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书名 创新思维概论
分类 人文社科-哲学宗教-逻辑学
作者 贺善侃
出版社 东华大学出版社
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简介
编辑推荐

本书从创新思维的内涵、创新思维的形成机制、创新智能的培养、创新思维的方法以及创新思维与灵感思维、创新思维与形象思维、创新思维与知识创新与管理、创新思维与科技、制度、教育创新的关系等方面展开论述;全书最后,还专列章节介绍了创新思维训练的途径和方法。本书是创新思维的专题研究成果,也是普及创新思维知识的读本,书中既注重理论阐述,力求全面系统地涉及创新思维理论;又密切联系科学史、技术发明实践和人类认识史,穿插创新思维案例分析与介绍。

内容推荐

本书从创新思维的内涵、创新思维的形成机制、创新智能的培养、创新思维的方法以及创新思维与灵感思维、创新思维与形象思维、创新思维与知识创新与管理、创新思维与科技、制度、教育创新的关系等方面展开论述;全书最后,还专列章节介绍了创新思维训练的途径和方法。本书是创新思维的专题研究成果,也是普及创新思维知识的读本,书中既注重理论阐述,力求全面系统地涉及创新思维理论;又密切联系科学史、技术发明实践和人类认识史,穿插创新思维案例分析与介绍。

目录

导论 社会发展呼唤创新思维/1

 一、创新是推动社会进步的支点/1

 二、创新是知识经济的命脉/5

 三、创新是永葆生机的源泉/9

第一章 创新思维:人类思维最美的花朵/15

 第一节 创新与创新思维/15

 一、创新与创造/15

 二、创新思维及其基本特征/22

 三、创新思维的发展模式/26

 第二节 创新思维的形成机制/28

 一、创新思维的内外系统性/28

 二、创新思维的形成动因/30

 三、创新思维的形成途径/33

第二章 创新思维素质:创新智能培养/40

 第一节 创新思维的智能培养/40

 一、创造力的涵义及基本要素/40

 二、创新思维能力的开发/41

 三、创造性教育和创新人才培养/46

 第二节 破除创新思维的枷锁/59

 一、破除权威型、从众型思维枷锁/59

 二、破除经验型、书本型思维枷锁/63

 三、破除自我中心型及其他类型思维枷锁/65

第三章 创新思维法:逻辑与非逻辑的统一/69

 第一节 逻辑创新思维法/69

 一、演绎创新法/69

 二、类比创新法/74

 三、假说——逻辑创新思维法的主要形式/82

 第二节 非逻辑创新思维法/85

 一、想象——非逻辑创新思维法的主要形式/85

 二、左思右想创新法/86

第四章 形象思维与创新思维/96

 第一节 形象创新思维法/96

 一、形象思维及其基本特点/96

 二、形象思维的基本规律/102

 三、形象思维的基本环节 /105

 第二节 形象思维与科学发现/106

 一、科学发现的内在机制/106

 二、形象思维在科学发现中的作用/108

 三、形象思维中的情感因素/110

 四、形象思维在科学发现中作用的情感机理/113

第五章  灵感:创新的非逻辑思维艺术门22

 第一节 灵感是人类的一种基本思维形式/122

 一、灵感思维及其基本特征/122

 二、灵感思维与创新思维/130

 第二节 灵感思维的激发机制/133

 一、灵感发生的基本原理与规律/133

 二、灵感思维的本质/139

 第三节 灵感思维的逻辑机制/141

 一、激发灵感的认识论前提/141

 二、激发灵感的实践基础/142

 三、灵感的逻辑整理/144

 第四节 诱发灵感的方法/145

 一、锲而不舍的精神/146

 二、一张一弛的方法/147

 三、珍惜时机的技巧/149

 四、镇定乐观的情绪/149

第六章 创新思维:通向成功之路/151

 第一节 知识创新的源头/151

 一、知识经济与知识创新/151

 二、知识创新的基本特征与规律/156

 三、知识创新与创新思维/159

 第二节 科技创新的动力/160

 一、科技发展与科技创新/160

 二、科技创新的根本:自主创新/164

 三、创新思维与科技创新人才培养/166

 第三节 教育创新的宗旨/167

 一、创新时代呼唤教育创新/167

 二、创新教育与一般教育/169

 三、创新教育催生创新思维/170

 第四节 制度创新的前提/172

 一、社会发展与制度创新/172

 二、制度创新的类型及实质/175

 三、观念更新是制度创新的前提/178

第七章 创新思维与知识管理/181

 第一节 知识进化与创新/181

 一、知识的特性与分类/181

 二、知识进化的内在机制/185

 三、知识进化蕴涵着创新本质/187

 第二节 以创新为目标的知识管理/190

 一、知识管理的内涵/190

 二、知识进化中的知识管理/192

 三、知识管理对创新的作用/194

 第三节 构建高效的知识管理体系/198

 一、知识管理体系的组成及特征/198

 二、当今我国知识管理的现状及问题/201

 三、构建促进创新的高效知识管理/204

第八章 创新思维训练/208

 第一节 思维训练原理/208

 一、思维与知识/208

 二、过程与结果/210

 三、潜能与技能/212

 第二节 强化创新理念/214

 一、强健想象的翅膀/214

 二、练就质疑的眼光/216

 第三节 创新技能训练/219

 一、发散思维技能训练/219

 二、收敛思维技能训练/223

 三、联想思维技能训练/227

 四、形象思维技能训练/231

主要参考文献/235

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更新时间:2025/2/22 19:29:33