本书是中小学新课程教学问题探究和教师专业发展系列丛书之一。广大中小学教师如何对待课程改革实在是太重要了。教师的认识和行动将决定这次课程改革的前途和命运。本丛书力求将自己对这个问题的认识贯穿于丛书的编写过程中，本着对新课程善于学习，高屋建瓴；实事求是，科学对待；积极探索，勇于实践的态度，目的在于同广大中小学教师交流、沟通，共同探讨这个问题。

热点问题1 学校德育怎样做实在而且有效？

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题2 课堂教学中如何关注学生的个体差异？

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题3 新课程教学。上好课的前提是什么？

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题4 如何进行教材的二度开发？

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题5 如何把握和处理课堂教学的预设与生成？

 一、来自教师的问题

 二、研修主题、

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题6 建设合作型同事，教师怎样开展集体备课？

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题7 如何追寻新课程教学中自由与纪律的双赢？

 一、来自教师的问题 

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题8 如何看待课业负担并进行适当的作业巩固？

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题9 如何利用单元整体教学法，创造性地使用教材？

一、来自教师的问题

二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题10 如何组织合作学习？ 

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题ll 怎样促进学生自主学习？

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题12 如何让教师成为参与校本研修的主动学习

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题13 怎样通过校本教研促进教师专业发展？

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题14 教师怎样走上研究之路？

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题15 “学业水平考试”与“综合素质评定”

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动的设计

热点问题16 如何加强学生的日常评价？

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题17 怎样开展以“学”评“教”？

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题18 怎样开发与利用课程资源？

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计

热点问题19 如何有效地进行家校沟通？

 一、来自教师的问题

 二、研修主题

 三、学习材料

 四、研修活动设计