当孩子给你带来一次次惊喜时，会发现，原来成人对生活的理解常常是偏颇的。生活当中那些美好的、有趣的东西我们往往视而不见。而孩子却是这方面的天才，他们不但能体会到美好、有趣的东西，同时还能教成人从另一个角度去学会生活。假如我们能静静地听、细细地品，就会发现孩子的世界是多么的美妙，那是一个五彩缤纷的世界！

德国的少儿书籍描写的全是小孩的日常生活趣事。其实，德国的孩子精力旺盛，不受束缚，他们真是怎么快乐怎么玩。德国的父母、幼儿教师及小学教师很注意在“玩”中去培养孩子的品质、习惯和意志等生活方面的能力，并非常注意培养孩子的动手能力和独立能力。本书把作者的孩子与德国小朋友们在德国的一些生活小故事写出来，与更多的小朋友及她们的父母一起分享这些快乐和自由！

骑自行车

梅梅五岁了

玩具手机

喂猫

滑旱冰

走灯笼

圣诞节前的惊喜

滑雪橇

狂欢节

幼儿园住宿

开学典礼

梅梅和蒂娜

复活节

住夜

烧烤

玛丽的6岁生日

捡石头、卖彩石

吃冰淇淋

拾蜗年壳、做花链

阅读周

万圣节

圣诞日历

“妈妈，我还想再烤一次饼干，我们烤的饼干都吃完了，圣诞节就没有饼干吃了。”梅梅对妈妈嚷嚷着。

“你这么喜欢烤饼干，那就今天下午烤吧。”

“真的，太好了……我觉得烤饼干这么有意思，难道你不觉得吗?”

妈妈笑笑说，梅梅就喜欢找事让她做。

“但这次烤饼干我不想让哥哥帮忙，哥哥老说我压的不好，我也不能用我喜欢的模子。”

“好吧，也许你哥哥正好不想干呢。”

吃过中午饭梅梅的妈妈和了一大团烤饼干的面。她说要放在冰箱里醒两个小时才能烤，梅梅说那她就画画好了。

“妈妈，圣诞老人知不知道我要什么礼物?我想给圣诞老人写信，可是你知道圣诞老人的地址吗?”

“噢，当然．”她妈妈回答。

“你能不能帮我给圣诞老人写个信，告诉他我想得到什么礼物?”

“我想给我的自行车买一个小篮子，这样就可以把我的玩具放在篮子里骑车了，还想要一个芭比娃娃——一个我喜欢的芭比娃娃。”

“妈妈，我想现在就给圣诞老人画一张画，你帮我连信一起寄给圣诞老人，好吗?”

“哈哈……梅梅，你知不知道根本就没有圣诞老人?”不知梅梅的哥哥什么时候跑到楼下来了，“梅梅，你不要再傻了，我们都认识这个圣诞老人的，你猜他是谁?她是一个中国人，她是一个女的，比哥哥的个儿小……”

梅梅的妈妈用眼睛使劲瞪他。

“哥哥，真的，你不要乱说了，否则圣诞老人真的就不给你送礼物了!”

“哥哥，我们等会儿又要烤饼干了，妈妈说我一个人帮她压饼干就行了，不要你帮忙了。”

“我才不喜欢压饼干呢，谁像你这么傻，还喜欢压饼干!”他说着笑嘻嘻地走开了。

梅梅又问妈妈为什么圣诞老人给小孩的礼物多，给大人的礼物少，难道圣诞老人不喜欢大人吗?她的妈妈说圣诞老人喜欢孩子是因为孩子非常可爱。

终于可以烤饼干了，梅梅给圣诞老人的画也画好了，她画了一个圣诞老人，一棵圣诞树，还有星星、月亮……她的妈妈说烤完饼干她就去把梅梅的信和画寄给圣诞老人。

梅梅站在一把椅子上一块一块地把饼干压出来，她今天可以自由自在地用所有的模子，真是痛快极了。她一会儿用星星的模子，一会儿用月亮的模子，一会儿用圣诞树的模子……没有她哥哥在，梅梅觉得压饼干更有意思。

