《每天进步一点点》为小学生精选了适合小学生年龄、心理特点及审美趣味的优质阅读文本，通过“培养学习方法”“树立自信心”“形成好习惯”“树立梦想”“寻求读书方法”“正确面对考试”“自我管理”“正确交友”“怎样为人处世”“如何与父母相处”等十个主题，帮助小学生在每日的轻松阅读过程中一点一滴、潜移默化地树立正确的观念，养成良好的学习和生活习惯。

柳敏夏编著的《读书可以很快乐》为该丛书的其中一册，旨在激发孩子热爱读书的潜在能力。书中每篇文章之前都配上了一则与本文主题相呼应的名人名言。这既是对文章观点的佐证，又是对内容的深刻提炼和升华。小读者们可以读一读，也可以记一记，作为很好的阅读积累。

柳敏夏编著的《读书可以很快乐》是教会孩子在读书的过程中如何更好的理解书中内容。书中收录了50余个精美文章，让孩子在轻松的阅读过程中体会读书的乐趣，从而使读书变得更加快乐。书中附有成长格言、阅读启示等小栏目，帮助孩子更好地理解阅读的内容。

少年苏步青的文章

我不认识你

爱读书的牛顿

自学成才的华罗庚

王充读书的故事

我们需要静静地阅读

高尔基读书

李四光读书

读书的享受

司马迁读书的故事

刻苦的李大钊

自学成才的赫胥黎

第一课

路温舒抄书的故事

柳公权练字

生活中的书

不能等的书

钱锺书与读书笔记

鲁迅读书的故事

佛前的光

少年诸葛亮

读书有诀窍的爱迪生

曾国藩读书

冯友兰教阅读

为什么

锦囊藏诗

蟋蟀和蚂蚁

大师教你读书的方法

读书境界

瓦特读书的故事

读尽人间书

左宗棠巧对曾国藩

科学巨人伽利略

从小要为自己定目标

追逐梦想

刻苦的居里夫人

只有一次的精彩

藏火的祖莹

严谨治学的竺可桢

拥有自己的梦想

怀疑精神

惠特曼的故事

坚持信念的巴尔扎克

灯下读书

读书与未来

爱读书的季羡林

相信梦想

少年盖茨的读书故事

读书改变命运

守信的宋濂

一代大师王羲之

勤奋刻苦的孔子

与命运抗争的霍金

巴金的学习方法

海因里希伯尔的故事

郑板桥教子的故事

莫泊桑与老师

富兰克林与书

自己的位置

书的味道

送牛奶的范特霍夫

成功的秘诀

学以致用的李嘉诚

欧阳修的故事

刻苦的袁隆平

磨刀不误砍柴工

瀚发光的心愿

用左手书写人生的人

雪天读书

最后一课

刻苦读书的徐特立

苏轼悟读书

余秋雨读书的故事

凿壁偷光

少年苏步青的文章

苏步青／讲到学习方法，我想用六个字来概括：“严格、严肃、严密。”这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识地刻苦锻炼。

苏步青爷爷是复旦大学的教授、我国著名的数学博士。他小的时候因为贫穷而缴不起学费，致使他当时没有得到系统的教育。但是他特别喜欢看书，经常趁着放牛的时候在牛背上看书。他就这样在牛背上熟读了《聊斋志异》《西游记》和《三国演义》。

在10岁那年，苏步青终于上了小学，他的国文老师看了他在课堂上写的一篇作文，心里暗自吃惊。这篇文章见解独到，思路清晰，语言优美流畅，但是这个孩子以前根本没有上过学，怎么也不可能是他自己写出来的呀，昕以就认为这篇文章一定是从别处“抄袭”来的，于是就给苏步青的这篇文章打了个最低的分数。

苏步青看到老师给自己的文章打的分数竟然是全班最低的，他心里明白其他同学的文章未必都比他的好，知道老师对他有偏见，一气之下，从此不再认真学习，我行我素，成了一个调皮捣蛋的孩子，很快他的学习成绩直线下降，真的成了班里学习最差的学生。

