本书旨在采撷这名著中的精华，达到对这部名著提纯精炼之目的。这100个名句可谓字字珠玑、句句经典，在日常生活、学习和写作中，使用频率很高，影响很大。中学生只要掌握了这些名句，就基本上掌握了原著中的精要，对增长知识、提高文学素养和写作能力必将大有裨益。

本书以精彩耐读的历史故事解说名句，让中学生在饶有兴趣的阅读中更容易掌握《资治通鉴》的有关知识。在编排上，以每句首汉字拼音的自然排列顺序进行分类，尽可能地消除阅读障碍，方便读者查阅和欣赏。

本书采取把深奥的名句放到故事中去解读的方式，让中学生在轻松愉悦的阅读中深刻地理解名句的内涵和寓意，真正做到经典名句浓缩名著精华，历史故事诠释名著涵义。这便是本书的最大特色。在体例上共分六部分：

“名句”。选择书中具有代表性、古今流传最广、使用频率最高的妙语佳句。“出典”。标明该名句出自的篇目。“注释”。对深奥、不易理解的词语，做恰当的释义。“译文”。书中的每个名句均有白话文翻译，易于读者理解。“故事”。或是关于名句诞生的背景故事，或是关于名人的人生经历，或是关于名句的历史知识。“赏析”。名句因何成名，好在哪里，如何品读、赏析，都可以从中找到答案。

