《小巴掌童话/百年百部中国儿童文学经典书系》永远是快乐的。张秋生以快乐的诗人的身份走进诗园，然后又走进童话国。他的小巴掌童话，充盈着一种生命情调。读他的童话，实际上是沉浸在一种感受中，感受着他的“小童话”的“大氛围”，那里灵魂受到抚慰的感受。他的小巴掌童话，十分注重构思的完整和新巧。他不被情节牵着走。他十分懂得节制。他没有因为童话讲究幻想，讲究曲折，就放任故事情节的汗漫无序。相反，他的艺术构思，永远围绕着爱与美，围绕着一种可贵的智慧的思辩。

读张秋生所写的《小巴掌童话/百年百部中国儿童文学经典书系》，总那那么平平常常，平平淡淡；他并不以故事情节的曲折离奇作为他苦心追求的目标，他能以一颗平常心来对待他的童话对象，让人们读起来，总是格外感到亲切而自然。 读张秋生的童话，谁也分不清，他究竟写的是童话，还是诗。他随随便便写出来的诗，就是一则丽质天然的童话；他有意无意地喷洒出来的童话雨，从其本质上看，还是一首首使人赏心悦目的诗。张秋生用他朴实无华的劳动，亲切地打破了诗和散文的界线，童话和诗的界线，梦幻和生活的界线，把我们领进了一个真善美的绚丽多姿的王国。

总序

第一辑 太阳，你是粉刷匠吗

 去童话王国的路

 太阳，你是粉刷匠吗

 蝴蝶在读香喷喷的报纸

 原野上，一朵花开了

 锯成两半儿的月亮

 谁先绿的

 雨天的歌

 夏日里的小巴掌童话

 躲在树上的雨

 秋天的故事是迷人的

 几张飘落的红叶

 铺满金色巴掌的水泥道

 倦鸟

 森林，请开步走

 青蛙和绿色的伞

 一本打开的童话书

 落叶

 骑“白马”的苍耳

 但愿

 树

 小波纹的童话

 五颗蜜蜜甜的葡萄

 玩滑梯的小星星

 妈妈睡了

 倒影

 两颗燃烧的小星星

 小企鹅和爸爸

 快乐的小箩筐

 星妈妈和小豆豆星

 像音乐和像锤子的敲门声

 奇怪的雨伞

 月亮边上的星星

 太阳的爱

 阳台栏杆上的小猫

 当苹果和月亮低语

 找朋友

 挂满星星的小村庄

 小烟囱的故事

 犀牛和朋友

 和狮子握手的老鼠

 月亮在上班路上

第二辑 会说话的卷心菜

 听故事

 刺猬和老虎

 没有脑袋的鸟

 鲸鱼和小鱼

 她的故事，就是我的梦

 爱读诗的鱼

 亲亲黑熊的小花狗

 扛拖把的小刺猬

 寻找糊涂蛋

 吊在月亮下的贪心鬼

 月亮．太阳

 谁是小黑熊要找的“大嘴巴”

