的专业设计水准

 一、莫里斯、福克纳和马歇尔公司

 二、世纪行会

 三、手工艺者行会

 四、艺术与手工艺展览协会

第三节 20世纪形成的设计联盟制度：从专业到产业

 一、维也纳生产同盟

 二、德意志制造同盟

 三、英国设计与工业协会

 四、英国工业艺术家协会

 五、英国(皇家)特许设计师协会

 六、英国设计委员会

 七、英国设计师与艺术总监协会

 八、美国工业设计师协会

 九、美国设计管理协会

 第三章 走近设计

第一节 设计的基本概念

 一、人的造物

 二、设计的独立形态

 三、“问题式”解读设计

第二节 设计的基本表现

 一、解决问题

 二、制造问题

 三、解决自己制造的问题

 第四章 走近管理

第一节 管理的基本概念

 一、游离态的管理

 二、管理成为科学

第二节 管理的基本表现

 一、静态表现

 二、动态表现

 第五章 走近设计管理

第一节 设计管理的行为起点

 一、取舍原则

 二、少多原则

 三、适用原则

 四、总体原则

第二节 设计管理的两种表现

 一、目标与计划——指向设计管理过程

 二、价格与价值——指向设计管理结果

第三节 设计管理者的职能

 一、了解专业属性，制定设计目标

 二、关注行业动态，制定设计战略

 三、进行设计决策

 课程与课题

2 课程与课题

 第一章 课程概述

第一节 课程缘起

 一、Newman教授与国际设计管理专业发展课程

 二、高峰论坛与企业设计管理

第二节 南京艺术学院设计学院本科阶段设计管理课程

 一、课程目的：形成专业设计及其研究结构的“思路

 二、关键知识：设计管理、设计管理者

 三、课题组织方式：团队合作

 四、选题方式：自选、命题

 五、课题热身(课题一)：访谈、调查

 六、课题深入(课题二)：课堂展演

 七、课题评价：小结、总结

 第二章 以沟通为目的的访谈课程

第一节 关键词分析

 一、什么是访谈

 二、访谈的要素

 三、对沟通的理解与判断

第二节 课程实录

 一、基本信息

 二、访谈一例：1999级的十年(2009年1月课题)

 第三章 以认知为目的的调查课程

第一节 关键词分析

 一、体验

 二、设计调查

第二节 课程实录

 一、基本信息

 二、设计调查课题一例：上海南京创意产业园区调查研究(2009年4月课题)

 第四章 以论证为目的的展演课程

第一节 关键词分析

 一、设计论证

 二、课堂展演

第二节 课堂展演与论证现场

 第五章 价值提炼：写小结与写总结

第一节 小结

 一、二年级小结

 二、三年级小结

 三、四年级小结

 四、实习小结

第二节 总结

 一、以“课题”为分析重点

 二、以“问题”为分析重点

 第六章 从确定选题到课堂展演：完全课题介绍

第一节 设计改良类

 南京城市色彩计划(2008年10月课题)

第二节 设计策划类

 一、设计策展组织(2008年4月课题)

 二、没计交流空间(2008年4月课题)

 三、平民“收集”博物馆(2008年4月课题)

 四、X渠道(2008年10月课题)

第三节 设计实务类

 南京云锦研究所项目设计

 第七章 英国伦敦艺术大学服装学院“时尚管理”课程

 一、作者介绍

 二、课程介绍

 案例

3 案例

第一例 起步宣言：不准掉头

 一、引言

 二、品牌规划

第二例 世家：木玩世家与中国木制玩具城

 一、何寿祯与云和木玩的起点：老手艺人步行500公里找活儿

 二、何尚清与和信木玩的发展：从乡镇企业到私营企业

 三、何彬与木玩世家国际化：电子商务

 四、云和产业链

第三例 跨界：整合+专业化

 一、嘿社会与中国当代艺术第一门户

 二、易铺网与中国式商铺

第四例 推手：MOCA·儿童工作坊与艺术设计推广

 一、原创资源之“人”

 二、资源整合之“事”

第五例 国际设计(制造)公司

 一、意大利阿莱西公司(Alessi)

 二、美国赫尔曼·米勒公司(Herman Miller)

 三、瑞典宜家集团(IKEA)

 四、国际设计管理案例检索的途径

 设计管理课程“案例检索与分析”课题

 一、课题说明

 二、学生课题二例

4 阅读与思考

 第一章 读“设计”

第一节 设计的原理

 一、《艺术设计概论》

 二、《最佳设计100细则》

第二节 设计的历史

 一、《现代设计史》

 二、《中国设计史》

第三节 设计的实务

 一、《设计调查》

 二、《设计和开发的理解与应用》

 三、《设计与法规》：

第四节 设计的价值

 一、《产品价值分析》

 二、《设计的精神》

 第二章 读“管理”

第一节 管理的原理

 《改变世界的管理方法》

第二节 管理的历史

 《管理的历史》

第三章 读“设计管理”

第一节 设计管理的综述理论

 《美国设计管理高级教程》

第二节 设计管理的分述理论

 《设计管理——企业的产品识别设计》

第三节 设计管理的应用理论

 《认知——设计意味着商机》

 第四章 读“中国”

第一节 中国制造

 一、《离开中国制造的一年》

 二、《制造中国——消费文化与民族国家的创建》

 三、《长三角托起的中国制造》

第二节 中国市场

 一、《作局——大企业中国营销写真》

 二、《活化终端》

 第五章 读“世界”

第一节 丹麦

 《从我做起——走向低能耗社会》

第二节 日本

 《不断扩展的设计——日本GK集团的设计理念与实践》

第三节 循环的世界

 《从摇篮到摇篮》

参考书目