对爸爸妈妈而言，宝贝的成长是一个美丽而漫长的过程，既为你带来了惊喜和满足，也常常伴随着烦恼与困惑。本书讲的四十个故事都来自心理咨询师接待家长及孩子时的咨询实录。通过这些咨询实例，告诉年轻父母们如何分析孩子的行为，并针对其原因施以切实的解决方案——这就是爸爸妈妈的三十六招。

对爸爸妈妈而言，宝贝的成长是一个美丽而漫长的过程，既为你带来了惊喜和满足，也常常伴随着烦恼与困惑。孩子可能出现的各种行为，包括磨蹭、马虎、注意力不集中、怕生、对抗家长、任性捣乱、暴躁、撒谎，等等，都是宝贝成长过程中七十二变的招式，而家长如果稍有应对不当，就将造成教育的被动，不但不能解决孩子的问题，反而会加剧孩子与家长的对立情绪。

本书讲的四十个故事都来自心理咨询师接待家长及孩子时的咨询实录。通过这些咨询实例，告诉年轻父母们如何分析孩子的行为，并针对其原因施以切实的解决方案——这就是爸爸妈妈的三十六招。

这其中的道理讲明白了也很简单，难的是要根据家庭的实际情况，如孩子的性格、父母与孩子的亲情状况等，巧妙应对。在实际运用中，更需要父母们调动起自己所有的智慧与热情，再加上耐心与谨慎，才能做到见招拆招、稳操胜券。

故事1　早晨磨蹭一声吼　

故事2　分数重压下的孩子

故事3　10岁的爱情女“专家”

故事4　厌学的幼儿园大班生

故事5　害怕天黑的男孩　

故事6　晚餐时大哭大闹的女孩　

故事7　搞砸了母子关系

故事8　好习惯是打出来的吗？

故事9　妈妈脸上的晴雨表

故事10　功课全部不及格怎么办？

故事11　谁弄坏了我的纸飞机？

故事12　做不完的作业，玩不够的花样

故事13　揭开“校园多动症”的谜底　

故事14　刁蛮公主丁丁的“七宗罪”

故事15　不想上幼儿园的孩子　

故事16　我的冤家儿子

故事17　除了哭，你还会什么？！

故事18　都是儿童椅的错儿

故事19　怎样在10点钏前写完作业？

故事20　写不完的作业，发不完的火

故事21 爸爸妈妈，你们不爱我了吗？

故事22 令人头疼的淘气包

故事23 一激动就动手的孩子

故事24 孩子，你为什么撒谎？

故事25 爱插话的孩子

故事26 沉重的2+3＝5

故事27 大事小事一团糟

故事28 不催不动的男孩

故事29 眼睛“掉”进电视里的男孩

故事30 明知故犯为哪般

故事31 谁偷了我和儿子的欢乐？

故事32 周末是这样度过的

故事33 生了锈的“木偶人”

故事34 上小学后酌烦恼

故事35 “愤怒”的墨水瓶

故事36 爱捅娄子的调皮大王

故事37 我控制不了自己！

故事38 见着困难就绕着走

故事39 孤独的小女孩

故事40 妈妈，我太累了！

希希的故事

10岁的爱情女“专家”

妈妈的叙述与疑问

我都急死了！昨天上午老师把我叫到学校，说希希上课一直说话，还影响同学，作为班长，带来极坏的后果，让家长一定要好好管教。

回到办公室，正想着希希的问题和如何与她沟通。老师又来电话，让我赶紧到学校去，语气十分急促。

刹那间我的脑子“嗡”一下，有那么一刻失去了知觉。发生了什么事？希希出了什么问题？如果不是严重的事情，不会又被老师叫回学校。

心急火燎地跑到学校，看到老师余怒未消的样子，我失魂落魄、气喘吁吁，像个犯了错误的小学生，陪着笑脸，怯生生站在老师面前。

原来希希有个好朋友，叫菲菲，不知道为什么两个人闹别扭，希希让菲菲闭上眼睛，张大嘴巴，然后在菲菲嘴里塞进了一块橡皮。菲菲特别生气，都气哭了。

菲菲中午回家和妈妈说了，一边说一边委屈地哭。妈妈也不高兴了，就找到老师理论，让老师批评希希。还把希希存放在她家的十几本书搬到老师这里，以证明希希不是好学生，应该好好批评。

“您看看吧，这些书！”老师说完，一指桌上的一摞书。

我拿起一本，又一本……我的心跳得越来越快了。这是希希看的书吗？都是有关爱情的书，有爱情测验的，有星座的，什么类型的女孩该如何，什么星座的男孩怎么样，什么类型的女孩该交往什么类型的男孩等等。

难怪女儿的外号叫“爱情专家”，以前以为是笑谈，看来是事出有因的。一定是她看了这些书，在同学面前炫耀，似懂非懂的小男生、小女生都对“爱情”非常好奇，希希就成了“专家”。难怪上课说话，一定是在说这些了。

“我都不知道希希看这些书！她从哪里弄来的？”我无地自容，像打翻了五味瓶，酸甜苦辣成，样样有。作为家长，我对女儿一点都不了解，她长大了，我还当她是小孩子呢。

老师把希希叫到办公室，当着我的面狠狠批评她：“希希，这些书不是你这个年龄的孩子该看的，先放老师这里。以后再看这些书，学坏了，我就撤掉你的班长，再把你交到校长那里，任凭学校处置。”老师的严厉批评让希希胆战心惊，我看到女儿额头的汗珠，她一定害怕了。