前言

A

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山

B

不痴不聋，不做家翁

不入虎穴，焉得虎子

不遇檠根错节，无以别利器

不为五斗米折腰，拳拳事乡里小人

百闻不如一见

兵出无名，事故不成

本是同根生，相煎何太急

C

城不入，臣请完璧而归之

乘长风破万里浪

此间乐，不思蜀

苍天已死，黄天当立。岁在甲子，天下大吉

臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主

豺狼当路，安问狐狸

D

道之以德，齐之以礼

大丈夫安能久事笔墨间

德者人之所严，而才者人之所爱

得黄金百斤，不如得季布一诺

F

风声鹤唳，草木皆兵

福至心灵，祸来神昧

非亭午夜分，不见曦月

G

古人贵朝闻夕改

孤则易折，众则难摧

孤之有孔明，犹鱼之有水也

H

何所闻而来，何所见而去

何不食肉糜

韩信能忍胯下之辱

汉朝与夜郎谁大

胡服骑射，以教百姓

豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵

J

鸡鸣狗盗之徒

今寇众我寡，难与持久

匠之用木也，取其所长，弃其所短

将欲取之，必姑与之

军令有所不从

军法不可私，名节不可亏

骄奢生于富贵，祸乱生于所忽

疾风扫落叶

兼听则明，偏信则暗

K

口有蜜，腹有剑

L

洛阳强项令

M

莫敢饰诈，务尽其情

P

贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂

Q

强弩之末，势不能穿鲁缟

曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客

屈节辱命，虽生，何面目以归汉

权倾天下而朝不忌，功盖一代而主不疑

秦始皇焚书坑儒

骑虎者势不得下

群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

R

人各有能有不能，吾不强对以所不知

人生居世间，譬犹骋六骥过决隙

人苦不知足，既平陇，复望蜀

人君之养人，在省其征役而已

人患志之不立，何忧令名不彰

日中则移，月满则亏

忍小忿而存大信

S

水清无大鱼，察政不得下和

水能载舟，亦能覆舟

司马昭之心，路人皆知

生乃与哙等为伍

士别三日，便当刮目相待

三十六计，走为上计

失之毫厘，差以千里

视远者不顾近，虑大者不计细

三寸之舌，强于百万之师

善战者因其势而利导之

T

天知、地知、我知、子知，何谓无知

天下未定，两虎安得私斗

W

卧榻之侧，岂容他人鼾睡

万事俱备，只欠东风

无不一当十，呼声动天地

X

贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过

相聚偷生，知其不可久

徐行则易为所及，速进则彼所不测

形者神之质，神者形之用

雪花飘飘何所似，未若柳絮因风起

挟天子以令诸侯

Y

一家哭何如一路哭

以君之贵，奉公守法，则上下平

以人为镜，可以知得失

以其人之道，还治其人之身

与父老约，法三章耳

与百姓同甘苦，卑身厚币以招贤者

运筹帷幄，坐安社稷，论功行赏

英雄无用武之地

缘木求鱼，升山采珠

宜直言正论，非苟阿意顺指

有生之乐，无死之心，所以不胜也

忧人之忧，乐人之乐

欲加之罪，何患无辞

Z

丈夫为志，穷当益坚，老当益壮

枕戈待旦，志枭逆虏，常恐祖生先吾著鞭

知足不辱，知止不殆

在德不在险

纵江东父兄怜而王我，我何面目见之

治乱民犹治乱绳，不可急也

赵括纸上谈兵

赵高指鹿为马

【名句】

安能①摧眉②折腰事③权贵④，使我不得开心颜⑤。

【出典】

《资治通鉴·唐纪》

【注释】

①安能：岂能，怎么能够。

②摧眉：低着眉头，低头。

③事：服侍。

④权贵：有权的统治者。

⑤开心颜：心情舒畅，喜笑颜开。

【译文】

岂能低头弯腰侍奉有权的统治者，使我不能心情舒畅，喜笑颜开。

【故事】

唐玄宗天宝元年(742年)，李白来到长安，与诗人贺知章成为好友。那时，李白想参加进士考试，于是贺知章找主考官杨国忠和太监高力士说情，希望给予关照。这两个人是贪得无厌之辈，收取了考生的不少贿赂，一听贺知章说情，心想，贺知章肯定受了李白的银子，却来我们这里白讨人情，到时不论好歹，偏不录取他。考试那天，李白不假思索，一挥而就，第一个交卷。杨国忠见卷上有李白的姓名，冷笑着在试卷上乱涂：“这样的书生，只好给我磨墨。”高力士接口道：“磨墨也不配，只能给我脱靴。”李白满腔怨气，回到贺知章处，整天闲居无事。

不久后的一天，唐朝的邻国渤海国，派使者送来一封国书。国书的文字很奇特，满朝文武没有一个人认识。唐玄宗龙颜大怒，说：“我堂堂天朝，济济百官，连一封番书都不识，岂不丢了大国的颜面，被小邦耻笑？”于是下令：“三日之内无人认出，满朝文武一律罢免停职。”圣旨一下，百官默不敢言，玄宗更怒。

贺知章散朝回家后，闷闷不乐。李白询问原因，贺知章叙述了事情经过。李白笑道：“有何难！可惜我不能上朝去看看。”

第二天，贺知章上朝奏明玄宗，玄宗大喜，立即召见。李白接过番书，朗朗而读，像行云流水。番文中要唐朝割让土地城池，不然就要起兵攻打。这下满朝文武议论纷纷，乱做一团，拿不定主意。李白说：“此事简单，待臣写一封回信，恩威并施，晓以利害，让渤海国俯首称臣。”

玄宗大悦，命人马上准备好笔墨纸砚。李白说：“臣以前多次遭到太监高力士、右相杨国忠的中伤侮辱，今天二人站在眼前，臣的才思得不到发挥。臣今代皇上起草诏书，非比寻常，乞圣上降旨命杨国忠磨墨，高力士脱靴，以示宠信，也使外邦使者不敢轻视。”

玄宗在这时候，当然只有下令照办。于是杨国忠磨墨、高力士脱靴，李白文不加点，一挥而就。

使者出宫后，偷偷地向送行的贺知章问道：“写诏书的不知是谁？竟让宰相磨墨，太尉脱靴。”贺知章回答说：“李学士谪仙，偶然下凡来到人间，宰相、太尉怎能和他相比呢？”番使者大吃一惊，回国后又添油加醋地禀报，渤海国知道唐朝大有能人，不敢轻举妄动，从此臣服于唐朝。

