本书是“高校教学策略大学教师通识教育读本”之《理解教与学》，该书吸收了30多年来针对高校学生学习情况进行的大量研究成果，揭示了大学教学成功背后的关键原理。全书共分8个章节，具体内容包括高校教与学的理解模式、学生的先有学习经验、学生对所处学习情景的感知、学生的学习方法、高校教学经验等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

本书吸收了30多年来针对高校学生学习情况进行的大量研究成果，揭示了大学教学成功背后的关键原理；要提高学生的学习质量，关键在于确定学生如何认识他们独特的学习情景。对特定学习情景的感知激发他们的先有学习经验，从简影响他们对学习方法的选择。教师应采用恰当教学策略来营造恰当的教学情景。

前言

第一章 高校里的教与学

 高校中的一例

 所作解释

 课堂教学

 对教学的研究

 本章小结

第二章 高校教与学的理解模式

 引言

 教学的预测-过程-结果模式

 对学习相关性研究的综述

 理解学习差异性的模式

 对大学教学的相关性研究

 本章小结

第三章 学生的先有学习经验

 引言

 体验学生先有经验的差异性

 对学生先有经验差异性的研究

 根据不同先有经验遵循不同的教学原则

 体现这些教学原则的课堂研究和课堂实践实例

 本章小结

第四章 学生对所处学习情景的感知

 引言

 体验学生对所处学习情景的不同感知

 描述学生对学习情景不同感知的研究

 根据学生对学习情景感知的差异性提出的实践原则

 与以上教学原则相关的课堂研究及课堂实践实例

 针对学生对多项选择考试感知情况的课堂研究

 本章小结

第五章 学生的学习方法

 引言

 体验学生学习方法的差异性

 对学习方法差异性的研究

 从学习方法差异性研究获得的教学实践原则

 教学实践原则运用实例及课堂教学研究

 本章小结

第六章 学生的学习结果

 引言

 体验学生学习效果的差异性

 关于学生学习效果差异性的研究

 根据学习效果差异性所得的教学实践原则

 运用教学实践原则的具体实例，包括课堂研究

 本章小结

第七章 高校教学经验

 引言

 体验教师的不同教学经验

 对大学教师教学经验差异性的研究

 和教师教学经验差异性相关的实践原则

 与教宇原则有关的教学买践和研究实例

 本章小结

第八章 理解教与学

 对本书所持教学观的总结

 从本书学习观产生的实践原则

 这些实践原则对课堂教学的启示

 本书教学观对课堂教学研究的启示

 本书学习观对学术研究的启示

 结语

附录 教学方法量表

参考文献

英汉译名对照