这一切的变化被细心的地理老师陈玉峰看在眼里，他觉得这个孩子并不是真的不可救药，就这样沦落下去太可惜了，陈老师把苏步青叫到办公室，给他讲了一个小故事：“牛顿12岁的时候，从农村小学转到城里念书，成绩很不好，同学们都瞧不起他。有一次，一个男生故意地欺负他，一脚踢在他的肚子上，他疼得直打滚。那个男生身体比他强壮得多，学习也比他好，牛顿平时就非常怕他。此时的疼痛和屈辱让他压抑的愤怒终于找到了出口，他像一只凶猛的狮子跳起来还击，把那个男生逼到了墙角。那个男生见牛顿发起怒来如此勇猛，只好屈服。牛顿在这件事情上发现了一个道理：只要下定决心，就能把他制服。而学习同样是这个道理，从此，他发愤图强，努力学习，不久成绩跃居为全班的第一名，后来成了一个伟大的科学家。”

苏步青听完陈老师讲的这个故事，心里有很大的震动，又见陈老师不批评他，还给他讲故事，内心十分感动。陈老师见他垂着头，摸摸他的头说：“你是个聪明的孩子，只要你努力学习，就一定可以考第一名。你的父母省吃俭用，就是希望你把书念好。可是你要一直这个样子，将来拿什么来报答他们？”听到这里苏步青再也抑制不住泪水，哭着对陈老师说：“老师，是我错了，今后我一定好好学习，不让您和爸爸妈妈失望。”

此后，他就像变了一个人，每天刻苦读书，也不再调皮捣蛋，老师和同学们都惊异于他的改变，到期末考试的时候竟然得了全班第一名。从此以后，一直到大学，每次考试他都得第一名，终于成了大学问家。

成长格言·读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。

阅读启示·苏步青的求学之路也遇到过挫折，但是老师的鼓励改变了他，他从此埋头苦读，直到成为著名的学者。他取得的成绩是他用努力、认真、专注得来的。每个人的学习过程都不可能是一帆风顺的，都会遇到这样那样的困难，关键在于我们能不能以正确的心态去面对。在受到陈老师鼓励之前，苏步青因为自己的作文被打了最低分而自暴自弃，甚至开始调皮捣蛋。类似的经历可能每个人都遇到过，但是我们应该知道，这种做法是不明智的。每个人都是为了自己去学习，去读书，如果学习遇到一点儿挫折就放弃，那最后受害的只能是自己。

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著名教育家苏霍姆林斯基说过：“三十年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。……为什么有的学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读。”每个孩子都做着同样的家庭作业，但有的孩子学习成绩就是比其他孩子更好一些，这并不能完全归因于天资。在这位教育家看来，“这常常是因为他们有较好的阅读能力，而好的阅读能力又能反过来促进智力的发展”。皮亚杰、布鲁纳等心理学家也通过各自的理论，肯定了阅读在儿童成长过程中所起到的巨大的推动作用。

小学阶段是孩子成长的重要阶段，很多习惯都在此阶段养成并得以强化。养成端正的生活态度和良好的习惯，能够让孩子受益终生。本套丛书为小学生精选了适合小学生年龄、心理特点及审美趣味的优质阅读文本，通过“培养学习方法”“树立自信心”“形成好习惯”“树立梦想”“寻求读书方法”“正确面对考试”“自我管理”“正确交友”“怎样为人处世”“如何与父母相处”等十个主题，帮助小学生在每日的轻松阅读过程中一点一滴、潜移默化地树立正确的观念，养成良好的学习和生活习惯。

为了使本套丛书内容更加完善，我们在每篇文章之前都配上了一则与本文主题相呼应的名人名言。这既是对文章观点的佐证，又是对内容的深刻提炼和升华。这些优美的词句，是前人对事物的深刻理解，蕴含着不朽的魅力。小读者们可以读一读，也可以记一记，作为很好的阅读积累。在选文的最后部分，我们为小读者们附上了“成长格言”和“阅读启示”。这两个部分一简一繁，既是对家长指导孩子成长的点拨，也是对孩子阅读启示的扩展。阅读的收获和启示不拘一格，因人而异，每个孩子读完文章都会有自己的理解，我们只是抛砖引玉，希望能以点点火花，使孩子的思想之火得以燎原。

在本书的编写过程中，我们得到了很多作者老师慷慨无私的帮助，在这里向各位作者老师表示真诚的感谢。我们希望能以一套积极、健康、阳光的作品，为孩子们传递成长所需的正能量。正如丛书名所描述的那样，成长不会一蹴而就，每天读一篇好文章，慢慢养成好习惯，“每天进步一点点”，就是我们能送给孩子们的最好的礼物。