 哭鼻子的灰小狼

 吃了一头狮子和一头象

 给狗熊奶奶读信

 会说话的卷心菜

 拔河马比赛

 一只男孩和女孩都喜欢的玩具狼

 倔猫的最后一个赌

 你是月亮吗

 说猫话的老鼠和说鼠话的猫

 后悔的小刺猬

 变成小虫子，也要在一起

 狐狸和一只漂亮蘑菇

 河马先生的结束语

 池塘里的狼尾巴

 马戏场上的小黑熊

 再也不敢说大话的老鼠

 订购翅膀的龙

 洗澡时爱唱歌的青蛙

 “大吃一井”的兔子

 楼下的朋友

 打架

 第一个上门看屋的人

 从栅栏上跳进来的客人

 顽皮的月亮小兔

 不会哭不会笑的狮子

 馅饼小镇

 狼牌胡萝卜专卖店

 一只善于开导的老鼠

 洗四十双袜子的小波波熊

第三辑 粉红色魔椅和蓝精灵

 粉红色魔椅和蓝精灵

 敢和小鹿赛跑的刺猬

 香蝴蝶

 夜晚，在森林里

 小精灵念错了咒语

 一只差点变成狼和狐狸的鸭

 风儿讲些什么

 初次离开妈妈的黄鹂鸟

 鹿的对话

 朋友

 长脖子熊

 一串快乐的音符

 称赞

 太阳落在身边了

 爱写诗的小螃蟹

 矢车菊开花了

 长在树上的猫尾巴

 爱翻跟头的弯月亮

 巫婆奶奶的扫帚

 摇摇摆摆的旅行队

 今天和明天

 不理妈妈的鸡蛋

 再见，蜻蜓老师

 早上好，朋友

 会讲恐怖故事的鳄鱼

 猫蛋．虎蛋．刺猬蛋

 去听老师讲课

 当一次小尾巴

 狮子座的兔子和山羊座的狮子

 九十九年烦恼和一年快乐

 奇古拉国王的故事

作家与作品

 作家相册

 作家手迹

 主要著作目录

 本书作品获奖记录

 小巴掌越拍越响

 ——贺张秋生《小巴掌童话》创作

 阅读张秋生，像阅读一部绮丽多姿的童话

可是奇古拉国王从小不是一个爱读书的孩子，他在诏书里一连写了五个错别字。比如“布娃娃”写成了“布蛙蛙”，“长颈鹿”写成了“长金鹿”……诏书刚被贴到王宫外面，孩子们就笑开了。

他们说：“我们的奇古拉国王是个别字大王!”这话传到王宫里，奇古拉国王很难为情。

“该怎么办呢?”奇古拉国王问宫廷大臣和奶妈。

宫廷大臣说：“我看，我们今年就不送布娃娃了，我们改送布青蛙，这不成了布蛙蛙了吗?我们送长颈鹿的时候，把它们的长脖子用金纸包起来，这就是长金鹿了。这样国王也就不丢脸面了。”

奶妈说：“这是个坏透了的主意。以后国王再写错别字怎么办?你们一直跟着他补漏洞吗?我看奇古拉国王还是去问问小时候的语文老师吧，老师会知道怎么办的。”

“对。”奇古拉国王说，“我找老师去。”

奇古拉国王找到了他小时候的语文老师，那是一个有着很长很长胡子的老人。老人对奇古拉国王说：“你小时候有两个坏毛病，一个是有字不会写不肯查字典，二是写了错别字不肯订正，所以现在才会出洋相……”

奇古拉国王听了连忙向胡子老师鞠躬道谢，他说：

“老师，谢谢您。您的教导太重要了，我小时候没照您说的去做，现在我一定要做到。”

就在第二天早上，奇古拉国王在宫外又贴上了一份诏书，国王在诏书里说：

“我小时候没有好好听老师的话，老写错别字，又不肯订正。现在，我把每个错别字订正十遍，以后碰到没把握的字一定要查字典。我决定，今年儿童节除了给每个小朋友一份应得的礼物外，我还要送每人一本字典。”

奇古拉国王的诏书后面，还附着五行国王订正的字。  小朋友们读着国王的诏书，都欢呼起来，他们欢迎一个愿意订正自己错别字的国王。小朋友们还特别高兴自己将拥有一本字典。

王国的小朋友们都以奇古拉国王为榜样，常查字典，认真订正错别字。这个王国的大人和孩子都很少再写错别字了。

我就是你们的国王

王宫墙上的日历只剩下一张了。

奇古拉国王自言自语地说：“新年又快来到了!”

在新年到来前，国王想，我能干些什么呢?