饼干一板接一板地烤出来了，梅梅可以一边压饼干一边尝饼干，她太高兴了。对梅梅来说烤饼干就像做手工制作那么有趣，其实小孩子能和大人一起做事总是快乐的。

晚上，妈妈接着前一天的儿童故事书给梅梅读书，书上讲一个德国女孩和一个邻居小男孩一块玩各种游戏的故事，梅梅听完故事就甜甜地进入了梦乡。她梦见了许多甜食，柜子上，桌子上到处都是甜食，她的手链、项链也都是用糖果做的，她一会儿从手上咬下一口糖果，一会儿低头从项链上咬下一块糖，她吃了那么多甜食，吃着吃着醒了……梅梅从床上爬起来添添仍发甜的嘴唇，慢慢地拉开百叶窗，大吃一惊。

“哦，白雪!这么多的白雪啊!”

她飞快地跑到爸爸、妈妈的房间，爸爸、妈妈还睡着，她大叫：“妈妈，你赶快把你们的百叶窗拉开，外面下了很多雪呀!”

“真的吗?”妈妈起身拉开了卧室的百叶窗，也惊喜万分：“呵，多美啊!”

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孩子的一切都是可爱的，不管什么时候，不管在哪里：已经成为过去的，还是展现在眼前的，只要有孩子存在的地方，就会有欢笑。他们永远像欢唱着的山泉——清纯、明亮、甜美!孩子让我们大开了眼界，他们教我们去领受生活中许多有趣的东西。成人往往只对“有用”的东西感兴趣，而孩子却对什么都感兴趣，蓝天、白云、大树、小草、大象、小虫……他们总是乐在其中。

女儿常常对我说：“妈妈，我是世界上最快乐的人，我不仅有邻居小朋友，还有幼儿园和学校的朋友呢，而且我的哥哥也总同我玩。我有那么多的朋友怎么能不快乐呢!”每次看到女儿这么快乐，我感到无限的安慰。是的我女儿拥有一个快乐的童年!其实，一个快乐的童年又是多么的重要，它影响着一个人一生的生活!

在德国，幼儿园和低年级小学给孩子们创造了一个轻松自由的环境。这里的孩子是在玩中慢慢认识这个世界的，他们的生活也是从认识自然开始的。幼儿园的孩子除了天天有时间在花园里玩外，有时也去林子里或公园里玩，孩子们可以感受到鸟儿啼唱、大树致意、小草微笑……

孩子们的手工制作很多，老师教孩子怎样利用废物，如：用剩的纸筒、包装纸、旧毛线、鸡蛋壳、秋叶等等，制作成各种各样的动物或艺术品。甚至连针线活、织毛线和钩针这样的手工技艺也要求每个孩子学——不管男孩、女孩。这，给孩子带来了那么多的乐趣。我们家每间房里都有女儿的“艺术品”，从幼儿园或从学校带回来的。她自己一空下来就做呀做的，我常常会情不自禁地说：“啊，我们家有一个小艺术家!”孩子在这样一个轻松自由的环境中，学会了用自己的眼睛去认识和发现这个世界上真正美好的东西。孩子比成人更能发现美!

当孩子给我带来一次次惊喜时，我发现，原来成人对生活的理解常常是偏颇的。生活当中那些美好的、有趣的东西我们往往视而不见。而孩子却是这方面的天才，他们不但能体会到美好、有趣的东西，同时还能教成人从另一个角度去学会生活。如果我们能静静地听、细细地品，就会发现孩子的世界是多么的美妙，那是一个五彩缤纷的世界!我愿我的书，不论是《我的梅梅很有趣：一对中国小兄妹在德国的成长故事》，还是这本《美丽的童年：梅梅和她的伙伴们》都能给大家带来美的享受!

                   冯平·2005