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书名 幼儿园全语言活动设计与实施指导(大班)
分类 生活休闲-育儿早教-家庭教育
作者 袁爱玲
出版社 南京师范大学出版社
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简介
编辑推荐

本书全方位地贯彻了“理论联系实际”的原则,对幼儿园全语言活动设计与实施作了详细的介绍。全书共分理论篇与实践篇两个篇章,“理论篇”从理论上阐述了对幼儿实施全语言教育的必要性和现实意义;“实践篇”则通过不同类型的全语言教育活动全面、具体、细致、深入地实践了“理论篇”的观点和精神,实现了由理论向实践的转化。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

目录

前言

理论篇 全语言教育理论概述

 一、什么是全语言和学前全语言教育?

(一)全语言

(二)学前全语言教育

(三)学前全语言教育的目标

 二、为什么要进行全语言教育?

(一)0-6岁是学习各种语言的最佳时期

(二)学习书面语对幼儿心智发展与成才极其有利

(三)现实中有太多语言能力欠缺的人

(四)21世纪对人的语言能力提出了更高的要求

 三、怎样进行全语言教育?

(一)体现幼儿语言学习的整体性特征

(二)体现幼儿语言习得的应用性特征

(三)体现幼儿语言学习的自然发生性特征

(四)语言活动类型要全

(五)各类活动的内容要全

(六)活动组织形式要全

实践篇 话动设计与实施指导

文学类活动设计

 故事教学

童话故事欣赏:梧桐树寄信

童话故事欣赏:喇叭花电话机

童话故事欣赏:蜗牛历险记

童话故事欣赏:卖火柴的小女孩

生活故事欣赏:今天她最美

童话创编:会长鱼的树

寓言故事欣赏:昨天、今天和明天

寓言故事欣赏:合作力量大

神话故事欣赏:花果山的改变

民间故事欣赏:蓝狐狸称王

人物故事欣赏:能推动地球的人

科幻故事欣赏:小明的梦

游记故事欣赏:吹牛大王旅行记

成语故事欣赏:闻鸡起舞

笑话欣赏:幼儿园的形容课

笑话故事欣赏:苹果“红了”

漫画欣赏:假日的一天

漫画欣赏:谁掉了笔

 诗歌教学

童谣欣赏:新年到

诗歌仿编:摇篮

儿歌欣赏:老师的手

儿歌欣赏:石榴树上结辣椒

儿歌仿编:节约拍手歌

古诗欣赏:游子吟

绕口令欣赏:小猪

绕口令欣赏:打醋买布

谜语创编:水果

长诗欣赏:渔夫和金鱼

 散文教学

散文欣赏:风铃的童话

散文欣赏:蒲公英

散文诗欣赏:云彩和风儿

散文欣赏:雨天

散文欣赏:爸爸的手

散文诗欣赏:好多好多眼睛

散文欣赏:梦姐姐的花篮

散文诗欣赏:芽

散文欣赏:小树叶

字词句类活动设计

 名词认读:动物园里的新朋友

 对比词认读:学说对比词

 句型学习:看时装学句子

 听说游戏:小小指挥家

 听说游戏:寻宝

 听说游戏:神奇的门票

 词语游戏:妻龙

 词语游戏:砍后语

 重叠词认读:学说重叠词

谈话类活动设计

 主题谈话:海的女儿

 主题谈话:梦与梦想

 主题谈话:我就要上小学了

 漫谈:假如我会克隆技术

 讨论:我帮丑小鸭找快乐

 辩论:七色花

 辩论:水的功劳与危害

 创编活动:创编广告

 观点谈话:点子公司

 想象谈话:与三毛比幸福

 事件谈话:误食毒蘑菇

讲述类活动设计

 讲述活动:司马光砸缸

 看图讲述:狐狸和乌鸦

 看动画讲述:会讲笑话的垃圾桶

 看图讲述:大狮子和小老鼠

 看图讲述:三只老鼠

 看图讲述:小树的遭遇

 排图讲述:小熊的气球

 听录音讲述:森林里的动物

 复述并续编故事:乌龟和熊

 画图讲述:三个愿望

 情境讲述:老苹果树

 经历讲述:喜怒哀乐事

 联想讲述:神奇的椅子

 联想讲述:老鼠、蓝色、茅屋

 想象讲述:甜房子

 故事阅读:小猴摘桃

识字阅读类活动设计

 量词学习:贪吃的小猫

 动词学习:滚皮球表演

 童话阅读:小剌猬学时髦

 童话阅读:三只小猪

 童话阅读:逃家小兔

 词汇学习:摸摸鼻子、动动脚趾

 童话阅读:小黄鸭病了

 汉字认读:“三点水”

 汉字认读:方形趣味联想识字

 汉字认读:与口有关的字

 汉字认读:汉字的笔画

英语类活动设计

 英语儿歌欣赏:Five Little Monkeys

 英语歌曲欣赏:Invitation Dance

 英语故事欣赏:Meg's Egg

 英语游戏:Color Game

 单词学习:Beautiful Colors

 单词学习:Numbers

 单词学习:Places

 单词学习:What do You Want to Be

日常语言特色活动设计

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更新时间:2025/3/16 13:30:26