回到家里，我不知道该如何教育女儿。批评狠了，怕她受到伤害，担心她长大后对爱情恐惧，影响以后的感情生活。不批评，担心她的早熟影响学习、成长。

是不是我的教育方法出了问题？为什么女儿把书藏在同学家里？我太严格了吗？应该怎么做才能帮助她健康成长？真是左右为难啊。

专家诊断

希希上课说话影响同学，尤其是作为班长，这样做更不应该。老师批评她是有效的，作为不在现场的家长，很难有效管教孩子的学校行为。这涉及问题的所有权。希希在课堂说话，既没有干扰父母的生活，对他人和自己也没有危险，所以应是孩子和老师负责任解决的问题。

孩子在学校犯错误，老师通常要找家长。家长被老师数落，尊严扫地。如果家长觉得自己很没有面子，下不来台，那么孩子的行为就干扰到父母的生活了。这就不仅仅是孩子的问题，而是父母的问题了。父母通常会把自己所受的窝囊气一股脑儿还给孩子，孩子感受不好，就会再犯错误。导致恶性循环：孩子犯错误——老师生气找家长——家长生气责罚孩子——孩子生气再犯错。孩子在学校的表现常常由于父母的不恰当介入而愈演愈烈，问题不但没有解决，反而有激化的可能。

菲菲妈妈也是不了解问题的所有权，混淆了自己的角色，擅自用告状、报复的方法替孩子解决问题，实则是替菲菲出气，这不仅没有解决菲菲的问题(受了委屈)，而且失去了帮助菲菲提高应对情绪和处理人际关系的机会，也可能使得菲菲失去一个好朋友(其实希希的做法并无恶意)。

另外，希希看这些书也没有什么大不了的。只能说明她长大了，开始对自己产生好奇，想了解人是怎么回事，这些测验恰巧可以满足她的好奇心。妈妈和老师的反应过分激烈，简单的没收、阻止并没有解决根本问题，没有满足孩子的好奇心。孩子无法从正当途径获得信息，就会想旁门左道，反而可能在无人引导的情况下误入歧途。

P20-23

西方有一句谚语：“当你有了孩子，你就有了问题。”这并非说做父母就有问题，而是意味着一朝为人父母便开始面临孩子教养的问题。因为随着孩子的渐渐成长，造成父母烦心、担忧、头疼的问题就应运而生。许多研究指出，父母从孩子出生开始即进入一个失衡和重组的时期，在身心状态和生活作息上是从混乱到整合的过程，此时父母的价值观和自信心受到很大的冲击，尤其是一些超出自己能力的问题，更需要得到外界一些心理和教育方面的专业协助。

王宏是一个15岁孩子的妈妈，认识她的时候儿子豆豆还在念小学5年级。她虽是心理学的硕士，但专攻的是认知心理学方向，对于亲子教育、心理咨询的了解也仅止于一些课堂上的学习，因此碰到豆豆成长的一些问题有时也常束手无策，甚至她曾告诉我说，有一段时间对心理学感到失望，也因而向企业界发展，未从事与心理学相关的工作。

让她转变心意、回到心理学的契机是，2004年5月她参加了我在国内主持的第二期“父母效能系统训练”的团体领导者培训，让我意想不到的是原先在培训时一些活跃的学员，反而在培训后不如她的表现卓越。默默地，她于6月底辞掉原先待遇不错的工作，与三位志同道合的朋友筹划三个月后成立了一家教育咨询公司，毅然决然地迈向以家庭教育和咨询为终身志业的道路。感于她们创业的热情和执著，我受邀做了该公司的顾问。四年多来我们的精诚合作不仅使公司业绩蒸蒸日上，而且为国内亲子教育创出不少史无前例的佳绩。

这些年她将所学身体力行地运用到儿子教育上，豆豆的自信开朗、自主学习和生活责任感是我亲见的事实。除了感受到她优质母亲的特质和能力，我更看到她积极奋进的学习精神。2005年5月她与两位伙伴共同撰写了《豆豆妈妈的成长》一书，出版后深受家长们的喜爱，内容是根据她们带领家长团体时与家长交流学习的经验，这也是王宏创作的开始。2006年2月她考上了国家二级心理咨询师，之后，一方面经常带领家长团体、受邀做家长讲座、主持儿童EQ营等，另一方面在实际的家长咨询工作中不断地积累经验，并且细心地做记录整理和体察深思。

为了贡献自己的心得与更多的家长分享，她将自己从2007年2月到2008年11月的咨询中选出的40个案例，并在咨询伦理的保密原则下，花了不少心血独力创作了这本对父母面对和处理孩子问题极有助益的大作。书中每篇文章均以四个部分呈现，先以孩子的一些基本信息为引线，简要地描述孩子的背景资料。接着，带出的是咨询过程的创意写法，这也是最让我欣赏之处，因为过去少有人使用这样两栏式的对照来说明咨询的过程，其主栏是来咨询家长陈诉孩子这种那种问题的，副栏则是咨询师与家长对话时的印象及评价。如此布局不仅能让读者深入浅出地了解问题，而且很快明白咨询的用意和价值。第三部分的专家诊断，是从心理学角度清楚地分析孩子令父母困扰的问题原因或症结。最后，她以专家建议为总结，进而根据父母效能系统训练的理念和策略，融会贯通地提供一些面对问题和解决困扰的良方。

我喜欢《宝贝72变和我的36招》这个书名，它反映出4到12岁孩子的问题写照和心理咨询专家的建议，深信本书的问世是今日父母和孩子的一大福音。我有幸曾为她的老师，如今是亲子教育队伍的合作伙伴，故欣然接受她的邀请为序，并祝愿她有更多经验之作，更期盼她为人生最大的事业——家庭教育继续贡献宝贵的心力。

钟思嘉

2009年5月20日