国王回想起小时候看见过新年老人，新年老人还给过他一件漂亮的礼物呢。

国王决定把自己装扮成新年老人。他叫来宫廷大臣和奶妈。奶妈为国王穿上大红色的新年老人的长袍，还在国王脸上粘上白白的、用棉花做成的长胡子。国王成了一个非常漂亮、非常和气的新年老人。

国王让宫廷大臣装扮成一头驴。这头驴拉着一辆木头制成的车子，车上堆满各种各样漂亮的礼物。

除夕夜到了，装扮成新年老人的国王走出王宫。国王后面跟着国王的奶妈，奶妈牵着一匹由宫廷大臣装扮成的驴。驴呢，拉着一辆装满礼物的车子。

车子的木轮吱嘎吱嘎地响着。

他们来到第一户人家门前。

国王敲开门，一个小孩瞧见了新年老人，他高兴得跳了起来。小孩接过新年老人送的礼物，他在新年老人的脸上亲了一下说：

“要是你是我们的国王就好了!”

国王笑得眼睛眯成一条缝，他在心里暗暗叫着：

“我正是你们的国王!”

国王来到第二家，第二家的孩子看见新年老人时眼睛都发亮了。不等接过礼物，他就亲了一下新年老人说：

“要是你是我们的国王多好啊!”

国王轻声地说：“我就是你们的国王!”

P303-305

现代中国儿童文学已经走过了整整一个世纪曲折而辉煌的历程。回顾百年中国儿童文学，我们心潮涌动，激情难抑。

在中国，“‘儿童文学’这名称，始于‘五四’时代”(茅盾《关于“儿童文学”》)。更具体地说，作为一种新式文学类型的儿童文学是从20世纪初叶开始逐渐为中国人所认识和流传开来的。当时代进入五四新文化运动，这种具有现代性观念和形式的文类得到了超常规的发展，因而“儿童文学”这名称很快被国人所接受。“儿童本位”、“儿童文学”，一时成了文学界、教育界、出版界“最时髦、最新鲜、兴高采烈、提倡鼓吹”(魏寿镛等《儿童文学概论》1923年版)的热门话题。

尽管“儿童文学”这名称是在20世纪初才出现在中国的，但这并不意味着中国古代儿童也即我们的祖先对文学的接受是一片空白。正如世界各民族的文化有其独特性一样，在中国文化传统与文学传统的影响和作用下，中国古代儿童接受文学的方式与阅读选择也有其明显的独特性，这有民间讲述、蒙学读本传播和儿童自我选择读物三种途径，尤其是民间讲述。证诸史实，中国古代儿童接受的文学形式，主要是民间群体生产的口头文学作品，其中大量体现为民间童话与童谣。学界的研究表明，中国古代民间童话的遗产相当丰富，例如“灰姑娘型”文本《酉阳杂俎·吴洞》比之欧洲同类型童话还要早出七八百年。因而有论者这样断言：“中国虽古无童话之名，然实固有成文之童话，见晋唐小说。”(周作人《古童话释义》)正因如此，当我们回顾历史时，那种认为中国儿童文学是从1909年商务印书馆编印《童话》丛书，或是从1921年叶圣陶创作《小白船》开始的说法是需要商榷的。如果我们承认民间文学是文学，民间童话与童谣(已被古人用文字记录下来的作品)属于儿童文学范畴，那么，很显然，中国儿童文学的来龙去脉自然可以提前到“儿童文学”这一名称出现之前。我们认为，那种对民族文化与文学传统采取历史虚无主义的态度是需要加以讨论和正视的。对待历史，我们必须采取审慎和“同情的理解”的态度。

我们一方面需要尊重历史，同时需要用发展的观念考察和疏证历史。尽管中国儿童文学的来龙去脉可以追溯到“儿童文学”这一名称出现之前，但现代中国儿童文学则是全部中国儿童文学历史中最为丰富最激动人心最值得大书特书的篇章。

