处于人格形成期的青少年，选择阅读文学名著的意义尤为重大。文学名著深刻的社会意义、思想意义和强烈的艺术感染力，可以丰富知识、陶冶情操、启迪智慧，对青少年树立正确的人生观和价值观具有引导作用。“彩绘本名师权威导读评析”针对学生读者的需求，以新课标语文教学为导向，结合多位专家学者的意见，精心评选了21部中外经典汇编成集。圣·埃克苏佩里的《小王子(青少版)》为其中一本。

《小王子(青少版)》选编了圣·埃克苏佩里的两部作品《小王子》和《战机飞行员》。

《小王子(青少版)》:

小王子是一个来自其他星球、充满童心的孩子。他住在一颗和一间房子差不多大的小行星上。某天一粒玫瑰种子飘落到他的星球上，并且生根、发芽、成熟。要知道，小王子以前从来没见过玫瑰花！他对这朵有些虚荣的玫瑰花很好奇，并且对她唯命是从。但小王子当时还太小，并不明白她虚荣背后的爱意。他并不明白那种爱，心却受了伤。于是，小王子决定离开她，离开这个星球。他先后访问了六个行星，各种见闻使他陷入忧伤，他感到大人们荒唐可笑、太不正常。只有在其中一个点灯人的星球上，小王子才觉得他可以与自己做朋友。但点灯人的天地又十分狭小，除了点灯人和他自己，不能容下第二个人。而他拜访的第七个星球，便是地球。

不巧的是，小王子降落的地方是撒哈拉沙漠，所以起初他并没有碰到人类。他遇到的第一个生物是一条毒蛇，但小王子是纯洁且善良的，蛇并没有伤害他。后来，小王子遇到一只小狐狸，小王子驯服了小狐狸，和他交上了朋友。小狐狸把自己心中的秘密——肉眼看不见事物的本质，只有用心灵才能洞察一切——作为礼物，送给小王子。在此之后，小王子继续着地球的旅行。不知什么时候，小王子想回到自己的行星，回到他魂牵梦绕的家，于是他便回到了一年前在撒哈拉降落的地点。在这里，他碰到了因飞机故障而降落在撒哈拉的飞行员，并与之进行了心与心的交流。而在交流之中，飞行员也了解了事情的前因后果。最后，小王子在蛇的帮助下死去，心灵重新回到他的B一612号小行星上。

童话描写小王子没有被成人那“骗人”的世界所征服，而最终找到自己的理想。这理想就是连结宇宙万物的爱，而这种爱又是世间所缺少的。因此，小王子常常流露出一种伤感的情绪。作者圣·埃克苏佩里在献词中说：这本书是献给长成了大人的从前那个孩子。

《战机飞行员》1942年出品，作品首次出现时，读者对他描绘的那些雄奇壮丽的情景感到耳目一新、惊心动魄。可以说是他一生的思想写照与行动实录。

献给列翁维尔特

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十一 

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十五

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十八

十九

二十

二十一

二十二

二十三

二十四

二十五

二十六

二十七

战机飞行员

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

十三

十四

十五

十六

十七

十八

十九

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二十一

二十二

二十三

二十四

二十五

二十六

二十七

二十八

读后感

二十五

“那些人们，他们往快车里拥挤，但是他们却不知道要寻找什么。于是，他们就忙忙碌碌，来回转圈子……”小王子说道。

他接着又说：“这没有必要……”

我们终于找到的这口井，不同于撒哈拉的那些井。撒哈拉的井只是沙漠中挖的洞。这口井则很像村子中的井。可是，那里又没有任何村庄，我还以为是在做梦呢。

“真怪，”我对小王子说，“一切都是现成的：辘轳、水桶、绳子……”

他笑了，拿着绳子，转动着辘轳。辘轳就像是一个长期没有风来吹动的旧风标一样，吱吱作响。“你听，”小王子说，“我们唤醒了这口井，它现在唱起歌来了……”

．

我不愿让他费劲。我对他说：“让我来干吧。这活对你太重了。”

我慢慢地把水桶提到井栏上。我把它稳稳地放在那里。我的耳朵里还响着辘轳的歌声。依然还在晃荡的水面上，我看见太阳的影子在跳动。

“我正需要喝这种水。”小王子说，“给我喝点儿……”这时我才明白了他所要寻找的是什么！

我把水桶提到他的嘴边。他闭着眼睛喝水。就像节日一般舒适愉快。这水远不只是一种饮料，它是我们披星戴月走了许多路才找到的，是在辘轳的歌声中、经过我双臂的努力得来的。它像是一件礼品慰藉着心田。在找小的时候，圣诞树的灯光、午夜的弥撒的音乐、甜蜜的微笑，这一切都使圣诞节时我收到的礼品辉映着幸福的光彩。

“你这里的人在同一个花园中种植着5000朵玫瑰。”小王子说，“可是，他们却不能从中找到自己所要寻找的东西……”

