中国是四大文明古国之一，历史上，中国一度空前强盛，在文化上也处于人类发展的佼佼者地位。开开科举、选贤士、重孝义、尊儒术，强盛的国力铸就文化的昌明，文化的昌明也要依赖教育来传承、稳固。中国幼儿教育史是中国幼儿教育产生、发展、演变的历史，是中国教育历史重要的组成部分。从学科研究的角度讲，中国幼儿教育史是研究中国幼儿教育实践与理论产生、发展、演变历史的一门学科，是中国教育史学科之中的一门重要的分支学科。

本书详尽论述了我国从古代到近代幼儿教育制度及相关教育思想，其具体内容涉及各个历史时期人们对幼儿教育作用与地位的认识、幼儿教育政策、优生与胎、慈幼观念与措施、幼儿养护或保育、幼儿思想道德教育、幼儿教育及美育、幼儿教育教师及幼儿师范教育、幼儿教育机构与管理、著名教育家的幼儿教育思想等方面。全书既比较清晰地梳理了中国幼儿教育发生、发展的历史，又比较全面地总结了其中的经验及教训，对于读者全面了解我国1949年之前的幼儿教育历史有着重要的作用。

前言

第一章 先秦幼儿教育的初创

第一节性近习远，对幼儿教育地位的初步认识

第二节同姓不婚，婚姻制度的变革与幼儿身心的发展

第三节正本慎始，胎教的初行

第四节保息九惠，慈幼恤孤的初行

第五节保傅孺室，幼儿教养人员及机构的初步安排与设置

第六节长幼之道，幼儿教育内容的核心

第七节蒙以养正，幼儿教育方法与原则的初步探讨

第二章 秦至五代幼儿教育的发展

第一节教子婴孩，幼儿教育地位的进一步确立

第二节同气无子，对婚姻与优生认识的发展

第三节慎其所感，胎教理论的发展

第四节祛病炼体，幼儿养护的发展

第五节律护婴幼，慈幼恤孤的发展

第六节师傅宫学，幼儿教育教师与机构

第七节书琴礼律，幼儿教育内容的拓展

第八节抚循诱导，幼儿教育方法的进展

第三章 宋辽金元时期幼儿教育的深化

第一节教子当幼，对幼儿教育地位的新认识

第二节过爱反害，幼儿养护理论及方法的新发展

第三节慈幼育婴，恤幼的新举措

第四节性理字训，幼儿教育内容的新精利

第五节化与心成，幼儿教育方式的新见解

第六节圣贤坯模，朱熹的幼儿教育思想

第四章 明与前清(1840年前)古代幼儿教育的定型

第一节勿失童心，对幼儿教育地位的再认识

第二节育婴家秘，幼儿养护经验的总结

第三节育婴之堂，体恤孤幼的重要措施

第四节长幼兼收，教育机构中的幼教功能

第五节承旧增新，幼儿教育内容的丰富

第六节新见迭出，幼儿教育方法的研讨

第七节顺导志意，王守仁的幼儿教育思想

第八节善诱之法，唐彪的幼儿教学法思想

第五章 晚清新式幼儿教育的初创

第一节西学东渐，“癸卯学制”颁行之前新式幼儿教育的萌芽

第二节中体西用，“癸卯学制”对幼儿教育的规定

第三节沧海孤帆，新式幼儿教育的初兴

第四节儿童公育，康有为的幼儿教育思想

第六章 南京临时政府和北京国民政府时期新式幼儿教育的进展

第七章 南京国民政府前期新式幼儿教育的奠基

第八章 南京国民政府后期新式幼儿教育的曲折发展

第九章 革命根据地幼儿教育的产生和发展

第十章 本书结语

主要参考文献

后记