现代中国儿童文学是指起始于20世纪初叶用现代语言与文学形式，表现现代中国人尤其是中国少年儿童的现实生活与思想、感情、心理的文学，是一种自觉地全方位地服务服从于中国少年儿童精神生命健康成长的文学，至今已有一百年上下的历史。1902年黄遵宪尝试用白话文创作的儿童诗《幼稚园上学歌》，1909年商务印书馆出版孙毓修编译的童话《无猫国》，1919年《新青年》杂志刊发周作人翻译的安徒生童话《卖火柴的女儿》，是现代中国儿童文学生发兴起的重要文学事件与表征。特别是经过五四新文化运动的洗礼．周作人于1920年发表提出全新儿童文学观念的论文《儿童的文学》，郑振铎于1921年创办中国第一种纯儿童文学杂志《儿童世界》，叶圣陶于1923年出版中国第一部原创短篇童话集《稻草人》，冰心于1923年推出原创儿童散文《寄小读者》，这是中国儿童文学新观念、新作品、新思维形成与奠基的标志性象征与成果，其中的重中之重当数叶圣陶的《稻草人》。这部辑录了23篇短篇童话，体现出“把成人的悲哀显示给儿童”(郑振铎《(稻草人>序》)的为人生而艺术的儿童文学思想的童话集，得到了鲁迅的高度肯定与赞誉，被誉为“给中国的童话开了一条自己创作的路”(鲁迅《<表>译者的话》)。“稻草人”的道路实质上就是高扬现实主义精神的中国原创儿童文学的成长、发展的道路。这条道路经由20世纪20年代叶圣陶开创、30年代张天翼《大林和小林》的推进，源远流长地延续至今，形成了现代中国儿童文学的创作主潮，体现出自身鲜明的民族特色、时代规范与审美追求。这年儿童出版社(2014年1月更名为长江少年儿童出版社)精编精印出版；同时，《百年经典》的选编出版，也是对已经过去的20世纪初叶以来中国儿童文学现代化进程的百年回顾、梳理和总结，用以承前启后，借鉴历史，促进新世纪儿童文学的发展繁荣。

经典性、权威性、可读性和开放性是《百年经典》锁定的主要目标。

第一，《百年经典》是有史以来中国儿童文学最大规模的系统梳理与总结。我们将精心选择20世纪初叶至今100年间的100位中国儿童文学作家的100部优秀儿童文学原创作品。《百年经典》的入围尺度界定在以下几个方面：一是看其作品的社会效果、艺术质量、受少年儿童欢迎的程度和对少年儿童影响的广度，是否具有历久弥新的艺术魅力，穿越时空界限的精神生命力。二是看其对中国儿童文学发展的贡献，包括语言上的独特创造，文体上的卓越建树，艺术个性上的鲜明特色，表现手法上的突出作为，儿童文学史上的地位意义。三是看作家的创作姿态，是否出于高度的文化担当与美学责任，是否长期关心未成年人的精神食粮，长期从事儿童文学创作。

第二，《百年经典》是现当代中国儿童文学最齐全的原创作品总汇。这表现在：囊括了自20世纪五四新文化运动前后以来中国五代儿童文学作家中的代表人物；入围的100位作家体现出中华民族的多民族特色，同时又有海峡两岸三地的全景式呈现；百部作品涉及现代性儿童文学的所有文体，因而也是文体类型最齐备的中国儿童文学原创总汇。

第三，精品的价值在于传世久远，经典的意义在于常读常新。我们认为，只有进入广大少年儿童的阅读视野并为他们喜爱、接受的作品，才具有经典的资质与意义。我们将以符合当代少年儿童审美习惯与阅读经验的整体设计和策划组合，让新世纪的小读者和大读者接受并喜欢这些曾经深深感动过、滋养过一代又一代少年儿童的中国原创儿童文学经典作品。同时，我们也把《百年经典》作为一个开放式的儿童文学品牌工程，计划在今后收入更多新人的优秀之作，努力将本书系打造成新世纪中国优秀儿童文学作品的建设、推广基地。

《百年经典》既是有史以来中国原创儿童文学作品的集大成出版工程，也是具有重要现实意义和历史价值的文化积累与传承工程，又是将现代中国儿童文学精品重塑新生的推广工程。我们坚信，继往开来、与时俱进的新世纪中国儿童文学，必将在不断实现艺术创新与高贵品质的进程中，对培育中华民族未来一代健全的精神性格、文化心理、国民素质产生更加积极、深广的潜移默化的作用和影响。