“他们是找不到的。”我回答道。

“然而，他们所寻找的东西却是可以从一朵玫瑰花或一点儿水中找到的……”

“一点儿不错。”我回答道。

小王子又加了一句：“眼睛是什么也看不见的，应该用心去寻找。”

我喝了水。我痛快地呼吸着空气，沙漠在晨曦中泛出蜂蜜的光泽。这蜂蜜般的光泽也使我感到幸福，为什么我要难过……

小王子又重新在我的身边坐下。他温柔地对我说：“你应该实践你的诺言。”

“什么诺言？”

“你知道……给我的小羊一个嘴套子……我要对我的花负责的呀！”

我从1：3袋中拿出我的画稿。小王子瞅见了，笑着说：

“你画的猴面包树，有点儿像白菜……”

“啊！”

我还为我画的猴面包树感到自鸣得意呢！

“你画的狐狸……它那双耳朵……有点儿像犄角……而且又太长了！”

这时，他又笑了。

“小家伙，你太不公正了。我过去只会画开着肚皮和闭着肚皮的巨蟒。”

“啊！这就行了。”他说。

“孩子们认得出来。”我就用铅笔勾画了一个嘴套。当我把它递给小王子时，我心里很难受：“你的打算，我一点儿也不知道……”但是，他不回答我，他对我说：

“你知道，我落在地球上……到明天就一周年了……”

接着，沉默了一会儿，他又说道：“我就落在这附近……”

此时，他的面颊绯红。

我不知为什么，又感到一阵莫名其妙的心酸。这时，我产生了一个问题：“一星期以前，我认识你的那天早上，你单独一个人在这旷无人烟的地方走着，这么说，这并不是偶然的了？你是要回到你降落的地方去，是吗！”

小王子的脸又红了。

我犹豫不定地又说了一句：“可能是因为周年纪念吧？”

小王子脸又红了。他从来也不回答这些问题。但是，脸红，就等于说“是的”。对吧？  “啊！”我对他说，“我有点儿怕……”

但他却回答我说：“你现在该工作了。你应该回到你的机器那里去。我在这里等你。你明天晚上再来……”

但是，我放心不下。我想起了狐狸的事，让别人驯养，难免要掉掉眼泪……

品读与赏析

通过小王子讲述的故事，作者逐渐理解了小王子，并

且愿意和他成为朋友。但是他也感觉得到，对地球失望的

小王子，终究是要回到自己星球去的。

学习与借鉴：

心理描写：准确的心理描写，可以传达人物的内心世

界，展示他的真实想法。作者对自己心理活动的记述，就

体现了他当时的所思所想。

……

P59－60

当繁忙的工作和紧张的学习使我们心情烦躁时，当纷繁的交际和过多的信息使我们情感麻木时，在这个瞬息万变的现代社会，我们该到哪里去寻找一块永恒的净土来涤荡心灵呢？“问渠那得清如许？为有源头活水来。”历史的沉淀在咏唱：到书里去吧！高尔基说：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它们帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”经历了时间和空间的凝练而不改其本质的文学名著，能让我们从中找到一个广阔的精神世界，与伟人展开心灵对话。

处于人格形成期的青少年，选择阅读文学名著的意义尤为重大。文学名著深刻的社会意义、思想意义和强烈的艺术感染力，可以丰富知识、陶冶情操、启迪智慧，对青少年树立正确的人生观和价值观具有引导作用。在这里，我们可以跟随福克先生环游地球，见证智慧和勇气终将战胜一切困难；在这里，《呼兰河传》凄婉动人，带我们揭开旧中国的风土人情和社会病根；在这里，领略儒家思想的风采，看古代君主如何能“半部论语治天下”；在这里，一览新旧时代的变迁，感悟人生与命运的抗争。这其中的乐趣自然是无穷的，而在阅读的同时学会思考和判断，又能使你走上美与真理之路。

丛书针对学生读者的需求，以新课标语文教学为导向，结合多位专家学者的意见，精心评选了21部中外经典汇编成集。具体特点表现如下：一、针对性。涵盖历史、科学和艺术等领域的作品，可以满足中小学生对知识全面性的要求。对于篇幅较长的作品，在保留原著的语言特色和思想情感的基础上，适当地进行浓缩，既能满足学生读者对知识的渴望，又不会占用正常的课内学习时间。二、趣味性。传统绘画风格的写实性插图，不但可以帮助学生认识一些不易观察到的事物，激发阅读兴趣，更能培养学生的艺术鉴赏能力，提高审美水平。三、实用性。书中详列了作家生平简介、人物形象分析、艺术手法鉴赏、思想情感解读等相关内容，有助于学生阅读理解，强化语文学习。

读好书如饮甘露，文学名著的魅力是言之不尽的，值得读者用心去体会、去发现。希望读者朋友们能有所收获，从中找到自己人生的方向。

编者

法国最美童话故事。

这本书是献给长成了大入的从前那个孩子。

——安东尼·德·圣·埃克苏佩里