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书名 新课程学习方式
分类
作者 吴永军
出版社 南京师范大学出版社
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简介
编辑推荐

本书力求把理论阐述与案例结合起来,力求做到既有比较深刻的理论分析,使广大教师在阅读时接受理论的熏陶和营养,不至于狭隘地理解学习方式;又力求用大量的、主要学科的案例来展现新课程学习方式的操作样式,使广大教师易懂易学,以便在今后的教学生涯中,设计有利于学生发展的学习方式。

目录

第一章 新课程呼唤学习方式的变革

一、基础教育课程改革的背景及核心目标

二、课程改革纲要如是说

三、各学科课程标准对学习方式的阐述

四、新课程的理论基础和学习方式转变的关系

第二章 学习方式概述

一、学习方式为什么如此重要

二、学习方式究竟是什么

三、影响学习方式的因素

四、当代学习方式发展的趋势

第三章 新课程标志性学习方式

一、成为你自己的生活方式:自主学习方式

二、人的社会性的本质体现:合作学习方式

三、人类天性中的宝石:探究学习方式

四、条条大道通罗马:符合新课程理念的其余学习方式

第四章 重新认识接受学习

一、接受学习产生与发展探微

二、正确评价接受学习

三、接受学习的有效运用

第五章 教学设计:转变学生学习方式的关键

一、教学设计的内涵及模式

二、教学设计要关注的主要问题

三、有效教学设计的前提工作

第六章 超越技术:学习方式转变的回家之路

一、学生观的转变是学习方式转变的首要前提

二、重建师生关系是学习方式转变的重要保障

三、发展性评价制度是促进学习方式转变的导航仪

四、管理机制的创新是提高学习方式转变有效性的保障

五、教学组织形式的多样化能为学习方式的转变提供适切的土壤

后记

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更新时间:2025/5/7 6:50:03