本书是关于介绍“中学教师应关注的热点问题”的专著，具体包括了：形成性评价与有效教学、有关考试方式的选择问题、我们应该运用什么样的教学策略和方法、学校教学中语言的多样性、特殊教育概述、学业成绩的性别差异之争等方面的内容。

本书内容涉及了中等教育诸多方面的问题，既包括中等教育中的教学、课程、青少年的智力发展等核心问题，又涉及了一些棘手和热点问题，例如教育价值观、性教育、公民教育、远离毒品教育、教育公平和道德教育等问题。既有理论层面上的深入探讨，又有制度和操作层面上的阐述，既有历史发展和现实状况的介绍，又有改革和创新理念的诠释。本书具有较强的学术性和实践性，对于广大理论工作者和一线教师是一部颇具价值的参考书。

第一部分 学校、课程与课堂：教与学的问题

 第一章 中等学校

引言

《1988年教育法》及其实施情况

《1944年教育法》及其实施情况

《1902年教育法》及其实施情况

结论

 第二章 学校课程、国家课程与新工党的改革

“课程”的含义是什么

课程的控制

国家课程在英格兰、威尔士实施的不同理论基础

统一性、选择和市场力量： 1988年以来国家课程和中等教育改革面临的矛盾

 第三章 监控与评价

引言

评价的目的

形成性评价与有效教学

评价的效度、信度、可行性及其影响

有关评价方式的问题

有关成绩比较的参照问题：标准参照与常模参照

有关成绩报告的等级问题

有关考试方式的选择问题

更多的信息

 第四章 智力

引言

我们的智力观是如何理解人的

理解智力：个体差异还是文化价值观和实践差异

智力观在教育中有用吗

结论

 第五章 课堂教学

引言

儿童的大脑是如何发展的

我们应该教授什么样的内容

如何激发学生的学习动机，打效地促进他们的学习

我们应该运用什么样的教学策略和方法

未来可能会发生什么变化

 第六章 语言在学校和课堂中的运用

学校教学中语言的多样性

语言与学习

关于语言的知识

结论

第二部分 关怀、机会、社区及环境

 第七章 青春期学生辅导与辅导员的工作

引言

生理因素

心理因素

社会文化因素

应对困境

结论

 第八章 特殊教育：当前的挑战和未来的机遇

特殊教育概述

评价  

课堂因素：教学方法

全纳教育

特殊学校的未来

结论

 第九章 机会均等与学业成绩：阶层、性别和种族

引言

社会阶层与学业成绩

学业成绩的性别差异之争

人生的不平等问题

学校平等策略

结论

 第十章 种族与学校教育

引言

英国的种族与学校教育：历史的沿革

展望未来

 第十一章 学校、家长与社区

引言

学校、家长与社区关系模式

结论

 第十二章 环境教育：可持续发展的教育

环境教育：历史的演进与目标

关于环境的教育、在环境中的教育、为了环境的教育

可持续发展与教育

可持续发展的环境教育

结论

第三部分 价值观、道德与公民

资格：个人、社会与健康教育问题

 第十三章 教育价值观

教育的价值有涉

教育价值观的普遍性

教育价值观的多样性和复杂性

教育中的价值观及其争议

对有争议的价值观问题的教育教学

相关的教学方法和策略

结论

 第十四章 道德教育

引言

不可靠的道德预设

道德教育

道德的本质

向学生传授任何价值观都是合理的吗

以道德实践为目的的教育

结论

 第十五章 公民资格与英国公民教育

英格兰和威尔士公民教育的发展

公民资格的含义是什么

积极的公民资格、公民教育和政治公平

多元社会中的公民资格观和价值观的多样化

结论

 第十六章 性教育及两性关系教育

背景

在学校是否应该进行性教育

英国性教育目标的历史沿革

学校性教育教学应该在课程的哪个部分进行及如何进行

英国学校性教育的法律问题

性教育的价值观体系

关于性取向的教育教学

结论

 第十七章 远离毒品

国家的药品策略与教育的作用

与毒品教育相关的主要政策文件

毒品教育的有效方式

结论：负责青少年工作的学校教职员工需要掌握的核心

知识与技能

编者按：毒品教育与健康促进学校(HPS)

参考文献与推荐阅读资料

译者后记