从这件事后，李白与杨国忠、高力士等人的矛盾更加尖锐。李白自知不为朝廷所容，便上书请求“还山”。天宝三年，玄宗赐金放还李白。自此，他开始了以东鲁、梁园为中心的漫游生活。天宝四年，当李白准备离开东鲁南游吴越时，为了向友人倾吐遭受政治打击之后的抑郁心情，在愤懑中，挥笔写了一首《梦游天姥吟留别》诗，而“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，便是这首诗的最后两句。

【赏析】

唐玄宗天宝元年(742年)，李白经贺知章与道士吴筠推荐，入京供奉翰林，因性格傲岸，狂放不羁，遭到权贵谗毁。天宝三年，被唐玄宗赐金放还，开始了以东鲁、梁园为中心的漫游生活。天宝四年，当李白准备离开东鲁南游吴越时，为了向友人倾吐遭受政治打击之后的抑郁心情，而写了一首梦游诗。诗的最后两句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，充分表达了李白蔑视权贵、向往人格独立的人生理想和处世态度，对权门势族的憎恶之情跃然纸上。

P1-3

《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，由北宋文学家、政治家司马光率刘恕、刘攽、范祖禹等人，历时十九载编撰而成。它是一部鉴于往事、资于治道、阅读和资政的御用史书，是一代伟人毛泽东通读了十七遍的历史巨著，被后人誉为“天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书”。

《资治通鉴》内容浩繁，文字古朴，典故众多，阅读困难。司马光曾自言：“修《通鉴》成，唯王胜之借一读，他人读未尽一纸，已伸欠思睡。”(南宋胡三省《资治通鉴音注》序)可见，即使古人读之，也有入海算沙、力不胜任之感。

但是，阅读乃至熟知《资治通鉴》，并将它运用自如，是丰富我们的心智，提高文学素养所必需的。而对于中学生来说，要读完如此大作，几乎是不可能的。

有鉴于此，为了帮助广大中学生学习历史、增长智慧，我们从《资治通鉴》原著中选取了其中的100个名句，编著了这本《中学生一定要知道的<资治通鉴>100个名句》，旨在采撷这名著中的精华，达到对这部名著提纯精炼之目的。这100个名句可谓字字珠玑、句句经典，在日常生活、学习和写作中，使用频率很高，影响很大。中学生只要掌握了这些名句，就基本上掌握了原著中的精要，对增长知识、提高文学素养和写作能力必将大有裨益。

本书以精彩耐读的历史故事解说名句，让中学生在饶有兴趣的阅读中更容易掌握《资治通鉴》的有关知识。在编排上，以每句首汉字拼音的自然排列顺序进行分类，尽可能地消除阅读障碍，方便读者查阅和欣赏。

本书在体例上分为六部分：

一是“名句”。选择常用、有生命力的句子。

二是“出典”。每一名句都标明在原著中的历史时期。

三是“注释”。名句中深奥、不易理解的词语，均有恰当的释义。

四是“译文”。每一名句都有白话翻译，方便读者理解。

五是“故事”。书中的这些故事，或是关于某一名句产生时的背景故事，或是关于人物的坎坷经历，或是关于名句内容的历史常识。读了这些故事，可以了解更多的相关知识，进而更好地理解、背诵和运用这些名句。

六是“赏析”。每一名句好在哪里，如何品读、欣赏都可以从中找到答案或得到启示。

江山代有才人出，名句还要代代传。可以毫不夸张地说，同学们若能将这些字字珠玑、句句经典的名句诵记下来，必将终生受益；而对许多成年人来说，这也是应补的一课。

最后，我们希望这本书能够对广大中学生有所帮助，使《资治通鉴》的经典名句成为大家成长、成才的良师益友。

由于我们水平有限，书中难免有未能尽如人意之处，殷切希望广大读者批评指正，以便进一步修改。

邵勋潜 张丹琴

2008年10月