基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类的人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性、先导性的作用。基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，也是促进素质教育取得突破性进展的关键环节。新中国成立以来，我国的基础教育取得了巨大的成就，基础教育课程也在不断改革中逐渐发展完善。

前言(1)

第一章 基础教育课程改革的背景(1)

 第一节 21世纪人类面临的挑战(1)

 第二节 知识经济、WTO与中国教育(10)

 第三节 我国基础教育课程改革的历史沿革(18)

 第四节 新一轮课程改革是全面推进素质教育的需要(25)

第二章 基础教育新课程改革的理念(32)

 第一节 新课程观(32)

 第二节 新教材观(41)

 第三节 新学生观(52)

 第四节 新教学观(60)

第三章 新课程目标、结构与课程标准(76)

 第一节 课程目标(76)

 第二节 课程结构(82)

 第三节 课程标准(97)

第四章 新课程的管理与评价(108)

 第一节 基础教育课程管理的改革(108)

 第二节 三级课程的开发与管理(120)

 第三节 课程评价的改革(123)

 第四节 发展性的多元课程评价(130)

第五章 新课程与学生学习方式(146)

 第一节 关于学习方式(146)

 第二节 自主学习(153)

 第三节 合作学习(162)

 第四节 探究学习(175)

第六章 新课程与教师发展(195)

 第一节 教师专业化角色的定位(195)

 第二节 教师角色的转变(200)

 第三节 教师专业发展与培训(205)

参考文献(219)

案例及附录(222)

后记(244)